сформировать понятие «звезда» и «созвездие», познакомить с наиболее яркими созвездиями и легендами о них, объяснить почему мы видим звезды маленькими и разного цвета, обобщить и систематизировать знания о небесных телах, продолжить развитие наблюдательности и воображения, воспитывать интерес к познанию окружающего мира, чувства красоты и гармонии
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Конспект урока окружающего мира" »
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
с. Новоселицкое
учитель начальных классов
Китаева В.Г.
Урок окружающего мира 2 класс
Тема урока: Звездные узоры.
Цели урока:сформировать понятие «звезда» и «созвездие», познакомить с наиболее яркими созвездиями и легендами о них, объяснить почему мы видим звезды маленькими и разного цвета, обобщить и систематизировать знания о небесных телах, продолжить развитие наблюдательности и воображения, воспитывать интерес к познанию окружающего мира, чувства красоты и гармонии.
Оборудование: предметные картинки, наглядный и раздаточный материал, учебник, карта звездного неба.
Ход урока :
Организационный . момент.
Слайд № 1 (Окружающий мир 2 класс)
- Здравствуйте, ребята, садитесь.
- Ребята, вас наверно удивляет несколько необычная обстановка в классе? Но и урок наш сегодня будет особенным.
2.Сообщение темы и целей урока
Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу
Кто-то шепчет из далека.
Еле слышно, так чуть-чуть
Приглашает навестить
И немного погостить.
- Но как же мы узнаем кто это приглашает нас в гости ? А пойти то ведь хочется, правда?
- Ой, ………что это у тебя под столом ? Похоже письмо. Но откуда оно тут ? Давайте прочитаем что в нем написано может быть мы узнаем кто приглашает нас в гости. (читаем)
НЕ СОЧТЕШЬ ИХ В ЧАС НОЧНОЙ,
ДНЕМ НЕ ВИДНО НИ ОДНОЙ.
- О чем эта загадка? Кто приглашает нас в гости ?
А тут еще что-то написано . Сейчас я вам прочитаю.
Слайд №2
О себе мы вам расскажем
Почему нас так зовут
Вы узнаете ,что светим
Тоже мы по разному
Интересные названья есть у нас у каждого
Прилетайте поскорее
Обо всем расскажем вам.
-Так какая тема нашего урока?
Слайд № 3 Тема урока «Звездные узоры»
- Верно. Сегодня мы совершим удивительное путешествие по звёздному небу. Поговорим о звездах и звездных узорах - созвездиях.
- Что бы вы хотели узнать, наблюдая за звездным небом? ( ответы детей)
- На эти вопросы мы попытаемся ответить на сегодняшнем уроке, познакомимся с новыми понятиями, попытаемся быть исследователями.
Слайд № 4 (изображение звездного неба)
Вид звёздного неба - это бриллиантовая россыпь множества звёзд- всегда привлекал, завораживал человека. Представьте себе, если бы звёздное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли. К этому месту, наверняка, непрерывно двигались бы сотни людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем.
- Ну, что ,ребята летим в гости к звездам? Отправимся в полет мы с вами на космическом корабле Союз – 3
Слайд № 5 (изображение ракеты)
3.Повторение изученного.
-Но подняться в космос мы сможем если преодолеем земное притяжение. А чтобы это сделать надо ответить на вопросы быстро ,четко, без запинки.
То полна ,то стройна,
По ночам не спит она. (Луна)
Слайд №6 (изображение Луны)
1.Что такое Луна?
2. Почему вид луны постоянно изменяется ?
3. Как называется лунный автомобиль?
-А что еще есть на небе кроме Луны? (Солнце)
Слайд №7 (изображение Солнца)
- Что вы знаете о солнце? Что такое солнце?
-Какова роль солнца в жизни всего живого на Земле?
-Как велико Солнце? Как далеко оно от нас?
-Во сколько раз Солнце больше Земли? Каково расстояние от Земли до Солнца?
- Что бы нам порекомендовал врач в жаркий солнечный день?
- А кто такие «небесные странники?»
Слайд № 8 (изображение облаков)
Какие бывают облака? Почему их так называют?
Из чего состоят облака?
Как вы думаете в слоистых облаках или в грозовой туче капли воды более крупные?
Почему их называют «небесными странниками?»
Какие явления природы вы знаете?
Почему они называются явлениями природы?
Итак , мы с вами преодолели земное притяжение и вышли в открытый космос.
4. Актуализация опорных знаний.
