kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока математики "Деление с остатком"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Математика : Деление с остатком. Моро. Школа России. Цель: Познакомить с приемом деления с остатком. Задачи: -Выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов. -Решать задачи изученных видов. -Совершенствовать технику устного счета. -Развитие логического мышления, внимания, памяти. УУД: Регулятивные -Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. -Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные -Добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в разных форматах -Перерабатывать информацию, делать выводы на основе обобщения знаний Коммуникативные -Доносить свою позицию до других, оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций -Слушать других, пытаться принимать точку зрения другого -Ставить вопросы к тексту и искать ответы,выделять главное. отделять новое от известного

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики "Деление с остатком" »

Время

Опорные слова

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

( 1 минута)


-Доброе утро 3а. Сейчас начинается урок окружающий мир. Проверьте свои парты, дневник, пенал, книга, раб. Тетрадь.



Проверяется готовность к уроку.

Учитель проверяет готовность детей к уроку.


Повторение изученного материала.

(5 минут)


Начнем наш урок с логических задач.


1)на майках 15 спортсменов нашиты их порядковые номера. Каких номеров больше: четных или не четных?

-Какие числа называют нечетными?

2)Имея кусок веревки длиной 8м.Как, не пользуясь метром , отрезать 6м?

Вычислите:

20*4

60:3

80:40

15:4

В данных выражениях, каким правилом воспользовались?

-Молодцы

-А в последнем выражении как найти ответ?





-Нечетных


-Те, которые не делятся на 2.


-Разделить пополам и 1 из получившихся половин еще раз пополам.



-Надо умножить или разделить число десятков, а потом к результату приписать нуль.

-При делении двузначного числа оканч.нулем,на двузначное число, оканчивающееся нулем, можно выразить их в десятках и разделить, как однозначные числа.

-Это нельзя разделить, потому что в таблице деления нет такого выражения


Фронтальная работа





Сообщение темы и цели урока

(7 минуты)




-Давайте попробуем решить это выражение с помощью палочек. Давайте представим ,что у нас 15 конфет и мы должны поровну раздать их детям.

-На сколько кучек мы должны разделить?

-Что сделаем сначала?

-Раскладывайте. Остались ли у нас еще палочки? Сколько?

-Что будем делать дальше?

-Сколько палочек осталось? Можно ли их еще раз разложить

-Раскладываем, сколько осталось?


-Можем ли мы еще раз разложить?

-Почему?

-Сколько палочек получилось в каждой кучке?

-Сколько палочек осталось?

-Какой можно сделать вывод?



-Кто знает, как называется такой способ деления?




-На 4.


-Возьмем 4 палочки и разложим их по одной в каждую кучку.

-Да , 11 палочек.

-Надо опять взять 4 палочки и разложить их в каждую кучку по одной .

-7палочек. да

-3 палочки

-Нет

-Потому что в одной кучке не будет палочки

-по 3 палочки

-3 палочки осталось

-У нас получилось разделить число 15 на 4 , получилось 3 и еще осталось 3 палочки.

-Деление с остатком

Учитель записывает тему урока на доске.


Фронтальная работа

Изучение нового материала

(15минут)
































































-Назовите делимое?

-Назовите делитель?

-Назовите частное?

-Назовите остаток?

-Сформулируйте тему урока.

-Что бы ближе познакомиться с делением с остатком ,откройте учебник на стр. 26.

-Как разделить 17 на 3?


-Сколько существует способов записи?

-Какие?

-Читается пример следующим образом:

17 разделить на 3 получится 5 и остаток 2.

Порядок решения примеров на деление с остатком.

  1. Находим наибольшее число до 17, которое делится на 3 без остатка. Это 15.

    15 : 3 = 5

  2. Вычитаем из делимого найденное число из пункта 1.

    17 - 15 = 2

  3. Сравниваем остаток с делителем.

-Давайте потренируемся на упр.1 стр. 26

-Что мы должны сделать?


Выполнение задания


-Следующее упр.2.

Работа у доски.

-Рассмотри первое выражение.

-Можем ли мы сразу разделить 7 на 3.Это табличный случай?

-Что мы должны сделать?

-Какое это число?

-Что получим?

-Какой будет остаток?

-Давайте сделаем рисунок к получившемуся примеру






-Прочитайте получившуюся запись


Другие выражения по аналогии







-15

-4

-3

-3

-Деление с остатком





-17 разбили на кучки , в каждой по 3 кружочка. Осталось 2.

