kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока з математики в 1 класі : " Число та цифра 9".

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема уроку. Число і цифра 9

Мета.

Формувати поняття про число 9; учити писати цифру 9; формувати вміння складати рівності на додавання та віднімання за предметними множинами; складати рівності на додавання на основі складу чисел 2-8.

Завдання:

Навчальні: формувати знання про склад числа, вміння писати цифру, рахувати в межах 9;

 порівнювати числа.

Розвиваючі: розвивати спостережливість, зорову слухову пам'ять, увагу, логічне мислення, математичну мову;

Виховні: виховувати активність, повагу один до одного, дисципліну, самостійність, бажання вести здоровий спосіб життя.

Форми роботи:

- фронтальна

- колективна

- самостійна

- диференційована

Методи:

- наочний

- діалог

- бесіда

- практична робота

- самостійна робота

Тип уроку: Відкриття нового

Форма: Класно - урочна.

Технології: проблемно - діалогічного мислення, особистісно - орієнтована.

Хід уроку

І. Організація класу

Дзвінко пролунав дзвінок –

Починаємо урок.

Слухаємо, вивчаємо,

Ні хвилини не гаємо!

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

1.Графічний диктант

Всі пишуть у зошитах – один учень біля дошки.

2. Орієнтація в числовому ряду

Діти користуються числовими віялами.

- Покажіть число, яке стоїть між 3 і 5.

- Покажіть наступне число 5.

- Покажіть попереднє число 4.

- Яке число стоїть зліва від 3.

- Яке число стоїть справа від 6.

3.Математичний диктант

  • Запишіть  ті числа, які я буду називати в назвах казок:

«Один палець», «Дві кізочки», «Троє поросят», «Чотири рясні дощі», «П’ять бажань», «Про змія, у якого шість голів», «Сім козаків і восьмий отаман», «Дев’ять братів і десята сестра Галя»(1,2,3,4,5,6,7,8,9).

 

4.Порівняння чисел.

               

III. Вивчення нового матеріалу.  

1.      Вірш – загадка.

-          Прослухайте уважно вірш.

-          З яким новим числом ми познайомимось на уроці?

   Цифра 9 чи дев`ятка –

Наче в цирку акробатка,

Сторчака як повернуся,

Зразу шісткой обернуся                                      

- З яким числом ми познайомимось на уроці? ( З числом 9.)

2. Утворення числа 9.

- На якому місці стоїть число 9?

- Яке число стоїть перед9?

- Яке число більше 8 або 9?

- На скільки більше?

Фізхвилинка

Хлопчики й дівчатка зробимо зарядку

Руки вбоки, вгору, вниз,

Раз, два, три – не помились.

У долоні хлоп – хлоп,

І ногами топ-топ.

Мов годинник зробим так:

Тік-так, тік-так.

Тихо сіли на стільці,

Скажу вам : «Молодці!»

IV. Первинне закріплення.

1.Робота з підручником  (ст.35)                                                                                                        

     Завдання №1

 - Поясніть, як утворилося число 9? Прочитай рівність.

     Завдання № 2

     - Скільки жовтих листочків? (9)

     - Скільки зелених листочків? (6)

    - Яких більше? На скільки?

   - Скільки жовтих листочків на другому малюнку? (3)

    - Скільки зелених листочків? (9)

    - Яких більше?На скільки?

2.  Робота в зошиті.

      1)Пояснення вчителя про написання цифри 9.

Показ на комп`ютері.

      2) Письмо цифри 9 у повітрі.

      3) Письмо цифри 9 у зошиті.

      4)Складання прикладів на додавання (біля дошки діти викладають фігури геометричні, а потім складають приклади, записуючи в зошити, а один на дошці).

                                                                                               

                             2        +       5       =      7

































 

                                                                             +                                      

                                                   4        +        2      =      6    

5) Написання прикладів на додавання (у зошиті)

 Фізхвилинка для очей – комп`ютер.