Слайд № 9 ( первый космонавт)
А вы знаете кто первый полетел к звездам?
- Когда это произошло?
-Что же увидел Ю.А. Гагарин из космоса? Какие слова он передал на Землю?
Слайд № 10 (ночное небо)
Ребята посмотрите на ночное небо, оно черное. А почему оно черное ,ведь воздух не исчез?
(Окрашивать небо помогает Солнце. Это его свет рассеивается воздухом ,окрашивая небо в голубой цвет.)
-А подумайте и скажите ,почему мы днем звезд не видим?
( Днем солнце ярко освещает воздух на небе. Его свечение оказывается ярче блеска далеких звездочек.)
-Совершенно правильно. Но если вы все-таки сомневаетесь в правоте данного высказывания давайте проведем такой опыт.
При свете дня включим карманный фонарик и направим его в лицо . Что вы сможете заметить ?(Свет фонаря не слепит глаза так как если бы это было в ночное время. Вспомните ночной слепящий свет фар.) А вот дома попробуйте включить фонарик ночью и увидите разницу. Тоже происходит и со звездами.
5.Работа над новым материалом.
- Ребята, а вы любите наблюдать за тем, что происходит вокруг вас?
- А часто ли вы смотрите на небо?
- А как вы думаете, в какое время суток небо наиболее красивое? (ночью)
- Почему?
Рассказ подготовленного ученика:
(слайд №11) ( звездное небо)
- С давних времён человека манило ночное время - загадочное и непонятное.
Люди высказывали разные догадки о том, как устроен мир, кто его создал.
Звездное небо было первой великой книгой, которую люди учились читать и понимать. -
(слайд №12) ( цветок астры)
- Ребята ,но что такое ,почему нас в космическом пространстве встречают цветы астры ,а не звезды? Давайте узнаем.
- Слово звезда произошло от названия цветка, который вы все знаете, он растет у вас дома, на дачах. У него много лепестков, похожих на лучики. Этот цветок называется астра.
(слайд №13) (стихотворение)
Астру с прямыми ее лепестками
С давних времен называли звездой
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевины совсем золотой
Звездочет
- От этого слова возникла наука о звездах и других небесных телах, которая стала называться « астрономия», в переводе с греческого языка «астрон»-звезда, «номос»-закон. Значит, астрономия это наука о звездах.
- Как вы думаете человека, который изучает звезды, называют как? (астроном).
(слайд №14) (изображение астронома)
Так вот , ребята , от греческого слова «астро» и произошло название «звезда»
А с помощью чего можно разглядеть далекие звезды?
-Но вот чтобы наблюдать за звездами люди придумали специальные приборы «телескопы» от слова –«далеко вижу»
(слайд №15)(изображение телескопа)
А вот в старину такого человека наблюдающего за звездами называли «звездочет». У него было очень острое зрение и он наблюдал за звездами.
(слайд №15) (изображение звездочета)
При остром зрении человек может разглядеть до 6 тысяч звезд.
Звезды привлекали человека ,не только своей красотой и загадочностью они были нужны человеку всегда. Много лет назад они заменяли человеку часы, компас, календарь. По звезда люди находили путь домой ,определяли время.
Учитель: Уточним что такое звёзды?
- Откройте словарь Ожегова, найдите толкование.
(Звезда – небесное тело (раскалённый газовый шар) ночью видимое как святящаяся точка)
Звезды - это огромные светящиеся огненные шары. В нашей Галактике более 100 млрд. звезд. Большим и ярким звездам ученые астрономы дают имена.
А какие-нибудь из звезд вы уже знаете?
(Солнце) Сириус, Вега, Ригель, Капелла, Полярная звезда и другие.
Одинаковы ли звезды по размеру ?
Слайд № 16 (размер звезд)
По цвету звезды тоже бывают разные. Их цвет зависит от их температуры. Звезды белого или голубого цвета самые горячие , красноватого или желтого более холодные. Есть звезды горячее и больше Солнца, но мы видим их маленькими светящими точками, потому что они находятся очень далеко от Земли, гораздо дальше Солнца. Свет от самой близкой звезды идет к нам четыре с половиной года.
Слайд № 17 ( цвет звезд)
А вы видели падающие звезды?
Слайд № 18 (падающая звезда)
На самом деле падающие звезды –это метеоры , состоящие из металла и твердых пород. Большинство метеоров малы по размеру до 30 м в диаметре. Возможно метеоры это обломки комет и астероидов. Без мощного телескопа их можно увидеть только когда они входят в атмосферу Земли В атмосфере Земли метеор нагревается и сгорает оставляя яркий светящийся след . Но мы такое явление называем падающей звездой.
Однако не все метеоры сгорают в атмосфере Земли .Иногда особо крупные достигают поверхности Земли. Метеорное тело упавшее на землю называют «метеоритом» На месте падения метеорита образуется яма или кратер.
6.Физминутка.
Давайте поприветствуем Солнце и яркий солнечный денек.
Утром Солнышко проснулось, Потянулось, улыбнулось. Раз - росой траву умыло, Два - Луну спать проводило, Три - скользнуло к нам в окно. Всех согрело, всем тепло.
Знакомство с созвездиями.
Ночью звезды загораются
И в созвездья собираются.
В древности звездочеты мысленно соединили самые яркие звезды линиями.
Слайд № 19 (созвездия)
Полученные фигуры напоминали животных, людей, предметы. Группу звезд называли созвездиями. Созвездиям давали имена: Дракон, Ящерица, Треугольник, а также имена героев мифов и легенд: Кассиопея, Андромеда. Цефей, Персей. Всего современные астрономы насчитали 88 созвездий.
(Знакомство детей с одной из легенд, связанной с названиями созвездий)
- Угадайте…
Бурая мама по лесу не спеша
Идёт, охраняя своего малыша
А ночью на небо взглянешь ты,
Найдёшь созвездие Малой и Большой… (медведицы)
Слайд № 20 ( созвездие малой и большой медведицы)
Ученик рассказывает о созвездии:
Давным – давно жил царь. У него была дочь Калисто. Она была красивее всех девушек на свете, прекрасней самой богини Геры. И тогда Гера рассердилась, что девушка прекраснее её и превратила красавицу в безобразную медведицу. Сын Калисто, Аркас, не знал об этом и чуть было не застрелил медведицу на охоте. Но всемогущий бог Зевс спас её – схватил за хвост, потянул на небо и превратил в созвездие. Вместе с Калисто он превратил в медведицу и её любимую собачку. Так появились созвездия Малой и Большой Медведицы. По другой версии в Малую Медведицу Зевс превратил сына Калисто, чтобы и его спасти от гнева Геры.
Многие из вас уже могут на небе находили созвездие “Большая Медведица”, ее еще называют …(Большой Ковш).
От этого созвездия не сложно найти созвездие “ Малая Медведица”, в которой и есть из самых знаменитых звезд - Полярная звезда.
Слайд № 21 (Созвездия)
.Давайте хором назовем встречающие нас созвездия.
Работа по учебнику стр. 106 -107
Дракон, Большая Медведица, Лев ,Лебедь, Северная корона, Сириус.
-А какое само знакомое для нас созвездие ?
Стихотворение Аминат
Демонстрация ночного неба. ( Светильник)
С наступлением ночи небо темнеет на нем постепенно появляются звездочки их становится все больше и больше .И сейчас мы погасим огни на нашем космическом корабле и получше рассмотрим на окружающие нас созвездия.(гасим свет)
9.Практическая работа.
-А сейчас ,ребята, вы будете работать в парах. Каждая пара должна сделать звездный узор – созвездие. Из полученных созвездий мы составим рисунок звездного неба.
10.Закрепление.
Наше путешествие подходит к концу, но звезды не хотят отпускать нас не убедившись ,что мы о них уже много знаем.
-Какая наука изучает звезды?
-Что такое звезда? От чего зависит цвет звезды?
-Почему мы видим звезды маленькими, а солнце большим?
-Солнце самая большая звезда или нет? Почему?
Итак , звездная блиц – викторина. Из предложенных ответов необходимо выбрать правильный. Для закрепления предлагаю тест, который вы будете заполнять в течение 2 мин:
- Ну вот наше путешествие подошло к концу мы вернулись с вами на землю .И я надеюсь путешествие вам понравилось и вы теперь будете с большим интересом смотреть на звездное небо.
Слайд № 22 ( вопросы рефлексии)
- Что же нового вы узнали сегодня на уроке?
- Что мы для этого делали?
-Если вы считаете, что сегодня на уроке вы работали хорошо, многое запомнили и урок вам понравился, то поместите на кусочек этого звездного неба желтые или красные звезды(холодные), а если вы ничего нового не узнали, работали не активно, то поместите голубые или белые звезды ( горячие)
- Что мы с вами открыли?
- Верно, новое созвездие. Назовем его Радость. Радость от урока, полученных знаний, от работы на уроке.
