Конспект урока по русскому языку "Состав слова"

Тема: Состав слова.

Цели: *дать понятие учащимся о составе слова

Задачи *сформировать умение разбирать слова по составу

*формировать навык грамотного написания слов

*развивать память, внимание, речь

*воспитывать интерес к предмету.

Ход урока.

1.Орг. момент.

Сегодня на уроке мы сделаем еще один шаг к познанию русского языка.

2. Повторение изученного. Орфографическая минутка.

Какое правило необходимо знать , чтобы правильно вставить буквы в слова.Какие слова называются родственными, однокоренными?

Какое слово лишнее. На какое правило это слово? (карточка №1)

В….да, л…сной, г…ра, б…льной, р….ка, м…ряки, г…стить, з…ма, с…довник, л…тать, ду…. .

Вставьте пропущенные буквы.

3.Введение в тему. Минутка Чистописания. Откройте тетради , запишите число , классная работа. Какие буквы записаны у вас в тетради? Запишите их красиво. Зачеркните не парные согласные. Какое слово у вас получилось? (СОСТАВ). Как вы понимаете лексическое значение этого слова. (соединение чего либо пр. состав поезда , состав класса). Но на русском языке мы будем изучать состав слова. Открытие темы урока.

4. Теоретическая часть (Работа по слайдам).

-Чему бы вы хотели научиться на уроке? Сообщение целей и задач урока.

Мы с вами отправимся путешествовать. На чем человек может путешествовать? А мы будем путешествовать на поезде. Поезд состоит из вагонов, которые бегут по рельсам один ,за другим, сцепленные между собой. Только наш состав будет необычный. Что в главное в поезде? А как вы думаете что главное в слове , мы уже говорили с вами на предыдущих уроках об этой части слова? (Корень).

Впереди маленький вагончик для угля. (паровозу для движения нужен уголь). Так и слову для изменения впереди нужна частичка. Она приставляется впереди . А Называется она приставка.

Вагон за паровозом – это вагон для нас пассажиров. И в слове есть частички, которые следуют только за корнем и образуют новые слова. Называется суффикс.

А в конце слова маленький квадратный вагончик. Он оканчивает состав. И называется окончание.

5.Работа по теме урока.

Что же мы должны знать по теме уроке? (Что такое окончание, корень, приставка, суффикс).

(слайд «вагончик» с определениями частей слова)

Наблюдение над словами. (слайд) М…..РЕ, М….РЯ, М….РСКОЙ, М….РКОВЬ, ПРИМ…РСКИЙ.

Какое слово лишне , почему? (морковь)

Какая буква пропущенная? Какие гласные пишутся в однокоренных словах?

Запишите только однокоренные слова. Вставьте пропущенные буквы. Какие слова проверочные, какие проверяемые?

Выделяем корень. Находим окончание, приставку, суффикс.

6. Работа в группах по составлению определения. На цветных стикеррах записаны слова из определений. Дети собираясь в группы по цвету стикерра, составляют определения, зачитывают его классу.

7.Закрепление изученного.

Вставьте однокоренные слова в тексте , по смыслу. Запишите.

В ............... на …………………. полянке стояла избушка……………… . В глубине …………. находилось ………………. озеро. К нему на водопой приходили ………… звери.

Выделите корень в этих словах. Подчеркните безударные гласные . Какое слово является проверочным? В каких словах есть еще безударные гласные. Подчеркните их.

8.Итог урока. Тест по теме.

Прочитай вопрос и ответь «да» или «нет».

1- вариант.

1. Корень – это главная часть слова.__________

2. Приставка стоит после корня._____________

3. Суффикс стоит перед корнем._____________

4. Приставка стоит перед корнем.____________

5. Суффикс стоит после корня._______________

6. Приставки служат для образования новых слов.____________

7. Приставки пишутся со словами раздельно.________________

8. Суффиксы служат для образования новых слов.____________

9. Однокоренными называются слова с похожим звучанием и общим смыслом._________

10. Слова, сходные по смыслу и имеющие общую часть – корень, называются однокоренными.______________________.

11. Приставки пишутся со словами слитно.___________.

12. Суффикс – это общая часть всех родственных слов.______________

2- вариант.

1.Главная часть слова – приставка.___________________

2.Приставка образует новые слова.__________________

3.Корень – это общая значимая часть всех родственных слов._____________

4.Суффикс служит для связи слов в предложении.______________

5. Приставка стоит после корня._____________

6.Суффикс служит для образования новых слов.____________

7.Суффикс стоит перед корнем._____________

8.Приставки пишутся со словами раздельно.________________

9.Приставки пишутся со словами слитно.___________.

10. Однокоренные слова – это слова, сходные по смыслу и имеющие общую часть – корень.____________________________.

11. Суффикс стоит после корня._______________

12.Приставка стоит перед корнем.____________

9. Домашнее задание. Выучит правила по схеме.