Коррекционная школа. Урок развития речи. "Утка"

Этап

1.Орг. момент

2. Повторение

3. сообщение новой темы

4. Актуализация знаний.

5. Целеполагание

6. Новый материал

ТСО

7. Первичное закрепление

8. Физминутка.

ТСО

9. Закрепление

10

11

Содержание

- сосчитать петухов

Работать будем в группах, выберите командиров, распределите роли.

• Прием: верно или нет

Курица – это домашняя птица.

По размеру мелкая.

У курицы есть голова: гребень, бородка, сережки, клюв, туловище: хвост, крылья, лапы. У петуха на лапках есть шпоры.

Питаются куры насекомыми.

Человеку дает яица, мясо, перья. Живут куры в конюшне.

Развитие курицы происходит из яиц.

Выращивают кур на фермах.

• Кто по плану расскажет все, что знает о курице

- Мы продолжаем изучать птиц.

А вот о ком поведем речь сегодня на уроке я не скажу, отгадайте загадку.

Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

- Найдите силуэт утенка.

- А как называется женская особь утки, мужская.

- Прием Кластер. Что Вы знаете об утке? (Дети записывают в группе, готовые шаблоны кластера.)

- Что у Вас получилось? Обращается внимание на разногласия между групп.

А какие задачи мы себе поставим?

Работа с кластером (по плану), Дети заполняют кластер.

1. Группа. К какой группе относится утка?

- Что Вы решили?

- Посмотрите на иллюстрацию и скажите к какой еще группе птиц можно отнести утку.

2. Размер.

Дети в группах сами определяют.

-Ваше решение?

3. Внешний вид. Что Вы можете сказать? Работа в группе.

-А сейчас прослушайте текст и сделайте корректировку в вашей записи.

Текст: Тело утки покрыто водонепроницаемыми перьями, поэтому они хорошо удерживаются на плаву. Лапы уток расположены сзади туловища, что позволяет им хорошо плавать, а на суше придает характерную походку вперевалку. На лапках имеются плавательные перепонки.

4. Оперение. Дети в группах читают текст и находят главные слова.

Текст: Самки имеют скромную буровато-пеструю окраску, самцы окрашены ярко, нередко имеют украшающие причудливые перья. У утки и селезня имеются крылья с металлическим отливом.

- Составьте рассказ об утке.

Купим мы бабушка себе курочку. Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

Купим мы бабушка себе уточку. Уточка та-та-та-та.

Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

Купим мы бабушка себе индюшонка. Индюшонок фу-ты-ну-ты.

Уточка та-та-та-та.

Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

5.Голос. Предположения в группе.

- Ваше решение?

6. Питание. Работа в группе. Слушание текста.

Текст: Питается утка растениями, различными водными насекомыми, которых находит в воде. Любит зерно.

7. Жилище. Работа в группе после чтения текста.

Текст: Домашних уток на крупных птицефабриках содержат в специальных помещениях: в утятниках.

8. Польза. Предположения детей.

- Что Вы решили

8.1. как сказать

мясо утки-….. мясо

яйцо утки-…. яйцо

перо утки- ….перо.

9. Развитие. Слушаем текст и записываем.

ТСО. Утка откладывает яйца, которые потом сама высиживает, селезень ей в этом не помогает. На птицефабриках уток выводят в инкубаторе.

1. Рассказ по плану

2. Сравнение кластеров.

3. Синквейн

Утка

Домашняя, водоплавающая.

Крякает, плавает, высиживает

Дает человеку яйца, мясо.

Польза.

4 . Задать вопрос по теме для другой группы по опоре.

Итог. Что нового узнали? Какие задачи ставили? Выполнили их?

Оцениваем работу своих товарищей в группе. Выставление оценок.

Д/з найти загадки об утке, найти дополнительный материал о жизни домашней утки.

Диффер. Группа

1-3

1-3

1-3

1,2

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-2

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1,2,3.

1-3

1,2.3

1-3

Методическое указание

1 петух, 2 петуха,3…

дети показывают сигнальными карточками

Опрашивается 1 ученик

Ученики выбирают из нескольких силуэтов.

На доску вывешивается иллюстрация утенка, по ходу утки с селезнем. Слова: утка, селезень, утенок.

Записываются в кластер на доске все ответы детей.

Работа в группах

На доску в кластер (с планом) вывешиваются слова: птица домашняя

На столах у 3 группы опора:

Птицы домашние, дикие, перелетные, зимующие, оседлые насекомые, животные, рыбы.

На доску вывешивается слово: водоплавающая.

На доску слово- крупная.

На доску:

Голова, клюв

Туловище: крылья, хвост.

Лапы: перепонки

Буровато- пестрое, яркое,

металлический отлив

Дети глядя на опору на доске и кластер, составляемый группой составляют рассказ

Вывешивается опора. Крякает

Опора: Растения, насекомые,зерно

Опора: Утятник

Опора: Яйца, мясо.

Опора: Яйцо, птицефабрика

Инкубатор.

Опора: слова прилагательные, глаголы у 3 группы

Опора:

Как?

Какая?

Что?

Почему?

Где?