Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Слова, слова. слова "(обобщение).

Конспект урока русского языка во 2 классе составила Меньших Т.В.

Тема: Обобщение по теме “Слова, слова…“

Цель:  Закрепить и проверить знания по теме «Слова, слова…»

Планируемые результаты

Личностные:

-- развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке;

- заинтересованность в выполнении языковых и речевых заданий.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-учиться вместе с учителем и другими учениками давать оценку своей деятельности на уроке;

- определять и формулировать  цели деятельности на уроке;

Познавательные УУД:

- давать определения тем или иным понятиям

- выделять существенные признаки предметов.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свою мысль в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

Предметные:

-осознавать слово как единство звучания и значения;

- различать однозначные и многозначные слова (простые случаи);

- иметь представление о синонимах и антонимах;

- распознавать среди предложенных слов синонимы и антонимы;

-определять ударный и безударные слоги в словах;

 - распознавать группы однокоренных слов при решении учебной задачи; подбирать родственные (однокоренные) слова к данному слову либо с заданным корнем.

Ход урока:

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний. Мотивация.

-..Нам дан во владение самый богатый, меткий, могу­чий и поистине волшебный русский язык”( К. Г. Паустовский) Как понимаете эти слова?

-Сегодня на уроке будем учиться владеть этим богатством.

-С какими терминами познакомились?

-Какие слова называются родственными, синонимами, антонимами?

-Приведите примеры многозначных слов.

3.Словарная работа.

-Записать 3 родственных слова к слову “ягода “.

-Подобрать синоним и антоним к слову “быстро “.

-Составить и записать 1 предложение с любым из этих слов.

4.Кроссворд (работа в командах)

Впишите слова-отгадки и прочитайте ключевое слово, обозначающее название слов с несколькими лексическими значениями.

5.Самостоятельная работа (проверочная).

вариант-1

1.Подчеркни в каждой группе лишнее слово

Домашний, дом, домино, домовой

Вода, водичка, водитель, водный

2.Выделить корень в словах цветочек, цветок, расцветать

3. Раздели  слова на слоги

автомобиль                       мороженое              насмешливый

4.Разделить слова для переноса

Алла              Юлия             обиженная              ракетка               водолаз

5.Запиши 3 однокоренных слова с корнем  ЛИС

вариант-2

1. 1.Подчеркни в каждой группе лишнее слово

Сова, совиный, совет, совушка

Горе, горный, гористый, пригорок

1. 2.Выделить корень в словах     светить, светильник, светлый

2. 3.Раздели  слова на слоги

клавиатура                        раскидистый              утренний

1. 4.Раздели  слова для переноса

Эмма               Агния             треугольник               розетка                Игорь

5.Запиши 3 однокоренных слова с корнем  ВОД

6.Итог урока. Рефлексия.

-Оцените свою работу на уроке.

-Вам легко работалось? Некоторые задания вызвали затруднения? Работать было трудно, нервничали (нарисуйте солнышко или облачко).