Конспект урока окружающего мира по теме "Дикие и домашние животные"

Модель-конспект урока по окружающему миру. 2 класс УМК "Школа России"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока окружающего мира по теме "Дикие и домашние животные"»

Модель-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по программе «Школа России»

Работу выполнила Лопатко Анастасия

Учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 35» г. Ростов-на-Дону

Тема урока: «Дикие и домашние животные».

Задачи урока: Сформировать у детей умение отличать и распределять животных на диких и домашних; сравнивать их между собой.

Продолжить формирование интеллектуально-познавательных УУД:

сравнивать;
анализировать;
делать выводы;
классифицировать.

коммуникативных УУД:

Работать с текстом;
работать в парах.

регулятивных УУД:

удерживать цель деятельности до получения ее результата;
анализировать собственную работу.

предметных учебных действий:

приводить примеры диких и домашних животных, уметь их различать;
показать разнообразие домашних животных и их значение для человека.

Продолжить формулирование целостного взгляда на ОМ, на основе установления причинно-следственных связей между животным миром.

Продолжить становление экокультуры на базе социально-экономического, этического аспектов эковоспитания; формировать интерес и позитивное отношение к природе, бережное отношене к животным.

Методы по источникам заний:

словесные (рассказ, беседа);
наглядные (демонстрационный, иллюстрационный);
практические ( работа с коллекцией животных).

Средства обучения:

плоскостные (таблица «Домашние и дикие животные», иллюстрации учебника, коллекция животных (карточки));
технические (компьютер, интерактивная доска, проектор);
вербальные (текст учебника).

Тип урока по дидактическим целям - урок изучения нового материала

Ход урока

Этапы и методические особенности уроков (формы, методы, приёмы)

Содержательные линии

Планируемые результаты

Деятельность учащихся

УУД

Предметные учебные действия

1 этап: Организационный момент

Цель этапа: подготовка обучающихся к предстоящей работе на уроке.

Методы: рассказ.

Учитель: Добрый день, ребята! Мы начинаем урок окружающего мира.

Сегодня мы поближе познакомимся с животными, и научимся отличать домашних животных от диких.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять»?

Формируемые УУД:

позитивное отношение к предстоящей деятельности, включение в учебную деятельность.

Ученики настраиваются на работу;

Слушают и уясняют цель урока.

2 этап: Актуализация знаний

(беседа на основе имеющихся знаний учащихся по подготовке к постановке цели урока)

Цель этапа: выведение проблемного вопроса на основе имеющихся знаний учащихся.

Методы: беседа.

Учитель:

Чем отличается волк и собака?

Ребята, на какие две группы можно разделить домашних животных? (дикие и домашние)

Все мы помним сказку Р.Киплинга «Кошка, которая гуляет сама по себе». Как вы понимаете это название?

Формируемые УУД:

овладение действием анализа,

сравнения, классификации

Отвечают на вопросы;

Высказывают предположения

3 этап: Изучение нового материала

Цель этапа:

создание условий для решения учебной задачи и нахождения путей её решения.

Методы: беседа, демонстрационный.

Учитель:

«Как появились домашние животные?»

«Чем домашние животные отличаются от диких»?

Работа с учебником. Стр.72

Формируемые УУД:

Работа с учебником, овладение действием сравнения

Ведут диалог, высказывают своё мнение; выполняют задание учебника

4 этап: Первичное закрепление

(работа в парах)

Цель этапа:

осознание и применение знаний, полученных при решении учебной задачи.

Методы: демонстрационный, практический (работа с коллекцией животных).

Учитель:

«Кто из животных дикий?»

Перед вами карточки с изображениями животных, одни из них домашние, а другие-дикие. Давайте поможем им найти свое место обитания.

Формируемые УУД:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Работа с коллекцией животных, картой животного мира.

Работают в парах; распределяют животных на 2 группы: дикие и домашние.

Физминутка

Учитель:

Раз – присядка, два – прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть.

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну, а мишка косолапый,

Широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – начинает все сначала.

Кто из животных вам встретился? Какие они, домашние или дикие?

Делают зарядку; отвечают на вопрос, ведут беседу.

5 этап: Обобщение и закрепление

(игровая ситуация)

Цель этапа:

обобщение и закрепление полученных знаний.

Методы: беседа, размышления, упражнение, игра

Учитель:

Какие дикие животные водятся в нашем крае? Каких домашних животных разводят в нашем крае? Для чего человек выращивает домашних животных?

Таблица «Значение животных в жизни человека»

Как человек заботится о животных?

Игра «Отгадай детеныша»

Работа в Рабочей тетради №1, стр. 26-27 (отгадай загадки, рисунки-отгадки вырежи из приложения и наклей)

Формируемые УУД:

становление познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, сравнения, обобщения, сравнения.

Дети отвечают на вопросы, рассматривают таблицу; в рабочих тетрадях выполняют задания.

6 этап: Рефлексия. Итог урока

Цель этапа:

проверка достижений собственной цели, оценка эмоционального состояния и активности на уроке каждого учащегося.

Методы: беседа.

Учитель:

Ребята, вспомните, какую цель мы ставили в начале урока. Оцените свои достижения на уроке (выбрать один из 3 смайликов).

Что вам понравилось на уроке? Что показалось трудным/легким?

Формируемые УУД:

умение излагать своё мнение, закрепление положительной мотивации на учебную деятельность.

Поднимают смайлики над головой; комментируют урок.

7 этап: Домашнее задание

Придумать сказочную историю о понравившемся диком или домашнем животном

Работу выполнила Лопатко Анастасия учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 35» г. Ростов-на-Дону

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока окружающего мира по теме "Дикие и домашние животные"

Автор: Лопатко Анастасия Павловна

Дата: 26.09.2017

Номер свидетельства: 429837

Похожие файлы

знакомство с дикими и домашними животными конспект урока окружающего мира 2 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "знакомство с дикими и домашними животными конспект урока окружающего мира 2 класс"
    ["seo_title"] => string(91) "znakomstvo-s-dikimi-i-domashnimi-zhivotnymi-konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-2-klass"
    ["file_id"] => string(6) "252862"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447478629"
  }
}

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе "Дикие и домашние жвотные"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Конспект урока по окружающему миру во 2 классе "Дикие и домашние жвотные" "
    ["seo_title"] => string(84) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-vo-2-klassie-dikiie-i-domashniie-zhvotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "214434"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432306809"
  }
}

Конспект урока окружающего мира на тему "Домашние животные, их значение в жизни человека"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Конспект урока окружающего мира на тему "Домашние животные, их значение в жизни человека""
    ["seo_title"] => string(95) "konspiekturokaokruzhaiushchieghomiranatiemudomashniiezhivotnyieikhznachieniievzhiznichielovieka"
    ["file_id"] => string(6) "325796"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463044189"
  }
}

конспект урока окружающий мир: "Дикие и домашние животные"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "конспект урока окружающий мир: "Дикие и домашние животные" "
    ["seo_title"] => string(66) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchii-mir-dikiie-i-domashniie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "230133"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1441993519"
  }
}

Конспект урока окружающего мира "Дикие и домашние животные"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Конспект урока окружающего мира "Дикие и домашние животные" "
    ["seo_title"] => string(70) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-dikiie-i-domashniie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "234120"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443353155"
  }
}

Конспект урока окружающего мира по теме "Дикие и домашние животные"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока окружающего мира по теме "Дикие и домашние животные"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока окружающего мира по теме "Дикие и домашние животные"»