6) Естафета з прикладами на додавання (І варіант з кожного ряду)

7) Гра «Весела лічба» (ІІ варіант з кожного ряду)

7

2

4

9

5

1

3

8

6

 

 І команда                                ІІ команда                                ІІІ команда                                                      4+3+1=                                        5 +2=                                        5+1=

                                        7 - 1=                                         3+4=                                            3+5=

                                            2+4=                                          6 +1=                                              7+1=

                                             3+2+1=                                    5+1+1=                                        5+3=   

                                             6+0=                                        2+5=                                            4+4=

2.Робота над задачею(усно).

Білочка взяла у лапки 1 горішок. Біля неї лежить ще 1.Скільки горішків знайшла білочка?Складіть приклад.

1+1=2(горіха)                                       

3.Робота з геометричним матеріалом

Подивіться на дошку. Які геометричні фігури ви бачите?( круг, квадрат, прямокутник, трикутник)

– Візьміть 9 фігур  , придумайте свою іграшку або тварину.

V. Підсумок уроку.

- Згадайте, якою була тема нашого уроку.

- Чи досягли мети уроку?

- Що нам допомогло?

- З яким настроєм закінчуєте урок?

- Що сподобалося на уроці?

- Як ви гадаєте, як ми попрацювали?

- Я хочу Вам подякувати за роботу на уроці і кожному подарувати від білочки горішок.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока з математики в 1 класі : " Число та цифра 9".»

Тема уроку. Число і цифра 9

Мета.

Формувати поняття про число 9; учити писати цифру 9; формувати вміння складати рівності на додавання та віднімання за предметними множинами; складати рівності на додавання на основі складу чисел 2-8.

Завдання:

Навчальні: формувати знання про склад числа, вміння писати цифру, рахувати в межах 9;

порівнювати числа.

Розвиваючі: розвивати спостережливість, зорову слухову пам'ять, увагу, логічне мислення, математичну мову;

Виховні: виховувати активність, повагу один до одного, дисципліну, самостійність, бажання вести здоровий спосіб життя.

Форми роботи:

- фронтальна

- колективна

- самостійна

- диференційована

Методи:

- наочний

- діалог

- бесіда

- практична робота

- самостійна робота

Тип уроку: Відкриття нового

Форма: Класно - урочна.

Технології: проблемно - діалогічного мислення, особистісно - орієнтована.









Хід уроку

І. Організація класу

Дзвінко пролунав дзвінок –

Починаємо урок.

Слухаємо, вивчаємо,

Ні хвилини не гаємо!

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

1.Графічний диктант

Всі пишуть у зошитах – один учень біля дошки.



2. Орієнтація в числовому ряду

Діти користуються числовими віялами.

- Покажіть число, яке стоїть між 3 і 5.

- Покажіть наступне число 5.

- Покажіть попереднє число 4.

- Яке число стоїть зліва від 3.

- Яке число стоїть справа від 6.

3.Математичний диктант

  • Запишіть ті числа, які я буду називати в назвах казок:

«Один палець», «Дві кізочки», «Троє поросят», «Чотири рясні дощі», «П’ять бажань», «Про змія, у якого шість голів», «Сім козаків і восьмий отаман», «Дев’ять братів і десята сестра Галя»(1,2,3,4,5,6,7,8,9).


4.Порівняння чисел.


III. Вивчення нового матеріалу.

  1. Вірш – загадка.

  • Прослухайте уважно вірш.

  • З яким новим числом ми познайомимось на уроці?

Цифра 9 чи дев`ятка –

Наче в цирку акробатка,

Сторчака як повернуся,

Зразу шісткой обернуся

- З яким числом ми познайомимось на уроці? ( З числом 9.)

2. Утворення числа 9.

- На якому місці стоїть число 9?

- Яке число стоїть перед9?

- Яке число більше 8 або 9?

- На скільки більше?

Фізхвилинка

Хлопчики й дівчатка зробимо зарядку

Руки вбоки, вгору, вниз,

Раз, два, три – не помились.

У долоні хлоп – хлоп,

І ногами топ-топ.

Мов годинник зробим так:

Тік-так, тік-так.

Тихо сіли на стільці,

Скажу вам : «Молодці!»

