Конспект урока на тему "Обобщение по теме "Люби всё живое"

Класс: 3

Учитель: Симанова Ольга Викторовна

Предметная область: чтение, ГБОУ школа-интернат 8 вида

Тип урока: обобщение знаний

Тема : Обобщение по теме: «Люби всё живое».

Цель: обобщить знания учащихся по теме «Люби всё живое»;                        Задачи: коррекция и развитие памяти; развивать речь учащихся; прививать  любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: учебники, доклады, презентация. Учебник: З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева «Чтение» 3 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида

                                         Ход урока

1. Организационный  момент.                                                                                                               2.Артикуляционная гимнастика

     а)  работа над скороговоркой:

                                        Кто хочет разговаривать,

                                        Тот должен выговаривать

                                        Всё правильно и внятно,

                                        Чтоб было всем понятно.

- Прочитать медленно, выговаривая каждое слово.

- О чём скороговорка?

- Какие слова нам говорят о том, как мы должны разговаривать?

- Прочитайте скороговорку, выделяя голосом эти слова

- Как мы должны читать скороговорки? Прочитайте.

3. Сообщение темы урока

Сегодня у нас особенный урок чтения. Урок-конференция. А что такое конференция?

Наша конференция посвящена теме «Люби всё живое», а вы все участники этой конференции, корреспонденты «Лесной газеты» из отделов: «Вести из леса», «Природа», «Городские новости», «Сельские новости».

- А кто такие корреспонденты?

4. Выступления участников конференции.(обобщение знаний)

Слово предоставляется корреспонденту отдела «Сельские новости»

- Как называется рассказ, отрывок из которого вы только что услышали?

- О ком этот рассказ?

- Что случилось с котёнком?

- Как поступила Катя? Почему?

- Как поступил Вася? Почему?

А какое ещё произведение нам рассказывает о котёнке?

Давайте послушаем это стихотворение.

- Как звали котёнка?

- Любит ли мальчик своего четвероногого друга? Почему вы так думаете?

                                   Физминутка

                             Руки подняли и покачали -

                             Это деревья в лесу.

                             Руки согнули, кисти встряхнули -

                             Ветер сбивает росу.

                             В стороны руки, плавно помашем-

                             Это к нам птицы летят.

                             Как они тихо садятся покажем-

                             Крылья сложили назад.

-Отдохнули? Наша конференция продолжается.

- Послушайте загадку:

Вдоль по речке по водице.

Плывёт лодок вереница.

Впереди корабль идёт,

За собою их ведёт.

Вёсел нет у малых лодок,

А кораблик больно ходок.

Вправо, влево, взад, вперед

Всю ватагу повернет       ( утка с утятами)

-Как называется рассказ, в котором вы познакомились с уточкой? ( Ребята и утята. М. Пришвин)

-Как вели себя дети при встрече с утятами?

-Зачем они поймали утят? Правильно они поступили?

- Как ребята исправили ситуацию?

А сейчас предоставляется слово корреспонденту отдела «Вести из леса»

( пересказ рассказа «Ёж-спаситель» В. Бианки)

- Как называется рассказ, пересказ которого вы только что услышали?

- Какую пользу приносят ежи?

Корреспондент из отдела «Природа»

(пересказ рассказа «Мальчик в лесу» Р. Фраерман)

Я корреспондент «Городских новостей». Хочу прочитать вам рассказ.

( « Пусть будут и Соловей и Жук».  В. Сухомлинский)

- Кто вспомнил, как называется этот рассказ?

- О чём спорили Соловей и Жук?

- Что ответила Девочка Соловью и Жуку?

-Герои, каких рассказов проявили себя как настоящие друзья животных?

- Какие животные живут у вас дома?  ( рассказы о домашних животных)               5. Итог урока

Литература:

С.В.Кутявина «Поурочные разработки по чтению» 3 класс