Конспект урока математики 1 класс "Образование чисел второго десятка"

Этапы урока

Содержание урока

Примечания

2. Актуализация знаний

1. Логическая разминка

На доске вывешены фигуры. Какая фигура лишняя.(зеленая-цвет, четырехугольник).

2. У Вас на столах лежит раздаточный материал. Переверните его. Что вам дано?(примеры) Ваша задача: найдите в каждом столбике лишний пример. Прочитайте его, используя названия компонентов. Решите примеры устно. Назовите ответы:

4+3 10-6

8-3 5+3

5+4 7-4

1+7 9-0

3+3 7-2

3. Работа над задачами.

На доске рисунок и пронумерованные выражения. По вопросам учителя, учащиеся выбирают решение и поднимают карточку с номером выражения.

У нас есть корзина. Что в ней лежит и около нее?(яблоки).

- Сколько яблок в корзине? Подберите пример.(3)-9-3

- На сколько яблок около корзины меньше, чем в корзине? (2)- 6-3

- Сколько яблок около корзины? (4) – 9-6

- Сколько всего яблок? (1)- 6+3

Решаем по цепочке.

Дублер на доске.

Раздать карточки с номерами.

3. Самоопределение к деятельности.

4. Работа по теме урока.

Гимнастика для глаз

Подумать над стихом. Можно взять из методички, но сделать оговорку на то,что один говорят в математике.

До какого числа научился считать мальчик?

А до какого числа на прошлом уроке научились считать Вы?

Давайте проверим. (все вместе считаем от 10 до 20)

- А теперь посчитайте от 11 до 17, от 15 до 19.

Назовите число,которое при счете стоит перед числом 13, 18, 20, между числами 16 и 18, 13 и 15, 17 и 19.

Назовите соседей чисел 18 и 11.

На доске висят треугольники. Посмотрите на доску. Как Вы думаете, для чего я повесила это на доску? (вспоминаем про десятки и единицы).

Какое число у Вас получилось?(11) выложите это числе на парте при помощи счетных палочек так, чтобы десятки были одного цвета, а единицы другого. 11- это сколько десятков и сколько единиц?

Добавьте еще одну единицу. Какое число получилось? (12). 12- это сколько десятков и сколько единиц?

Я задумала число,которое идет при счете после числа 17. Какое число я задумала? (18).

- Сколько десятков и сколько отдельных единиц в числе 18? (1 десяток и 8 единиц)

- Число 18- это 10 и 8, или 1 десяток и 8 единиц. Мы представили число 18 в виде суммы десятка и единиц.

Представьте число 15 в виде суммы десятков и отдельных единиц. ( 15- это 10 и 5, или 1 десяток и 5 единиц).

Выполняем гимнастику для глаз: крепко сжимаем глаза и потом удивляемся.

Прочитать с карточки

Вывешиваю карточку 18=10+8

Вывешиваю карточку

15=10+5

5. Закрепление изученного материала

6. Физминутка(по интерактивной доске)

1. Работа по учебнику. Стр.48

Выполняем №1, №2, №5.

№2:

Что это?(задача). Прочитайте задачу.

Десяток-это сколько? А 2 десятка?

Как узнать, сколько осталось?

- Какое число получаем, когда вычитаем 1: следующее или предыдущее?

Назовите ответ краткий и полный.

2. Работа в тетради с печатной основой.

№4-7 страница 23.

№4 все вместе+ 20-это 2 десятка, 19-это 1 дес и 9 ед и тд.

Назовите наименьшее число?(10). 10-это сколько десятков? (1). Давайте вспомним состав чисел первого десятка. И решаем самостоятельно №5-проверка, №6- проверка, №7-все вместе.

Задачу №5 решаем в тетради(обсуждение со всеми и запись): 6-2=4(зн.)

Ответ: у Кати 4 значка.

№4 все вместе+ 20-это 2 десятка, 19-это 1 дес и 9 ед и тд.

7. Рефлексия.

8. Подведение итогов урока.

Работа в парах. Проверь себя внизу на странице 49. Если Вы готовы, то показываете знак( рука к руке).

Разбираем, что 13-это 1 десяток и 3 единицы и так далее.

Ребята, предлагаю нам с Вами еще раз закрепить наши знания, для этого посмотрим с Вами небольшой видео-фрагмент.

Оценим себя: поднимите руки те. Кто понял новую тему.

А теперь те, кому еще нужна помощь учителя и он чуть-чуть запутался.

Что мы делали сегодня на уроке?

Какие числа мы сегодня изучали?

Как образуются такие числа? Что означают части слова в названии чисел до 20?