?те жа?сы балалар саба?ымызды бір-бірімізге деген сыйласты?ымызды? белгісі деп,с?ттілік тілеуден бастайы?шы. (м??алім бастайды (келген ?она?тар?а) ?ала?ан о?ушылар жал?астырады.)
- міне балалар, бір-бірімізге с?ттілік тілеп, жылы с?з айтып ?з к??ілдерімізге ?уаныш сыйлады?. Осы ?уанышты к??іл-к?йімізбен саба??а жа?сы ?атысулары?ыз?а мен тілектеспін.
- Олай болса балалар, ?йге ?андай тапсырма берілді?
ІІ. ?й тапсырмасы.
(?йге берілген жатты?уды талдау.)
-?те жа?сы балалар, осы суреттегі ана ?те к??ілді,риза. Себебі ?зіні? сенім арт?ан перзенттері я?ни ?л,?ыздары к?ктемні? е? шуа?ты мерекесінде – аналарына сыйлы? жасады. Ал, біздерді? аналармызда сіздерді? сыйлы?тары?ызды к?тіп ж?рген болар. Сонды?тан, біздер анамыз?а білімнен сыйлы? ?зірлейміз. Олай болса, та?тада?ы с?ра?тар?а жауап бере отырып, ?тілген та?ырыптар?а шолу жасап ?тейік. (?р тапасырма?а, ?р бала шы?ару.)
- Жа?сы балалар, саба?ымызды ?рі ?арай о?улы?тарымызда?ы 2-жатты?умен жал?астырамыз. (Интерактивті та?тада суретті к?рсету,с?ра?тарын жазып ?ою. Бір о?ушы?а тапсырмаларын талдатып, с?ра?тар?а жауап жазу.)
Ауызша с?ра?тармен ж?мыс ж?ргізу.
- Суретте жылды? ?ай мезгілі бейнеленген?
- ?азір жылыды? ?ай мезгілі?
- К?ктем айларын атау.
- К?ктемдегі мерекелер туралы кім айтады? (8-наурыз, 14-наурыз Амал, 22-наурыз)
- Д?рыс айтасы?дар балалар, алда к?птеген мерекелер келе жатыр. Оларды біздер бір-бірінен айыра алмаймыз. Сонды?танда к?ктем мезгіліне деген с?йіспеншілігімізді бойымызды сергіте отырып, жеткізейік.
Сабақ мақсаты: Оқушылардың сын есім туралы алған білімдерін жинақтау,бекіту және қорыту. Шығармашылық қабілеттерін дамыту, жаңа технологияны пайдалана отырып білім сапасын арттыру, таппен жұмыс арқылы бір-бірін тыңдай білуге, өзара ынтымақтастыққа, сыйластыққа, Отанын сүюге тәрбиелеу.
(Сыныпты сабаққа әзірлеу. Балалардың назарын сабаққа аудару.)
-Қайырлы таң достым,
Қайырлы күн болсын.
Аптаның бұл күні,
Сәттілікке толсын.
өте жақсы балалар сабағымызды бір-бірімізге деген сыйластығымыздың белгісі деп,сәттілік тілеуден бастайықшы. (мұғалім бастайды (келген қонақтарға) қалаған оқушылар жалғастырады.)
міне балалар, бір-бірімізге сәттілік тілеп, жылы сөз айтып өз көңілдерімізге қуаныш сыйладық. Осы қуанышты көңіл-күйімізбен сабаққа жақсы қатысуларыңызға мен тілектеспін.
Олай болса балалар, үйге қандай тапсырма берілді?
ІІ. Үй тапсырмасы.
(Үйге берілген жаттығуды талдау.)
-Өте жақсы балалар, осы суреттегі ана өте көңілді,риза. Себебі өзінің сенім артқан перзенттері яғни ұл,қыздары көктемнің ең шуақты мерекесінде – аналарына сыйлық жасады. Ал, біздердің аналармызда сіздердің сыйлықтарыңызды күтіп жүрген болар. Сондықтан, біздер анамызға білімнен сыйлық әзірлейміз. Олай болса, тақтадағы сұрақтарға жауап бере отырып, өтілген тақырыптарға шолу жасап өтейік. (Әр тапасырмаға, әр бала шығару.)
1-тапсырма.
