Конспект урока по математике "Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Организационный момент

Настрой учащихся на урок:

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу и гостям.

И подумаете, как хорошо, что мы сегодня все вместе!

Мы спокойны, добры, приветливы.

Мы все здоровы.

Вдохните в себя свежесть сегодняшнего утра.

Я желаю Вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Кто дежурный?

Какой сейчас урок?

Работа в тетрадях.

Чистописание: Откройте тетради, прочитайте число, месяц и запишите.

Каллиграфическая минутка

Какую цифру прописываем? (13)

- Из каких цифр состоит данное число?

- Дайте характеристику числу 13.

- Назовите соседей числа 13

- Пропишите цифру 13.

Подготовка к активной деятельности на уроке

Сегодня мы с вами собрались по необычному поводу. Что это за повод мы сейчас узнаем, когда разгадаем ребус.

- Расшифруй слово.

- Перед Вами зашифровано слова, чтобы его отгадать, Вы должны решить примеры

3+0=3 С

10-0=10 о

12-12=0 ч

0-0=0 и

- Кто знает, с каким замечательным событием связано это слово?

- Что такое Олимпиада?

Олимпиада проходила в России в городе Сочи с 7 февраля – 23 февраля 2014г. по зимним видам спорта.

А мы сегодня с вами проведем математическую олимпиаду.

Чтобы открыть зимние Олимпийские математические игры нам нужно вспомнить тему урока: «Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд»

Чтобы провести математическую олимпиаду, что мы должны

- знать? …

- уметь? …

Мотивация:

- За каждое выполненное задание или ответ вы будете получать вот такие смайлики.

В конце урока мы посмотрим, кто наберёт большее количество смайликов.

Разминка. Собрать картинку-талисман.

У каждого спортсмена есть свой талисман, которой помогает ему в состязаниях.

- Кто является талисманом зимних олимпийских игр 2014г?

На каждой парте конверт с разрезанной на части картинкой.

(задание подобрано дифференцированно в соответствии с уровнем развития ребенка)

Давайте посмотрим, что получилось

- Кто изображен на картинке?

- Пусть талисманы вам помогут в нашей Олимпиаде.

Итак, первые зимние математические игры в нашем классе открыты!

Девиз математических игр:

Считай, Смекай, Угадывай!

Ну, что начнем!

Все готовы к бою?

Устный счет

«Веселый танец фигуристов»

Задание 1.

Загадка:

И мальчишки, и девчонки

Очень любят нас зимой,

Режут лёд узором тонким,

Не хотят идти домой.

Мы изящны и легки

Мы фигурные…

-Назвать все числа:

от 10 до 1

от 11 до 20

Лыжные состязания. Задание 2. «Реши примеры»

Загадка:

Спорт на свете есть такой,

Популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь,

За соперником спешишь.

Лыжные гонки особо знакомы в нашей школе. На прошлой неделе проходили лыжные соревнования, на которых мальчишки нашего класса заняли второе место.

А сейчас поможем лыжнику пройти

дистанцию

8 - 2 = + 1 = - 7 = + 5 = - 1 =

Состязания по биатлону.

Задание 3. «Попади в цель»

- Кто знает, что это за вид спорта?

- Нужно выбить мишень (назвать

нечетные числа)

Вопросы:

- Как называются числа первого ряда?

- Как называются числа второго ряда?

Хоккейный турнир

Задание 4. « Сравни счет игры»

Загадка:

Он играет на коньках.

Клюшку держит он в руках.

Шайбу этой клюшкой бьёт.

Кто спортсмена назовёт?

Пояснения учителя к игре:

- От каждого ряда к доске выходит 1 ученик, записывает примеры и вставляет пропущенный знак «больше», «меньше», «равно» так, чтобы ответ был верным. Побеждает тот, кто выполнит задание правильно и быстрее.

1. 20 10 10

2. 2 8 17

3. 3 19 16

4. Физкультминутка (Слайд 15)

В здоровом теле – здоровый дух.

Об этом сказал хороший друг.

Если нам кто-то поверить не может.

Физкультминутка им в этом поможет!

Вы наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали.

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись.

И за парты все уселись.

Задание 5. Реши задачу

Мы отдохнули и вашему организму нужно подкрепиться витаминами (решаем задачу про помидоры).

Учитель читает задачу:

На тарелке было 8 помидоров. Съели 5 помидоров. Сколько помидоров осталось на тарелке?

Гимнастика для глаз

Глазки крепко закрываем

Дружно до пяти считаем.

Открываем и за снежинками наблюдаем.

Задание 6. Реши задачу. Работа с учебником стр.41 №39

Учитель читает задачу:

В лыжных соревнованиях участвовало 11 девочек и 4 мальчика. Сколько всего детей участвовало в соревнованиях?

-Прочитайте задачу еще раз.

Вопросы:

- О ком, или о чём задача?

- Что известно?

- Что ещё известно?

-Назовите каждое число.

- Какой вопрос в задаче?

- Запишите задачу кратко.

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

- Каким действием будем решать?

- Сделайте краткую запись.

- Запишите решение.

- Дайте полный ответ.

Задание 7. Решение примеров :

13-11= 18-14=

15+4= 5+11=

17+3= 20-5=

Задание 8. Работа с геометрическим

материалом.

-Определите, какие это углы?

- каким цветом прямой угол?

- каким цветом острый угол?

Самостоятельная работа учащихся

- Каждый из вас сейчас получит карточку с заданием. У каждого нарисована снежинка: в середине снежинки написано число, а на лучиках несколько примеров. Вы должны решить примеры и отметить в круг те, ответы которых равны числу в середине снежинки.

Самопроверка

- Сейчас, каждый из вас возьмёт снежинку в конце тетради и проверит свою работу.

Подведение итогов урока:

-Что мы сегодня провели на уроке?

-Что вы делали на уроке?

Какую тему мы повторили и закрепили?

(сообщаются оценки за работу на уроке)

Рефлексия:

В конвертах лежат кружочки: жёлтый, зеленый, красный.

Если вы считаете, что работали на уроке отлично и всё поняли - возьмите зеленый кружок; хорошо, и вам было интересно - возьмите жёлтый кружок; мне нужна помощь возьмите красный кружок.

Оценивание деятельности учащихся.

Подсчет смайликов. Определение победителя и призеров.

НАГРАЖДЕНИЕ (победителю и призерам вручаются шоколадные медали и выставляются на парту флажки РФ).

Молодцы! Спасибо за урок!