Конспект урока математики УМК Школа России "Единицы измерения длины.Сантиметр"

Конспект урока математики УМК Школа России "Единицы измерения длины.Сантиметр"1 класс

Урок математики в 1класс УМК Школа России

 Тема: "Единицы измерения длины.Сантиметр"

Посадская  Елена Васильевна, учитель начальных классов

Цель:

Познакомить с использованием сантиметра для измерения длины, упражнять в измерении и сравнении.

Развивать математическую речь, внимательность, наблюдательность.

Воспитывать интерес к предмету, к чтению, любовь к животным, аккуратность, самостоятельность.

Оборудование: выставка книг, сказочные герои, геометрический материал, полоски длиной 6см,4см,2 см, линейка,мерка 10см,презентация,сигнальные карточки трёх цветов(красная, зелёная,жёлтая)

Ход урока

I. Организационный момент

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

Нас торопит в класс,

Математика у нас!

II. Устный счет

Сегодня на уроке к нам пришли герои из произведения Григория Остера. “38 попугаев”.

(Портрет автора, выставка книг.)

Г. Остер

Вы знаете, что в этой замечательной книге мартышка проводит гимнастику для своих друзей, а сегодня она хочет провести гимнастику для нас. Гимнастику ума.

1.Задание.Что изменилось?(геометрические фигуры)

2.Надите закономерность и назовите следующее число 10,8,6,…,….

3.Решите цепочку примеров

4.Помогите  Удаву  сосчитать

5.Логическая задача Слонёнка

Мартышка Удав и Попугай играли в игру. Бросали на дальность орех.Кто бросил дальше всех. Если Мартышка бросила дальше Удава, А Попугай ближе Удава. Кто кинул дальше всех?( Мартышка)

Молодцы! Справились с эти заданием.

III. Физкультминутка

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравиться нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

IV. Изучение нового материала

1. Ребята, что-то наша мартышка притихла, к чему-то прислушивается. Послушайте, кто-то ползет.

Правильно ползет удав. (Иллюстрация удава).

– Что хотел узнать удав? (Давайте посмотрим отрывок из мультфильма)

– Кто из друзей ему помог? Как?

– Кем был измерен удав?

38 – попугаев, 5 – мартышек, 2 – слоненка.

- Почему удав получился разной длины?

Правильно, чем больше мерка, тем меньше число и на оборот.

-Ребята, удав предлагает измерить длину полосок,которые лежат у вас на партах. Как вы будете это делать? Правильно путём наложения. Теперь покажите мне самую длинную полоску,самую короткую. Такие измерения не всегда точные.А кто мне скажет какой длины каждый отрезок?

-Сегодня на уроке мы будем измерять отрезки с помощью новой  мерки.

-А скажите,пожалуйста, зачем вообще нужно что-то измерять?

Так вот, ребята, чтобы не ошибаться, используют общие для всех стран единицы измерения. Одной из них является сантиметр (см ). (На доске появляется запись сантиметр см.)

Сантиметр – это единица измерения.

Рассмотрите мерку в 1 см.

– Положите полоску на лист тетради.

– Сколько клеток она занимает?

(Показать на доске.)

Для измерения небольших расстояний и предметов люди изобрели замечательный инструмент-линейку.В линейке единичные отрезки уже стоят друг за другом. Возьмите в руки линейку и рассмотрите её. Видите в самом начале стоит цифра 0 от этой цифры мы и начинаем измерять любой отрезок.

Практическая работа.

Давайте попробуем сейчас с вами это сделать.

1.Сначала измерим синюю полоску (проверим)

2.Затем красную полоску (проверим)

3. Затем зеленую полоску (проверим)

Молодцы!

Мартышка и слонёнок тоже измеряли полоски.Давайте посмотрим что у них получилось

-Почему у них получилась разная длина отрезков?

-Какое правило не учёл Слонёнок?(начинать измерения от 0 )

 -Кто правильно измерил отрезок? (Мартышка)

V. Закрепление. Работа по учебнику

Откройте учебники с.66

Измерьте отрезки на рис. вверху и назовите их длину.

А теперь измерьте и запишите длину розового отрезка, зелёного, синего, синего  карандаша. Какой отрезок самый длинный, самый короткий.

Молодцы!

Решение задачи по учебнику. Один ученик у доски.У  коли было 4 машинки и ещё 1.Сколько машинок у Коли?(один ученик выкладывает решение у доски).

Определение  длины отрезков  (на слайдах,на экране Мартышка демонстрирует отрезки разной длины)

Ребята, Мартышка просит вас  определить длину отрезков.

И с помощью цифрового веера показать их длину.

Работа в рабочей тетради с.24

VI. Итог урока

– С какой единицей измерения познакомились?

– Сколько клеточек занимает 1см?

– Кто был у нас в гостях?

– Кто автор произведения “38 попугаев”?.

 VII  Рефлексивно-оценочный

-Оцените свою работу на уроке    зелёный- было интересно

                                                         Жёлтый- были трудности       

                                                         Красный- было неинтересно