Конспект урока математики в начальной школе

Укытучы:   Фарзутдинова    Лилия Маратовна

Предмет_____Математика______2класс_________________

Д?рес темасы: ____Б?л?. Б?л? тамгасы__________________________

?и?азлау: ____компьютер, презинтация, м?сь?л? язылган карточкалар__________________________________________________________

Д?рес тибы:  я?а тема а?лату д?ресе _____________________________________

Предметара б?йл?нешл?р:______технология_математика___________________________

Планлаштырылган н?ти??:

Эшч?нлек максаты:  _ Ис?пл?? к?некм?л?рен ?стер?;

__м?сь?л? чиш? к?некм?л?рен ныгыту.______________________

Белем бир? максаты: ___Б?л? гам?ле бел?н таныштыру; б?л? гам?лен эшл?рг? ?йр?т?________________________________________________________

Т?рбия бир? максаты: ___Т?г?ллек,кунакчыллык т?рбиял??

УУГ формалаштыру:

Ш?хси гам?лл?р: ( ?збилгел?м?, укуны? д?лилл?ре, м?гън? т?зелеше, ?хлакый-этик б?ял??)

_д?рест?ге геройларга ярд?м ит?д? танып бел? инициативасы__к?рс?т?_________________________________________________________

Регулятив гам?лл?р: (максатка ышану, планлаштыру, алдан фаразлау, контроль, коррекциял??, б?ял??, ?з-?зе?не  ихтыяр буенча к?йл??) ___гам?лл?рне тал?п ителг?н вакытта башлау ??м т?мамлау______________________________

Танып-бел? гам?лл?ре: (гомуми уку, логик, проблема кую ??м чиш?)

_т?п билгел?рне аерып алу нигезенд? кагыйд? формалаштыру________________

Коммуникатив гам?лл?р: (берг?л?п уку эшч?нлеген планлаштыру, сораулар куелышы, конфликтларны чиш?,   ипт?шене? ?з-?зен тотышы бел?н идар? ит?е, ипт?ше?не? эшч?нлеген б?ял??, ?з фикере?не тулы ?йт? бел?)

_к?рше? бел?н хезм?тт?шлек ит?______________________________________________

Д?рес этабы

Укытучы эшч?нлеге

Укучы эшч?нлеге

УУГ

   Д?ресне оештыру, мотивация

(1-2 минут)

-Ис?нмесез, балалар! Барыгызны да шундый матур,кояшлы к?н бел?н с?ламлим.Д?рест? бер-беребез бел?н килешеп,ярд?мл?шеп эшл?рбез дип ышанып калам.

-Ис?нмесез!

- ? х?зер сез д? укучылар  каршы утырган к?ршегез бел?н йодрыклар бел?н к?решегез, ? ян к?ршел?рг? бишне бирегез.

       Актуальл?ш-тер?

(4-5 минут)

-Д?ресебезг? кереп китк?нче, без сезне? бел?н нинди математик терминнар бел?н таныштык,шулар турында с?йл?шеп китик ?ле.

ДЖОТ ТОТС

-2,4 номерлы укучылар сезне? алдыгызда А4 к?газъ тора. Сез шуны урталай б?легез ??м каршы к?ршегезг?,елмаеп бирегез.Сез д? ??р к?газне 4 к? б?легез. Шул к?газг? сез нинди математик терминнар бел?сез шуны кычкырып ?йт?сез ??м язасыз, уртага куясыз.Бер-берегезнекен кабатламаска кир?к.

 Кемне? колагы зуррак шул кычкырып укып чыксын.

ТЭК ОФ ТАЧ ДАУН

                   Арифметик диктант

1)    11 ??м 9 саныны? аермасы 2 г? тигез.

2)9 ??м 8 саннарыны? суммасы 17.

3)?г?р 10 ны 7 г? зурайтсак 17 була.

4)?г?р 16 ны 6 га киметс?к, 9 була.

5) 8  13 т?н 6 га зур.

6) 15   6 дан 9 га зур.

7) 1м да 100 см.

8) 1м да 100дм.

9) 1 см 1мм дан 9 мм га зур.

10) 1 дм да 10 см

11)  24 не 3 к? б?лг?ч   10 була. 

Д?рес ?авапка басалар, юк – утыралар.

   Бала нинди авырлыклар бел?н очраша?

    (3-4 минут)

(Укучылар ?авап бир? алмаячак,ч?нки ?ле ?телм?г?н.)

Авырлыктан чыгу юллары

        (4-5 минут)

-Сез ?ле, моны эшли белмисез. Б?ген д?рест? сез монысын да ?йр?нерсез.

