Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка в 3 классе " Все падежи"»
Урок русского языка в 3 классе
«Все падежи. Закрепление».
Цель урока: закрепить знания о системе падежей русского языка.
Планируемые результаты
Личностные:
-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
- формировать самооценку на основе критерии успешности.
Метапредметные
Регулятивные УУД:
-самостоятельно определять учебную задачу;
-адекватно оценивать правильность выполнения действий, вносить коррективы по ходу работы и в конце работы;
-формировать навыки самоконтроля и взаимопроверки (умение взаимодействовать со сверстниками) в учебной деятельности.
Познавательные УУД:
-понимать, что такое падежи, знать вопросы падежей, предлоги, уметь различать падежи с одинаковыми вопросами;
-развивать умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной (письменной) речи;
-осознавать ценность языка.
Коммуникативные УУД:
- формировать умение находить общее решение;
- уметь аргументировать свое предложение, убеждать и уступать;
- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу.
Предметные результаты:
закрепить навыки определения падежей имён существительных, правописания слов с безударными гласными в корне, проверяемых ударением, слов с парными глухими и звонкими согласными, закрепить умения разбора предложения по членам предложения;
Оборудование: компьютер, доска, карточки с заданиями.
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Учитель: Зима-это сказка! Всё кругом бело, сверкают снежинки, скрипит снежок под ногами. А давайте прочитаем сказку…
1.Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать – Именительный.
2.Родился – стал Родительный.
3.Пока был малышом, ему все давали, и он стал Дательный.
4.Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительный.
5.Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительный.
6.Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали теперь Предложный.
2.Вхождение в тему «Бизнес-план».
Учитель: В английском языке их – 2, в венгерском – 22, в финском – 14, а в русском языке – их 6. Каждый имеет свои вопросы. Что это такое? (падежи)
– Как сформулируете тему урока? (Все падежи).
– Какая цель стоит перед нами на этом уроке? (Повторить все падежи)
На доске: картина, закрытая листами с планом урока.
Учитель: Ребята, откройте картину, составьте наш план урока.
Вспомнить падежные вопросы, предлоги, вспомогательные слова падежей.
Вспомнить склонения существительных, правила написания падежных окончаний.
Отработать применение полученных знаний на практике.
3.Формирование ожиданий « Снежинки».
Учитель: Ребята, наш бизнес-план грандиозен. Кто уверен, возьмите голубую снежинку, а кто сомневается в своих силах-белую. Садитесь на свои места.
4.Проработка содержания «Раскопай сугроб» (групповая работа).
Учитель: Дети, посмотрите, какой сугроб скрывался под снежинками. Так хочется заглянуть, что там, под снегом. Заглянем? Но сначала заглянем в свои рабочие тетради, запишем число, классная работа, чистописание Пп.
Сн_ж_нкир_дились в снежной туч_к_. Сне(г,к) б_р_жёт от стужи озимые на п_лях. Д_твора лепит из снега сн_говиков.
Заполняем карточку: падежи и склонения.
Убираю 1 ком.
Групповая работа.
1группа. Вопросы о падежах.
2 группа.Различение В.п. и Р.п.
Вопросы для 1 группы.
– Как называются все падежи кроме Именительного? (Косвенные).
– В каком падеже стоит подлежащее? (Им.п.)
– Какой падеж без предлога не употребляются? (П.п.)
– Предлоги к и по пишутся с существительными в каком падеже (Д.п.)
– У какого падежа вспомогательное слово “вижу” ?(В.п.)
– Какой падеж никогда не имеет при себе предлога? (И.п.)
– Вспомогательное слово “доволен” (Т.п.)
Убираю 2 ком.
Карточка для 2 группы.
гнездо сокола (_____.п.)
встретить космонавта (_____.п.)
рассказ про медведя (_____.п.)
увидел сокола(_____.п.)
узнал мальчика(_____.п.)
берлога медведя(_____.п.)
мастерство летчика(_____.п.)
фамилия мальчика(_____.п.)
Убираю 3 ком.
Учитель: Дети, посмотрите, тут письмо.
Слайд 3.
« Здравствуйте, рибята! Я пишу вам из бальницы. У меня ухудшилось здоровье, болит галова. Доктор говорит, что мне надо правильно питаться. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, воренье, кока-колу. Это моя любимая еда. Наверное, я скоро буду здоров».
Учитель: Как вы думаете, кто написал это письмо? (Карлсон-на слайде)
- Ребята, от чего же у Карлсона так ухудшилось здоровье?
( потому что он не правильно питался).
Мы ,конечно, ему поможем, Что вы заметили в письме? (написано с ошибками)
Сначала давайте исправим ошибки в письме Карлсона, так как он в русском языке не силён.
Спишите 5-е предложение, подчеркни основу, определите падеж и скл.сущ.
-Мы постараемся помочь Карлсону в выборе продуктов питания.
(На столах-карточки.)
Вставь пропущенные окончания. Напиши падеж над подчёркнутыми сущ.
Витамин А 1 группа
Расскажу вам, не тая,
Как полезен я, друзья!
Я в морковк_, виноград_,
В масл_ ,перц_ и салат_,
Съешь меня – и подрастёшь.
Будешь ты во всём хорош!
Витамин В 2 группа.
Напиши падеж у подчёркнутых сущ.
-Рыба, хлеб, яйцо и сыр,
Банан, курица, кефир,
Дрожжи, курага, орехи,
Вот для нас секрет успеха!
Вставь пропущенные окончания. Напиши падеж над подчёркнутыми сущ.
Витамин С 3 группа
А вот С едим со щами,
И с плодами, овощами,
Он в капуст_ и в шпинат_,
И в шиповник_, в томат_.
Учитель: Вот , что нужно кушать, чтоб не заболеть, особенно зимой.Чем полезны витамины?
Слайд 4.
Витамины помогают нашему организму бороться с болезнями
Главное в жизни это здоровье
С детства попробуйте это понять.
Главная ценность это здоровье!
Его не купить, но легко потерять.
5.Подведение итогов. Рефлексия.
Учитель: Ребята, на уроке вы много работали, оцените свою работу сами. Возьми смайлик, если:
-ты знаешь все падежи, склонения;
-правильно различил Р.п. и В.п.;
-верно определил падежи и склонения.
Если тебе всё удалось- ты получил три смайлика и оставь себе снежинку голубую. Если смайликов меньше трёх- твоя снежинка белая, но не отчаивайся, потому что работа-путь к успеху.
6.Эмоциональная разрядка.
-улыбнись, потому что тебе многое удалось…
-улыбнись, потому что скоро самый любимый праздник …
-улыбнись, потому что у тебя впереди много приятных дней и счастливых моментов…
