КСП по познанию мира "Моя семья" 1 класс

Дата: Класс:1 урок 10

Тема:

Моя семья

Цель урока:  

Углубить знания уч-ся по теме «Семья». Закрепить имеющиеся представления о родственных отношениях, о том, что такое род и родословная, о традициях и обычаях. Учить работать с текстом и словарями, выделять главное, выражать свою точку зрения через творческие работы. Формировать учебно-логические навыки: анализировать, систематизировать и обобщать информацию.

2. Развивать познавательный и читательский интерес, логическое мышление.

Ожидаемый результат

умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

наглядности

3 мин.

I. Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. С помощью разрезанных пазлов делит класс на группы.

Ученики осмысливают поставленную цель. Делятся на группы.

пазлы

2 мин.

II. Мотивация к изучению нового материала.

С помощью наводящих вопросов, учитель подводит учащихся к теме нового урока.

Ученики отвечают на вопросы учителя.

карточки

20 мин.

III. Актуализация знаний. Учитель читает ученикам притчу. Составление Кластера

, Составление кластера:Семья-это

Что такое семья? Семья – это группа родственников, живущих вместе. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.Как важно, бывает, найти свое место, и жить, размышляя о том, что нужен кому-то, что жить
интересно, что есть и работа и дом.

- Зачем нужна семья? Какую роль играет каждый член семьи? (Ответы детей)

- Вам нравится ваша семья? Что значит слово «комплимент»? (Похвала, приятные, любезные слова)Дети говорят комплименты.

родная культурная

дружная вежливая

счастливая жизнерадостная

трудолюбивая гостеприимная

хозяйственная доброжелательная

спортивная дисциплинированная

( солнце- это тепло, составляем в виде солнца, так как семья –это теплота, доброта, любовь…)

- Как вы думаете, что может мешать счастью семьи?

(Слово прикрепляется в виде вырезанных из бумаги тучек, которые закрывают солнышко)

ссоры занятость родителей

обиды невнимание

конфликты усталость

непонимание болезни

материальные трудности пьянство

- А на чем основывается счастливая семья?

(Слова записаны на изображениях цветов; прикрепляются внизу).

любовь взаимоуважение

взаимопомощь взаимопонимание

- Всегда ли вы поступаете так, чтобы ваши родственники были счастливы?

(Ответы детей).

1 группа: Проектировщики.

Задание: дать характеристику подготовленным презентациям, написать небольшое

эссэ» Моя семья»( см. приложение)

2.группа: эксперты:

Задание: просмотр на видео отрывков из мультфильмов

1. О мамонтёнке

2. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

3. Лунтик

Обсуждение

Вопросы: кого ищет мамонтёнок? Кого ему не хватает? Почему ему плохо

одному? ( ответы детей)

Из-за чего братец стал козлёночком? ( из-за непослушания)

Кого искал Лунтик? ( ответ ребят и выводы)

1. Группа. Литераторы: работа с притчей

« Семья «

В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная - сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этой семье долетела до верховного правителя. И решил он посетить эту семью, чтобы узнать секрет, почему в этой семье такие дружные и счастливые люди. Он отправился в этот город и пришел к основателю этой семьи. Когда правитель убедился, что это правда, то он спросил старца, главу семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Тогда старец взял бумагу, написал на ней одно слово, а затем повторил его сто раз и отдал правителю. Прочитал правитель написанное на бумаге, и лицо его выразило удивление. Какое же слово написал глава семьи?

Обсуждение(- Составляем генеалогическое древо)

4 группа: Строители « Семейного домика» - Как вы считаете, что можно заселить в этот дом?

Понимание, внимание, радость, счастье,

любовь, переживания, взаимоотношения и тд…

(см. Приложение)

Выводы, доказательства

После работы групп делаем вывод: Так что же такое семья?

Семья – это когда все вместе

Семья – это счастье и любовь в доме.

Семья – это то, что очень сложно найти и страшно потерять

.Семья – это самое значимое  в жизни человека.

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это самое дорогое, что есть не у каждого из нас.

Семья – это там, где тепло и вкусно.

- Составляем генеалогическое древо

10 мин.

1. Закрепление урока. По методу «Аквариум» проводит закрепление урока.

Пословицы:

1. На что клад, когда в семье лад.

2. Семья – как печка: как холодно, все к ней собираются.

3. Вся семья вместе, и душа на месте.

4. Семья без детей, что цветок без запаха.

5. Не будет добра, коли в семье вражда.

- Какое ключевое слово в этих пословицах?( семья )

- Запишите у себя в середине круга это слово.

» Моя семья» - это тема нашего урока . ( прикрепить на доске круг со словом «Семья» )

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ДЛЯ ГРУПП

.Заполняют схему в виде цветка «Я- что делаю и как помогаю?», зачитывают. И приклеивают этот цветок в середину схемы №2 «домик», рассуждаем : Значение «Я» в этом доме (мой дом).

Демонстрируют свои знания.

3 мин.

V.Итог урока. Этап рефлексии: Стратегия «Телеграмма» 

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.

Дерево Блоба

стикеры

2 мин.

VI. Домашнее задание. Объясняет особенности выполнения домашней работы.

Записывают домашнюю работу в дневниках.