              Я?а   

         материалны    

             а?лату

        (9-10 минут)

Музыка “Крокодил Гена” ?ыры.(Туган к?н )

-?ырда с?з н?рс? турында бара?

-Сез бу б?йр?мг? ничек карыйсыз?

-Ни ?чен?

-Б?л?кл?рне?  бигр?к т? кулдан эшл?нг?нн?ре кадерле була. Шу?а к?р? б?л?кне кулдан эшл?п  бирс?гез, бик яхшы була.

Ч?нки б?л?кл?р бир?л?р.

-Мен? минем ?зем? бигр?к т? мондый эшл?нм?л?р бик ошый. Алар барысы да гади ген? атлас тасмалардан ясалган.

-Мин б?ген д?реск? кайчы, тасма ??м линейка алып килдем.Сез ничек уйлыйсыз,без алар бел?н н?рс? эшл?рбез ик?н?

Тасма озын, ? без к?п.??рберебезд? д?  лента булсын ?чен н?рс? эшл?рг? кир?к?

-Н?рс? диг?н с?з ул б?л??

-Дим?к д?ресебезне? темасы Б?Л?

Лентаны ?лч?рбез, кис?рбез.

-Б?л?рг?.

-Дим?к б?генге д?ресебезне?  максаты –д?рес, тигез итеп б?лерг? ?йр?н?.

(Уртага тасма куела)Барыгызга да тигез булсын ?чен н?рс? эшл?рг? кир?к?

Слайд 6  (Кайчы б-н эшл?? кагыйд?л?ре иск? т?шерел?.)

Укучылар кис?л?р.

-Х?зер барыгызны? да тасмасы бар. Барысы да тигезме  ик?нен бел? ?чен нишлибез?

Бер- берсен? куеп карыйбыз.

-Озынлыгын бел? ?чен  нишлибез?

Киск?нче бу тасманы? озынлыгы к?пме булган?Бел? ?чен х?р?к?т ярд?менд?  к?рс?т?.      МАЙМ  

-? д?фт?рд? моны? чишелешен ничек язарбыз? СЛАЙД

(Д?фт?рл?рд? язып кую)

Линейка бел?н ?лчибез.

С      Белемн?рне

           беренчел

            ныгыту

  (4-5 минут)

-Туган к?нне без б?л?кл?р ?чен ген? яратмыйбыз.? бу к?нне безг? кунаклар да кил? ??м без матур итеп ?ст?л ?зерлибез.Б?йр?м табынында ??рвакыт ч?ч?кл?р  була.

СЛАЙД

-Бу ч?ч?кл?рне тигез итеп вазаларга куярга кир?к.

-Нич? ч?ч?к?

-Нич? ваза?

?г?р ч?ч?кл?рне вазаларга тигез итеп куйсак, ??р вазадз нич?ш?р ч?ч?к булыр?

-Нинди гам?л башкардык?Шушы р?сем буенча м?сь?л? т?зерг? кир?к.

7 ш?р

Группаларда эшл?? (м?сь?л?не берг?л?п эшл??)

ФИНКИН ЭЛАУНД (размышляем вслух)

СЛАЙДта 14:7=2       14:2=7

14:7=2  эшл?п без н?рс? табабыз?

_?ст?л ?зерл?р вакыт  ?итте. Сары карточкаларны алыгыз ??м укыгыз.

10 кунакны? яртысы лимон б-н эч?.Нич? кеше лимонсыз эч??

-Н?рс?л?р билгеле?

-Н?рс? табарга кир?к?

ЯЛ К?НЕГ?Е

-Кемне? тизд?н туган к?не, шул кеше  уртага чыга.

Р?з?лне? туган к?нен?

Без пешердек аккалач

Мен? шундый биеклект?,

Мен? шулай т?б?н?к

Мен? шулай к?перг?н

Мен? шулай кысылган

Аккалач,аккалач

Тел?г?не?не сайлап кач.

-? х?зер пешерг?н аккалачларны табынга куябыз.

Калачлар нич???

-Шул калачларны 5 т?линк?г? тигез итеп б?леп куясы.

 Д?фт?рл?рд? язып куясы

            М?ст?кыйль эш

   (5-6 минут)

Д?реслек бел?н эш

№ 4 89 бит.

Д?фт?рл?рд? м?ст?кыйль эшлил?р

         ?йр?нг?нн?рне

Н         ныгыту   

         к?нег?л?ре

  (4-5 минут)

?ст?м? эш д?фт?ре буенча эш

     Д?реск? йомгак. Рефлекция

   (2-3 минут)

Н?рс? бел? идегез?

Д?рест? н?рс?л?р белдегез?

Н?рс? ошады?

Ипт?шегезг? нинди билге куяр идегез?

?й эше бир?    № 2,3