Конспект по русскому языку во 2 классе по теме " Состав слова"

                                             РУССКИЙ    ЯЗЫК

                                      Урок- зачет во 2 классе

Тема.  Состав слова (обобщение)

Цель: проверить сформированность  понятий  состав слова, приставка, суффикс, окончание; развивать умение разбирать слова по составу, внимание, наблюдательность и речь учеников; воспитывать  старательность, аккуратность.

Оборудование: карточки-названия   команд «Приставка», «Суффикс», «Окончание»; карточки-названия туров; задания для тура; «Кто больше?»; карточки для тура «Грамматическое домино»; жетоны для поощрения; грамоты для  награждения.

                                                ХОД    УРОКА

1.Организация класса

-Давайте настроимся на работу и улыбнёмся друг другу. Теперь сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на столы и повторяйте за мной.

                         Я в школе на уроке

                         Сейчас начну  учится

                         Я радуюсь этому. 

                         Я внимателен.

                         Я, как разведчик, всё замечу.   

                         Память моя крепка.

                        Голова мыслит ясно.    

                        Я хочу учится.

                        Я очень хочу учиться.

                        Я готов к работе.

                        Работаю.

2. Сообщение темы урока

- Урок русского языка мы проведём в форме зачётного урока по теме «Состав слова». Продолжим учиться красиво писать, будем думать и рассуждать. Сегодня встретятся три команды друзей- товарищей.

   Наша задача- выявить команду-победительницу и лучших знатоков в каждой из них. За каждый правильный ответ даётся жетон. Итак, начнём, но сначала дадим командам название. Для этого вспомним, какие части слова вы знаете. Расскажите о них.

      3. Минутка чистописания.

- Давайте проведем небольшую разминку. Отгадайте, какая буква похожа на лесной шалашик.  « Л»

- Дайте характеристику  этому звуку.  ( Буква Л обозначает звук ( л), он согласный, звонкий непарный, может быть твердым или мягким.)

- Будем писать строчную Л  с элементами скорописи. Но сначала подготовим пальчики к работе.

Дети поочередно соединяют мизинцы, потом – безымянные  пальцы и д. д. до больших пальцев под счет: 1,2,3,4,5. Затем хлопают в ладоши и говорят : « Вышли пальцы погулять».

Заканчивается подготовка поочередным массажем пальцев от основания к ногтю по внешней стороне:

• правого большого пальца:

- Этот пальчик самый сильный и д. д.

4. Обобщение по теме.

1-й тур « Найдите друзей»

_ Прочитайте слова. Определите часть речи. От данных слов образуйте однокоренные слова. Запишите в тетрадь.

Первая команда : Лень, ……

Вторая команда: Боль,……

Третья команда: Соль, ……

2-й  тур «  Домашнее задание»

Было задано упр. 143 – составить слова и разобрать их по составу.

Первая команда : и, ник, под, снеж.

Вторая команда : а. ка, по, сад

Третья команда: а, ушк, корм.

Во время проверки выдаются жетоны.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА   (    ИГРА.)

3-й тур «СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ»

-Это зрительный диктант, но сначала вставьте в предложения подходящие по смыслу слова.

                  Жили- были серый_____

                 И его ________________

               Серый _______был очень тих

                И ____________ тоже.

                И ребенок был у них

              Очень тихий________

Слова для справок: ёж, ёжик, ежиха

_ А теперь найдите однокоренные слова.

Во время проверки выдаются жетоны.

4-й тур» Кто больше»

- Задание заключается в том, чтобы как можно больше слов написать за одну минуту.

1 вариант. При помощи приставок от корня – ход образовать и записать новые слова.

Приставки выделить.

   Корень:  ход

Приставки: У-, на-, при-, по-, вы-, за-, с-, об-, и т.д.

2 вариант.

От заданных слов при  помощи суффиксов образовать и записать новые слова. Суффиксы выделить.

Слова: рыба, дуб, ключ, солнце.

 Суффиксы: -к, -ок, -ик, -ек, -ышк,-ушк.

Во время проверки выдаются жетоны.

5-й тур « Это мы не проходили»

Игра « Грамматическое домино»

Во время игры используются карточки двух видов: на одних написаны вопросы, на других- ответы. В каждой команде по 2 карточки.

Команды задают друг другу вопросы:

• первая команда задает вопросы второй

1. Что вы знаете о родственных словах?
2. Какая часть слова бывает во всех словах

*вторая команда задает вопросы третьей

           1) Что называется корнем?

          2) Что называется окончанием?

* третья команда задает вопросы первой

            1) Что такое приставка?

            2) Что такое суффикс?

Во время проверки жетоны выдаются всем.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА УРОКА.

1) В каждой команде подсчитывают жетоны.

Команде, занявшей 1-е место класс хором говорит : « МОЛОДЦЫ.»

 Команде, занявшей 2-е место, класс хором говорит : « ТАК ДЕРЖАТЬ».

Команде, за 3-е место, класс советует : « НЕ вешать нос».