"Конспект урока русского языка по развивающей системе Л. В. Занкова.

Конспект урока русского языка по развивающей системе Л.В. Занкова во 2 классе по учебнику Н. В. Нечаевой. Тип урока: урок формирования новых знаний. Тема урока: Синонимы. Сравнение. Цель: создать учебную ситуацию, при которой учащиеся увидят сравнение – синоним. Урок соответствует требованиям ФГОС

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Конспект урока русского языка по развивающей системе Л. В. Занкова. »

Урок русского языка во 2 классе.

Тема урока: Сравнение. Синонимы.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Цель: создать учебную ситуацию, при которой учащиеся увидят сравнение – синоним.

Задачи:

- называть основные признаки синонимов;

-повторить, что такое сравнение;

-увидеть, что сравнение может быть синонимом.

УУД: Личностные: делают самостоятельно простые выводы, формирование интереса к учению.

Познавательные: дети формулируют познавательные цели с помощью учителя; ориентируются в учебнике; определяют умения, которые будут сформированы с помощью учителя; определяют круг своего незнания с помощью учителя; отвечают на простые вопросы учителя, задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; сравнивают и группируют по нескольким основаниям.

Коммуникативные: сотрудничают в поиске и сборе информации в группе; определяют правильность выполнения задания с помощью товарищей и учителя; корректируют выполнение задания на указанном уровне. Самооценка своего задания по параметрам.

Регулятивные – самостоятельно организовывают свое рабочее место; определяют цель и план учебной деятельности на конкретном этапе с помощью учителя.

Оборудование: учебник русского языка для 2 класса, автор Н.В.Нечаева.

Ход урока:

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Эмоциональный настрой.	Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи!	Подготовка к уроку.
2.Актуализация знаний.	О чем говорили вчера на уроке? Что знаем про синонимы? Мы можем работать с синонимами? Выполните упражнение 324. У кого получилось выполнить? Поменяйтесь тетрадями, оцените работу соседа, и помогите исправить ошибки, если они есть. Откройте упражнение № 325. Поработаем с текстом. Что вы можете сказать про слова «детёныш, малыш, ребенок»? Докажите, что это синонимы. Прочитайте стихотворение из упр.326, закройте глаза, представьте эту картину. Слова какой части речи помогли автору в её создании? Найдите в тексте стихотворения сравнения. Что можете сказать об этих словах?	О синонимах. Ребята перечисляют признаки синонимов и отмечают на шкале успеха. Арина: Мы умеем разбираться, что такое синонимы. Выполняют упражнение 324. Взаимопроверка. Дети читают задание и планируют свою деятельность. Выполняют упражнение № 325 (работают в парах). Лиза: Это слова - Синонимы. Ребята дают характеристику синонимов и вставляют слова в текст. Дети выполняют. Юля: Прилагательные. Серёжа: Лес – терем. Пестрою стеной. Кирилл: Непонятно, какие это слова.
3.Целеполагание. 4. Получение новых знаний.	Что мы должны понять сегодня на уроке? Давайте выпишем слова – сравнения: Лес – терем. Назовите основные признаки этих слов. Как еще можно сказать «лес – терем»? Сделайте, пожалуйста, вывод. Поищите ещё сравнения. Что можете о них сказать? К какому выводу мы пришли? Назовите сравнения, которые не являются синонимами. Для чего это выражение в стихотворении? Давайте построим такие сравнения. Работаем с упр. 327. Оцените себя в баллах.	Лиза: Какие слова являются сравнением. Лес – терем. Лена: существительные, Егор: звучат по-разному, Арина: но не синонимы, потому что не близкие по смыслу. Серёжа: Лес – как терем. Юля: Сравнения – не синонимы. Катя: Пестрой стеной, терем расписной. Лиза: Сравнение – в данной ситуации расписной и пёстрой одной части речи, звучат по - разному, а смысл один. Это синонимы. Карина: Сравнения могут быть синонимами, а могут и не быть. Кирилл: Лес – как терем. Юля: Я считаю, для красоты. Дети работают самостоятельно. Оценивают себя в листе успеха.
5. Рефлексия.	Что мы сегодня поняли на уроке? Проговорите друг другу, что вы узнали. Как вы думаете, всё у нас получилось? - Посмотрите, насколько высоко вы оказались у вершины горы?	Серёжа: Что такое синонимы и сравнения. Арина: Для чего они используются в тексте. Ребята работают в парах. Работа со шкалой. (Самоценка)

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
"Конспект урока русского языка по развивающей системе Л. В. Занкова.

Автор: Войтюховская Лидия Александровна

Дата: 02.10.2014

Номер свидетельства: 116071

Похожие файлы

Конспект урока русского языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского  языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола" "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-tiema-nastoiashchieie-i-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "119331"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413386934"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Правописание частицы не с глаголами"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Конспект урока русского языка по теме "Правописание частицы не с глаголами" "
    ["seo_title"] => string(84) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-pravopisaniie-chastitsy-nie-s-ghlagholami"
    ["file_id"] => string(6) "138008"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417457190"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему "Наречие"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Конспект урока русского языка на тему "Наречие" "
    ["seo_title"] => string(52) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-nariechiie"
    ["file_id"] => string(6) "109611"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1404821727"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему: "Состав слова. Корень и суффикс"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Конспект урока русского языка на тему: "Состав слова. Корень и суффикс" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-sostav-slova-korien-i-suffiks"
    ["file_id"] => string(6) "109613"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1404822261"
  }
}

Конспект урока русского языка в 4 классе на тему: Наречие

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Конспект урока русского языка в 4 классе на тему:  Наречие "
    ["seo_title"] => string(64) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-4-klassie-na-tiemu-nariechiie"
    ["file_id"] => string(6) "115990"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412188304"
  }
}

"Конспект урока русского языка по развивающей системе Л. В. Занкова.

Просмотр содержимого документа «"Конспект урока русского языка по развивающей системе Л. В. Занкова. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Конспект урока русского языка по развивающей системе Л. В. Занкова. »