Конспект занятия по теме "Геометрические фигуры"

Конспект занятия «Занимательная геометрия»

Тема :" Геометрические фигуры. Закрепление, обобщение".

Цели деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о свойствах геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, ромб, треугольник, прямая, луч, отрезок, угол); содействовать закреплению умения находить периметры квадратов и прямоугольников.

Планируемые результаты образования.

Предметные: умеют различать геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат, ромб, треугольник, прямую, луч, отрезок, угол; используют свойства сторон прямоугольника при вычислении его периметра, составляют выражение по условию задачи.

Личностные: проявляют положительное отношение и интерес к урокам математики; сопоставляют собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Метапредметные: регулятивные: удерживают цель учебной деятельности на уроке (с опорой на ориентиры, данные учителем); познавательные: распознают и классифицируют геометрические фигуры, комбинируют данные при выполнении задания; коммуникативные: высказывают своё мнение при обсуждении задания; при выполнении заданий в паре слушают друг друга, договариваются, объединяют полученные результаты при совместной презентации решения.

Оборудование: проектор, презентация.

ХОД УРОКА

1. Орг. класса.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок

2. Постановка цели.

- Сегодня на уроке математики мы закрепим наши знания о геометрических фигурах. И сегодня у нас в гостях…

Он всю зиму в шубе спал 
Лапу бурую сосал
А проснувшись стал реветь
Этот зверь лесной… (медведь).

- Почему медвежонок такой грустный? Он потерял свою маму. Везде искал, но не нашёл. А дедушка Филин сказал, что искать её нужно только отправившись в космическое путешествие.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на космической ракете.

 - Из каких геометрических фигур состоит наша ракета?

- Сколько треугольников?

- Почему вы решили, что это треугольники?

- Какую ещё фигуру использовали?

- Что вы знаете о прямоугольнике?

- Измерьте длину и ширину прямоугольника.

- Что такое Р?

- Найдите Р прямоугольника.

- Всем по местам.

Мы отправляемся в путешествие к первой звёздочке. Начинаю отсчёт 5 4 3 2 1. Пуск!

3. Закрепление изученного материала.

На первой звезде нас встречает ломаная.

- Вычислите длину ломаной линии, если длина первого звена 3 см, а длина каждого следующего на 2 см больше предыдущего, зная, что в этой ломаной линии 3 звена. Свои вычисления запишите в своих тетрадях

-Отправляемся дальше летим на следующую звезду. И нас встречают отрезки.

- Что такое отрезок?

Отрезок тоже приготовил для вас задание.

Начертите отрезок 7 см. Этот отрезок на 3 см длиннее, чем второй. Найдите длину второго отрезка и начертите его.

- И мы снова отправляемся в путь.

Ребята, отгадайте что это за фигура

Три вершинки. Три угла

Три сторонки – вот и я… (треугольник)

- И нас встречает треугольник.

- Какие виды треугольников вы знаете?

- Какие треугольники называются равносторонними?

- Сколько всего треугольников?

- продолжим путь.

Пока мы летим немного отдохнём.

4. Физминутка

Физическая пятиминутка «Полёт в космос»

5. Закрепление изученного материала.

На пятой звезде нас встречает…

Он давно знаком со мной
Каждый угол в нём прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам его представить рад
А зовут его…. (Квадрат)

- Что вы знаете о квадрате?

- Из каких фигур состоит квадрат? Сколько их? 

- Летим дальше. Встречаем
Нет углов у меня
И похож на блюдце я
Кто такой я, друзья (круг).

- Что можно изобразить при помощи круга? Дорисуйте

- Наш полёт завершён. Экипаж благополучно вернулся на землю.

Но где же всё-таки мама медвежонка. Неужели дедушка Филин ошибся, отправляя нас в космическое пространство. Рассмотрите внимательно свои звёздные карты. Может быть вы что-нибудь увидите. (Большая медведица)

6. Итог. 
Мир звёзд чрезвычайно разнообразен. В безоблачную ночь небо над головой усыпано множеством звёзд.

- Что вы знаете о звёздах?

Они кажутся нам маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко. На самом деле это огромные раскалённые шары

- Самые горячие звёзды – голубого цвета, менее горячие – красного. Звёзды отличаются друг от друга размерами. Имеют свои названия. Если условными линиями соединить между собой определённые звёзды, то перед нами предстанут сказочные фигуры – созвездия.

- В каком созвездии мы путешествовали?

- Значит, прав дедушка Филин, сказав медвежонку, что в космосе он может найти маму.

Наш урок подошёл к концу.

Что нового и интересного вы узнали на уроке?