с
е
ө
л
е
й
ү
м
ш
л
м
р
е
і
1
5
2
4
10
3
8
6
9
11
7
13
12
14
(Сандарды өсу ретімен орналастыр.) - Қандай сөз шықты?
Сөйлем мүшелері
Олар туралы не білесің?
2-тапсырма.
САБАТЫШУ - Анаграмманы дұрыс шешсек, өтілген бір тақырып шығады.
Қандай сөз шықты?
Бастауыш
Ол туралы не білесің?
3-тапсырма.
лау
мү
тұр
сыз
лер
ше
(Буындарды дұрыс құрап ,сөз шығару.)
Қандай сөз шықты?
Тұрлаусыз мүшелер
Ол туралы не білесің?
4-тапсырама.
(Әріпті дөңгелектерді сызықша арқылы жалғастырып оқы.)
Қандай сөз шықты?
Баяндауыш
Ол туралы не білесің?
5-тапсырма.
с
й
ж
л
ө
а
м
е
й
4
3
1
7
5
2
9
8
6
(Бір таңбалы сандарды өсу ретімен орналастыр.)
Қандай сөз шықты?
Жай сөйлем
Ол туралы не білесің?
6-тапсырма.
70
20
40
80
90
10
60
50
30
100
-Үйшіктердегі ондықтарды өсу ретімен ең кіші жүздікке дейін дұрыс орналастырып оқы.
3- парақшада: ------------- (Бұл оқушы --------- көлемін әңгімелейді)
4-парақшада: доптың суреті. (Бұл оқушы доптың пішіні туралы әңгімелейді)
ІІІ.Жаңа сабақ.
Жақсы балалар олай болса балалар осы заттардың дәмін, түрін-түсін,көлемін, пішінін білідіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады?
Қандай?
Өте жақсы, олай болса қандай?қай? сұрақтарының атасы «Сын есім» туралы білімдерімізді толықтырамыз.
Сын есім дегеніміз не? (Инетерактивті тақтада ережесін көрсету, топтастыруды көрсету.)
Жақсы балалар, олай болса дәптерімізді ашып, бүгінгі күнді жазамыз. (Көркем жазу минуты)
Өте жақсы, балалар сабағымызды 1-жаттығумен жалғастырып көрейік. (Берілгенін оқушыға оқыту.) (Заттың несін білдіріп тұрғанын түсіндіру, сұрақ қою, шешуін табуға көмектескен
сөздерді теріп жазу.)
Жақсы балалар, сабағымызды әрі қарай оқулықтарымыздағы 2-жаттығумен жалғастырамыз. (Интерактивті тақтада суретті көрсету,сұрақтарын жазып қою. Бір оқушыға тапсырмаларын талдатып, сұрақтарға жауап жазу.)
Ауызша сұрақтармен жұмыс жүргізу.
Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген?
Қазір жылыдың қай мезгілі?
Көктем айларын атау.
Көктемдегі мерекелер туралы кім айтады? (8-наурыз, 14-наурыз Амал, 22-наурыз)
Дұрыс айтасыңдар балалар, алда көптеген мерекелер келе жатыр. Оларды біздер бір-бірінен айыра алмаймыз. Сондықтанда көктем мезгіліне деген сүйіспеншілігімізді бойымызды сергіте отырып, жеткізейік.
ІҮ. Сергіту.
(Көктем мезгіліне байланысты.)
Өте жақсы балалар, отыра қойыңдар, әуенді көңіл-күйімізбен сабағымызды оқулықтарымыздағы 3-жаттығумен жалғастырамыз.
(Берілгенін оқушыға оқыту, тақтада жазу, талдау.)
Жақсы балалар, сабағымызды ары қарай жалғастыру үшін тақтаға назар аударамыз.
(Тақатада Қасым Аманжоловтың суретін көрсету, ол туралы әңгімелеу.)
Олай болса, осы ақын ағамыздың шығармасынан үзіндіні,оқулықтатарымыздағы 4-жаттығудан танысамыз. (Бір оқушыға оқыту, ауызша талдау.)
Өлеңде не туралы айтылған?
Туған жер, Отан туралы екен дұрыс айтасыңдар.
Ал,кім өз Отанын туралы әңгімелеп бере алады? (1-2 оқушыға әңгімелету)