-2 способа

-В виде выражения и деления уголком.























































-Объяснить записи и прочитать по-разному выполненные действия.









-Нет, это не табличный случай.

-мы должны найти ближайшее число к 7 ,которое делится нацело на 3.

-6

-6:3=2

-1






-7 разделить на 3,получится 2 и в остатке 1







Фронтальная работа



























































Физкультминутка

( 2 минуты)



Раз – подняться, подтянуться,


Два – согнуться, разогнуться,


Три – в ладоши три хлопка,


Головою три кивка.


На четыре – руки шире.


Пять – руками помахать,


Шесть – за парты сесть опять.







Учащиеся повторяют движения за учителем.









Учитель следит за поведением детей и за правильностью выполнения физических упражнений.

Продолжение изучения новой темы

(12)




-Запишите в тетради слово ЗАДАЧА. Упр.3

-Прочитайте задачу.

Про что у нас задача?

-На какую тему эта задача?

-Как мы оформляем такие задачи?

-Что такое 54 и 90?

-Что такое 3?

-Что надо узнать в задаче?

-Что говорится о кол-ве страниц в 1 тетради?

Заполним таблицу и решим задачу


-Что мы должны найти в 1 действии?

-Какое будет наименование?

-Что во втором действии?

-Какое наименование поставим?

-Что мы еще должны узнать?

-Запишите это действие в виде выражения.

-Какое будет наименование?

-Запишите ответ




-Про тетради и листы в них

-Цена, кол-во, стоимость

-В виде таблицы

-Общее кол-во листов

-Кол-во тетрадей

-Сколько из 90 листов получится тетрадей

-Одинаковое





-54:3=18 (листов)

- 90:18=5(тетрадей)


-Сколько тетрадей получится из 72 листов

72:18=4(тетради)


Фронтальная работа.



Подведение итогов урока, рефлексия и запись домашнего задания ( 3 минуты)


-С каким вычислительным приемом вы сегодня познакомились?

-Как найти остаток в выражении?

-Сколько способов записи есть ?

-Что вам больше всего понравилось на уроке?

-Какое задание было самым трудным?



Домашнее задание стр.26 №4,5 .Рабочая тетрадь стр.31 №80-83




























































Математика : Деление с остатком.

Моро. Школа России.

Цель:

Познакомить с приемом деления с остатком.

Задачи:

-Выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов .

-Решать задачи изученных видов.

-Совершенствовать технику устного счета.

-Развитие логического мышления, внимания, памяти.



УУД:

Регулятивные

-Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

-Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.



Познавательные

-Добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в разных форматах

-Перерабатывать информацию, делать выводы на основе обобщения знаний



Коммуникативные

-Доносить свою позицию до других, оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

-Слушать других, пытаться принимать точку зрения другого

-Ставить вопросы к тексту и искать ответы ,выделять главное . отделять новое от известного










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока математики "Деление с остатком"

Автор: Щуко Галина Сергеевна

Дата: 22.09.2015

Номер свидетельства: 233009

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Конспект урока математики в 4 классе по УМК " Школа России" Деление с остатком на 10,100,1000" "
    ["seo_title"] => string(97) "konspiekt-uroka-matiematiki-v-4-klassie-po-umk-shkola-rossii-dielieniie-s-ostatkom-na-10-100-1000"
    ["file_id"] => string(6) "171523"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423675956"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Конспект урока Конспект урока математики."
    ["seo_title"] => string(43) "konspiekt_uroka_konspiekt_uroka_matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "413784"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1494257571"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект урока математика "Арифметические действия над числами""
    ["seo_title"] => string(70) "konspiekt-uroka-matiematika-arifmietichieskiie-dieistviia-nad-chislami"
    ["file_id"] => string(6) "250245"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447061722"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Конспект урока математики, 3 класс"
    ["seo_title"] => string(37) "konspiekt_uroka_matiematiki_3_klass_1"
    ["file_id"] => string(6) "404356"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1490725361"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Конспект урока по математике 4 класс "Деление нацело и с остатком""
    ["seo_title"] => string(62) "konspiekturokapomatiematikie4klassdielieniienatsieloisostatkom"
    ["file_id"] => string(6) "298719"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456394488"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства