Конспект урока "Пожар"

Конспект урока

по окружающему миру во 2классе к учебнику А.А.Плешакова.

Тема урока: «Пожар»

Учитель: Мясникова Т.Н.

Цель урока: Познакомить с основными правилами противопожарной безопасности. Учить детей осторожному и ответственному обращению с огнём.

Занятие развивающей направленности.

Образовательные задачи: 

способствовать приобретению знаний о пожарной безопасности .

Развивающие задачи: 

• развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, отзывчивость.

• способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам пожарной безопасности.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать послушность, сознательное отношение к соблюдению мер пожарной безопасности, способность к анализу конкретных ситуаций и оценке возможных опасностей;

• воспитывать чувство ответственности за безопасность при обращении с огнём.

Виды УУД

Личностные: 

• формирование желания выполнять учебные действия.

• действие нравственно-этического оценивания.

• формирование умения оценивать своё и чужое решение.

Регулятивные:

• создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность;

• создание эмоционально-положительного настроя на занятие.

Коммуникативные:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

• формирование умения объяснять свой выбор; строить фразы, аргументировать, отвечать на поставленный вопрос.

Познавательные:

• построение логической цепи рассуждений;

• умение разрешать проблемные ситуации;

• извлечение необходимой информации.

Прогнозируемые результаты:

Выявление причин возникновения пожара, основных правил противопожарной безопасности; осторожное и ответственное обращение с огнём, умение вызывать пожарных по телефону; привитие уважения к труду пожарных, воспитание чувства долга и ответственности перед людьми.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, учебник «Окружающий мир.2класс», презентация к уроку, текст «Горит костер», памятки «Как действовать при пожаре».

Ход урока.

1. Актуализация знаний. Загадка (Слайд 1)

2. Мотивация учебной деятельности.

-О чем пойдет речь на нашем уроке?

-Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке? (Слайд 2)

3. Работа по теме урока.

1) - Знаете ли вы, как в древности добывали огонь? Легенда о Прометее (рассказ ученицы),(Слайд 3)

- Стихотворение со (Слайда 4).

- Кем огонь стал для человека?

-Прокомментируйте (слайды5) и докажите, что огонь стал другом для человека.

- Стихотворение со (Слайда 6).

- Кем для человека огонь может стать в этом случае?(Слайд 7)

- Статистические данные о пожарах по Карелии за 2015 год (рассказ ученицы).

- Статистические данные о лесных пожарах по Карелии за 2015 год (рассказ ученика).

- Что такое пожар? (Слайд 8)

2) Работа в группах.

- Отчего возникают пожары в доме и в лесу, вы разберетесь, работая в группах.

-1группа узнает и расскажет о причинах пожара в доме и о мерах предотвращения пожара.

- Предлагаю вам воспользоваться учебником страница 22-23.

-2группа узнает и расскажет о причинах лесных пожаров и о мерах их предотвращения.

- Предлагаю вам воспользоваться текстом «Горит костер», который лежит на столе.

-Каковы причины пожара в доме и в лесу (выступает 1 человек от группы).

- Какие меры безопасности надо соблюдать, чтобы не было пожара в доме и в лесу (выступает 1 человек от группы).

- Подведем итог, о причинах пожара. (Слайд 9-11).

ФИЗМИНУТКА.

- Я буду задавать вам вопросы, если вы считаете, что это может относиться к вам, то хлопаете, если сказанное не про вас, топаете.

1. Кто задорный и весёлый, верность правилам храня, бережёт свой дом и школу от огня?

2. Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор, что сгорел гараж знакомых и строительный забор?

3. Кто соседской детворе, объясняет во дворе. Что игра с огнём недаром , завершается пожаром?

4. Кто украдкой в уголке, жёг свечу на чердаке?

4. Кто из вас заметив дым, говорит: «Пожар, горим!»

5. Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?

6. Кто пожарным помогает, правила не нарушает?

- Продолжаем урок.

-Кто же является чаще всего виновником пожара? (Слайд 12).

4) -Если все-таки случилась беда, надо знать правила поведения при пожаре и четко их выполнять. (Слайд 13-14).

- Последним в правилах поведения был пункт «Позвонить в пожарную охрану».

- Знаете ли вы, по какому номеру звонить и как правильно это сделать? (Слайд 15)

Каждому ученику вручается памятка. (Слайд 16)

- Кто же поспешит на помощь, если возник пожар? (Слайд 17-18)

- Из истории пожарной охраны (Слайд 19)

4. Итог урока (Слайд 20)

- Прочитайте пословицу. Объясните, как вы ее понимаете.

5. Рефлексия (Слайд 21)

- Продолжите предложение:

Я на уроке узнал________

Я запомнил_______________

Мне это нужно______________

6. Домашнее задание:

Выполнить задания в рабочей тетради стр. 15-16.

-Спасибо за урок! (Слайд 22)