IV. Первинне закріплення.

1.Робота з підручником (ст.35)

Завдання №1

- Поясніть, як утворилося число 9? Прочитай рівність.

Завдання № 2

- Скільки жовтих листочків? (9)

- Скільки зелених листочків? (6)

- Яких більше? На скільки?

- Скільки жовтих листочків на другому малюнку? (3)

- Скільки зелених листочків? (9)

- Яких більше?На скільки?

2. Робота в зошиті.

1)Пояснення вчителя про написання цифри 9.

Показ на комп`ютері.

2) Письмо цифри 9 у повітрі.

3) Письмо цифри 9 у зошиті.

4)Складання прикладів на додавання (біля дошки діти викладають фігури геометричні, а потім складають приклади, записуючи в зошити, а один на дошці).

=

+

2 + 5 = 7



+

4 + 2 = 6

5) Написання прикладів на додавання (у зошиті)

Фізхвилинка для очей – комп`ютер.

6) Естафета з прикладами на додавання (І варіант з кожного ряду)

7) Гра «Весела лічба» (ІІ варіант з кожного ряду)

7

2

4

9

5

1

3

8

6



І команда ІІ команда ІІІ команда 4+3+1= 5 +2= 5+1=

7 - 1= 3+4= 3+5=

2+4= 6 +1= 7+1=

3+2+1= 5+1+1= 5+3=

6+0= 2+5= 4+4=

2.Робота над задачею(усно).

Білочка взяла у лапки 1 горішок. Біля неї лежить ще 1.Скільки горішків знайшла білочка?Складіть приклад.

1+1=2(горіха)

3.Робота з геометричним матеріалом

Подивіться на дошку. Які геометричні фігури ви бачите?( круг, квадрат, прямокутник, трикутник)

– Візьміть 9 фігур , придумайте свою іграшку або тварину.

V. Підсумок уроку.

- Згадайте, якою була тема нашого уроку.

- Чи досягли мети уроку?

- Що нам допомогло?

- З яким настроєм закінчуєте урок?

- Що сподобалося на уроці?

- Як ви гадаєте, як ми попрацювали?

- Я хочу Вам подякувати за роботу на уроці і кожному подарувати від білочки горішок.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Конспект урока з математики в 1 класі : " Число та цифра 9".

Автор: Ахмадєєва Світлана Миколаївна

Дата: 13.11.2015

Номер свидетельства: 252771

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "Диаграммы.  Интегрированный урок математики и информатики с использованием здоровьесберегающих технологий. "
    ["seo_title"] => string(120) "diaghrammy-intieghrirovannyi-urok-matiematiki-i-informatiki-s-ispol-zovaniiem-zdorov-iesbierieghaiushchikh-tiekhnologhii"
    ["file_id"] => string(6) "203327"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429458659"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(186) "Конспект урока з математики в 1 класі "Складання прикладів і задач на додавання і віднімання в межах 10""
    ["seo_title"] => string(111) "konspiekt-uroka-z-matiematiki-v-1-klasi-skladannia-prikladiv-i-zadach-na-dodavannia-i-vidnimannia-v-miezhakh-10"
    ["file_id"] => string(6) "256812"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448210361"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(186) "Конспект урока з математики в 1 класі "Складання прикладів і задач на додавання і віднімання в межах 10""
    ["seo_title"] => string(113) "konspiekt-uroka-z-matiematiki-v-1-klasi-skladannia-prikladiv-i-zadach-na-dodavannia-i-vidnimannia-v-miezhakh-10-1"
    ["file_id"] => string(6) "256813"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448210369"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(32) "Математика 4 клас "
    ["seo_title"] => string(18) "matiematika-4-klas"
    ["file_id"] => string(6) "102692"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402546187"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(222) "Конспект и презентация на тему: "Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень вираз." "
    ["seo_title"] => string(135) "konspiekt-i-priezientatsiia-na-tiemu-pravilo-obchisliennia-ploshchi-priamokutnika-ta-iogho-zastosuvannia-znakhodzhiennia-znachien-viraz"
    ["file_id"] => string(6) "103480"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402587659"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства