Конспект урока Мира

Урок мира (01.09.2015 год – 2, 4 классы)

Цель: 1. Познакомить со значением слов МИР и с символом мира;

показать причины возникновения войн, пути разрешения конфликтов.

2. Воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на Земле.

3. Развивать речь, логическое мышление, внимание, память.

Здравствуйте, дети!

Будьте как солнышко!

Пусть с вами рядом светлее станет людям.

А теперь друг другу улыбнитесь.

Скажите друг другу комплимент.

А теперь садитесь, крепко обнимитесь, поздоровайтесь друг с другом.

И сели ровненько. Когда сегодня вы друг на друга посмотрели, вы все друг друга узнали? Или есть среди вас незнакомые лица? Вы все друг дружку знаете? Я думаю, что не все. К нам пришли еще ученики. Давайте познакомимся. Я предлагаю украсить наше осеннее дерево. (Дети выходят и приклеивают листочек с Ф.И. На счет «Раз» каждый скажет свое имя.

Я думаю, что все сегодня очень хотели в школу, шли с большим волнением, бежали так радостно в школу. Почему вы волновались? Почему так радостно бежали в школу? (Ответы детей)

Поэтому на первом уроке я разрешила садиться кто с кем хочет.

Сегодня необычный урок. Он посвящен еще одному празднику, который отмечается 1 сентября. Ваша задача – отгадать ключевое слово.

/Ребус/

,

,, 3

1 3 2

М И Р

- 1 сентября – День знаний

- 1 сентября – День мира.

- Что такое мир? (Ответы детей)

- Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь: (Видеоурок - фрагмент)

1. МИР – Вселенная,

планета,

земной шар, а также население, люди земного шара.

2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны;

тишина, покой;

соглашение о прекращении войны.

А теперь давайте наполним ларец Мира понятиями, которые отражают их представление о мире. (СЛАЙД 1«Ларец Мира»)

- Формулируют тему урока. (СЛАЙД 2 «Мир –высшая ценность»). Наш урок проходит под девизом: «Мир детям мира». Объясните смысл этого выражения.

- А вот какие пословицы сочинил наш народ.

- Прочитайте и объясните смысл пословицы.

Пословицы: Мир строит, война разрушает. (СЛАЙД 3)

Мир на планете – счастливы дети.

Дружно за мир стоять – войне не бывать.

Худой мир лучше любой ссоры.

- Назовите противоположное по значению слово к слову МИР. /Война/.

- Не всегда наше сердце спокойно. Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Почему так происходит? Что мешает людям мирно жить?

-После Великой Отечественной войны прошло 70 лет. Но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн.

- Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные).

- А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относится к конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.)

- Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой страны, что совершенно недопустимо.

-Посмотрите на картины о войне и о мирной жизни. (СЛАЙД 4)

- Какие краски использовал художник, чтобы передать ужас и страдание, которые испытывают люди во время войны? (Мрачные, темные).

- А для изображения мирной жизни? (Светлые, яркие, сочные)

- Почему? (Эти краски выражают добрые чувства, хорошее настроение. Ведь без мира в масштабном понимании нет мира и в душе.)

- Не всегда краски используют для передачи чувств и настроения. Иногда цвет что-то символизирует, т. е. является символом чего-то.

Что такое СИМВОЛ? /Условный знак/.

- На уроке окружающего мира мы говорили о символах нашего государства. Назовите их. (Флаг, Герб, Гимн).

- Как выглядит наш Флаг?

- Эти цвета появились не случайно.

БЕЛЫЙ цвет означает мир, чистоту совести,

СИНИЙ цвет – небо, верность и правду,

КРАСНЫЙ цвет – храбрость, символ жизни.

-А что является символом мира? (СЛАЙД 5)

Загадка:

Это птичка-невеличка,

В городах живет.

Крошек ей насыплешь-

Воркует и клюет. (Голубь)

-И не просто голубь, а белый голубь. Почему?

-Предлагаю вам изготовить из бумаги таких голубей. (Практическую работу выполняют под песню «Мир детям»

/Работа в парах: дети по трафаретам вырезают голубей/

-Давайте запустим наших символических голубей в наше мирное небо. Пусть наши голуби всему миру расскажут о том, что дети в России и других странах не хотят войн.

(Дети прикрепляют на магнитную доску голубей) (СЛАЙД 6)

- Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий.

Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть еще один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир»

- Как вы понимаете эти слова?

- Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть.

Нам нужен мир на голубой планете,

Его хотят и взрослые, и дети.

Им хочется, проснувшись на рассвете,

Не вспоминать, не думать о войне.

Пусть будет мирным небо над Землей,

Пусть вечно детство звонкое смеется!

Итог урока:

Взяться всем за руки, показав тем самым, что сила каждого в общем единении и дружбе.

Исполнение песни «Пусть всегда будет солнце»/

3