Конспект урока по русскому языку по теме " Глагол "

Содержание

Д.

учителя

Д.

уч-ся

I

II

III

    I        Мотивация к учебной  

                      деятельности

***Долгожданный  дан звонок,

Начинается урок.

    Всё ль на месте,

    Всё ль в порядке?

  Ручки, книжки и тетрадки?

  Все ли правильно сидят?

  Все ль внимательно глядят?

 

II         Актуализация знаний

–Повторяем  то ,что знаем :

*открываем «Сундучок знаний».

Давайте вспомним о какой части речи мы вели беседу.

Кто желает рассказать об этой части речи по нашему составленному алгоритму:

- Что это такое?

- Что обозначает?

- Какие имеет вопросы?

- Чем является в предложении?

-Что можем определить?

 

III     3)Выявление места и причины затруднения.

Загадки

1. Стрекотунья белобока

Под калиткою моей ,

Скачет пёстрая     …

И пророчет мне гостей

 

1. Птичка-невеличка,

Ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок-

Получается прыжок .

 

1. Прилетела на базар,

Громко всем сказала:

«Кар! Пусть я в школе не учёна,

Но умна, ведь я …» .

Что  это  мы записали:

 Сорока

Воробей

Ворона

 

    IV       Фи з м и н у т к а

 

 

 

Что без меня предметы!

-Лишь названия.

А я приду-

Всё в действие придёт.

-Как вы думаете,кто желает прийти сейчас на урок?

 

-А мы сейчас проверим:

*давайте на минутку побываем в гостях у математики –

Из цифр составь слово.

 

 

     V      Реализация построенного

 

           П р о е к т а

 

     VI     Первичное               pакрепление  с проговариванием во внешней речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  VII        Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

 

 

 

VIII

 

Включение в систему знаний повторения 

 

 

IX

 

Домашнее задание

 

 

 

 

 

 

 

 

XI

 

Р  е  ф  л  е  к  с  и  я 

 

 

Создать атмосферу-доброжелательности,

Проверка готовности к учебной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обеспечить мотивацию актуализировать полученные раннее

знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загадывает загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Установка на

здоровый образ жизни

Причина затруднения

-  надо  

    у з н а т ь !!!

 

 

записывает цифры-

4 13 1 4 16 13

 

 

 

Строим проект,

Выходим из затруднения

Узнаём  то  ,

Что надо было

уз н а т ь!!!

Знакомит детей со          значением глаголов,

-синонимы-

Антонимы,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выявить пробелы в  знаниях и способах  деятельности

 

 

 

 

 

Обеспечить усвоение и  развитие знаний и умений

 

 

 

 

 

 

 

 

.-Из ряда словосочетаний-*найди глаголы

*выполни   записи в тетради.

Объясняет задания

 

 

 

 

Предлагает

высказать свои  «+»и «-» по уроку

*Понравился ли

тебе урок?

Чем был он тебе интересен?

*СО всеми заданиями ты справился?

Что затрудняло

при выполнении заданий?

 

 

 

 

Осознанное подчинение себя-«Я-идеальный ученик!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вырабатывают

внутреннюю готовность к реализации алгоритма

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

Повторяют полученные на прошлом уроке знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспринимают

речь учителя,

фиксируют запись

 

-определение ключевого слова по главной мысли в загадке

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняютзадания под руководством

дежурного

 

 

 

 

 

 

По алфавиту отыскивают

буквы, составляют тему урока

 

 

 

1)подбирают

Слова-глаголы

К именам сущ.(стрекочет,

Чирикает,каркает)

2)составляют предложения;

3)учебник

Упр.№116

4)озаглавь иллюстрации

5)записи в тетрадь

6)чтение правила

7)составляем алгоритм

8)рабочие тетради

 

 

Выполняют задания нового типа

Взаимопроверка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают в дневник

 

 

 

Самооценка своей работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загадывает загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Установка на

здоровый образ жизни

Причина затруднения

-  надо  

    у з н а т ь !!!

 

 

записывает цифры-

4 13 1 4 16 13

 

 

 

Строим проект,

Выходим из затруднения

Узнаём  то  ,

Что надо было

уз н а т ь!!!

Знакомит детей со          значением глаголов,

-синонимы-

Антонимы,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выявить пробелы в  знаниях и способах  деятельности

 

 

 

 

 

Обеспечить усвоение и  развитие знаний и умений

 

 

 

 

 

 

 

 

.-Из ряда словосочетаний-*найди глаголы

*выполни   записи в тетради.

Объясняет задания

 

 

 

 

Предлагает

высказать свои  «+»и «-» по уроку

*Понравился ли

тебе урок?

Чем был он тебе интересен?

*СО всеми заданиями ты справился?

Что затрудняло

при выполнении заданий?

 

 

 

 

Осознанное подчинение себя-«Я-идеальный ученик!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вырабатывают

внутреннюю готовность к реализации алгоритма

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

Повторяют полученные на прошлом уроке знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспринимают

речь учителя,

фиксируют запись

 

-определение ключевого слова по главной мысли в загадке

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняютзадания под руководством

дежурного

 

 

 

 

 

 

По алфавиту отыскивают

буквы, составляют тему урока

 

 

 

1)подбирают

Слова-глаголы

К именам сущ.(стрекочет,

Чирикает,каркает)

2)составляют предложения;

3)учебник

Упр.№116

4)озаглавь иллюстрации

5)записи в тетрадь

6)чтение правила

7)составляем алгоритм

8)рабочие тетради

 

 

Выполняют задания нового типа

Взаимопроверка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают в дневник

Самооценка своей работы