Конспект урока математики по теме "Единицы времени"

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

1 мин.

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

Психологический настрой на урок, проверка готовности к уроку.

Устный счет

2 мин.

А сейчас я прочитаю вам сказку-загадку, которая поможет нам определить тему урока. (прил. №1)

Как вы думаете, чем мы сегодня с вами будем говорить?

Включается презентация.

-А теперь мы с вами немного разомнем наши извилинки. Решим устно несколько примеров( на доске написаны примеры):

1) (80:4-60:3)*5+96:3

2) 56:4+2*(120:6-80:20)

Сосчитайте:

1) 1м 6дм 9см + 47дм 2см

2) 3км 865м + 7км 105м

3) 8т 36ц – 4т 16ц

4)+

Слушают сказку-загадку, определяют тему урока

- Единицы времени

Подготовка учащихся к усвоению нового знания

2 мин.

-Как вы думаете, для чего нам необходимо изучать время?

-Людям, каких профессий необходимо точное время? (учитель, врач; управляющим транспортом: летчики, машинисты, космонавты, историки, археологи, астрономы и др.)

-необходимо обосновать свои ответы

-какая самая маленькая единица времени?(секунда)

-а за ней следует? (мин)

-кто знает, когда люди начали изучать время?

Учащиеся отвечают на вопросы, вспоминают различные профессии, и необходимость знания ими точного времени

Усвоение новых знаний

5 мин.

Идет рассказ о появление времени в жизни человека, первые попытки человека измерять время и создание календаря (прил. №2)

Демонстрация на слайде видов часов.

После рассказа, проводится работа у доски. На доске изначально написана лента времени в хаотичном порядке, учащиеся выходят к доске и составляют ее от большего к меньшему. Расписываем с детьми каждую составляющую «ленты» времени.

- Попробуйте посчитать, сколько в году дней, может быть ученые ошиблись? На доске заранее написан пример.

31+29(28)+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(366)

-Вы большие молодцы, проверили ученых, а теперь приступим к работе с учебником.

Внимательно слушают рассказ учителя усваивают новые знания, закрепляют уже имеющиеся. Работают у доски, составляют ленту времени. Решают пример.

Проверка понимания учащимися нового знания

5 мин.

Работа в учебнике.

Откройте учебник на странице 47, и прочитаем то, что написано ниже темы урока. Выбранный ученик читает текст. Работают с рисунком в учебнике, который расположен справа от правила.

Работают по учебнику, один ученик читает вслух, все работают с рисунком в учебнике.

Закрепление нового материала

Приступим к выполнению заданий: № 217 (2012 год), решаем устно. № 218 решаем в тетради.

-Из каких частей состояли каникулы у Юры?

-Правильно!

-Как найти общую продолжительность каникул?

1)30+31=61(д.) июнь и июль вместе

2)2*12=24(д.) на турбазе

3)61+24=85(д.)Юра отдыхал.

4)85+7=92 (д.)

2 вариант решения:

30+31+12*2+7=92 (д.)

Стр. 48

Прочитайте текст рядом с красной чертой.

-Решаем № 223, №224,№225 устно

№ 226 решаем письменно в тетради, с комментированием каждого примера.

Начнем с первого ряда. Ответ записываем через запятую.

*Вернемся на страницу 47 в учебнике, найдем номер 222 и решаем его письменно в тетрадь

Решают № 217 устно, ученик читает задание, все учащиеся отвечают по руке. № 218 решают письменно в тетради

-У бабушки, на базе и сколько времени осталось

-Сложить время, которое Юра провел у бабушки, на турбазе и время, которое осталось.

1 вариант решения:

1)30+31=61(д.) июнь и июль вместе

2)2*12=24(д.) на турбазе

3)61+24=85(д.)Юра отдыхал.

4)85+7=92 (д.)

2 вариант решения:

30+31+12*2+7=92 (д.)

Читают текст рядом с красной чертой, учимся определять время по часам.

Решают № 226 в тетради, комментирую по очереди.

№ 223, №224,№225 устно

Рефлексия

Ребята, мы с вами большие молодцы, проделали очень большую работу. Скажите, что нового из сегодняшнего урока вы узнали?

-Назовите, какими единицами измеряют время

Отвечают на вопросы.

-историю возникновения календаря и часов

Век, год, месяц, неделя и тд.

Домашнее задание

- Достаем дневники, записываем домашнее задание. В рабочей тетради с номера 88 по 90 стр. 42

Записывают домашнее задание в дневники. В рабочей тетради с номера 88 по 90 стр. 42