Конспект урока русского языка на тему "Правописание окончаний имён прилагательных"

Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: Правописание окончаний имён прилагательных.

Цель:

Образовательная:

формировать у учащихся навык правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных

Воспитательная:

- воспитывать самостоятельность в работе с заданиями;

- воспитывать чувство любви к окружающей природе, ответственность за судьбу “братьев наших меньших”.

Развивающая:

анализировать, сравнивать, классифицировать объекты по выделенным признакам;

Тип: закрепление

Вид: комбинированный урок

Метод: работа в парах

Оборудование:

- индивидуальные карточки;

- схема – таблица по теме;

Презентация

Ход урока.

1.Организационный момент.(Класс украшен детскими рисунками о природе)

-Здравствуйте ребята!

-Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий. Для их выполнения потребуются ваши знания и ваше внимание.

Но сначала я предлагаю вам потереть ладошки. Потёрли?

-А теперь приложите их к своим щёчкам. Чувствуете тепло?

-Тепло – это жизнь, а жизнь – это самое дорогое, что у нас есть. Жизнь надо беречь. Сегодня на уроке мы будем помнить о здоровье, соблюдать правила санитарной гигиены, беречь наши глазки, спинку, помнить о правильной осанке.

-Садитесь.

-Откройте тетради. Запишите число. Классная работа.

2.Повторение пройденного материала.

– Сегодня ,на уроке русского языка, мы с вами отправимся в путешествие по природным зонам Узбекистана. К природным зонам Узбекистана относятся пустыни , степи, горы. (слайд 1)

-Наши зоны полны загадок и чудес. Нам предстоит сегодня разгадать эти загадки. Работать будем в парах.

- В пути мы будем делать остановки, и встречаться с обитателями этих зон, вместе с ними будем выполнять различные задания.

-Итак, начинаем.

-Горы  (горные системы) — сильно расчленённые части суши, значительно, на 500 метров и более, приподнятые над прилегающими равнинами.(Слайд 2)

-На наших горных склонах разбросаны окончания.(Слайд 3)

ая

ый

ее

яя

ое

ий

ий

ые

ие

- У какой части речи бывают такие окончания?(у им.прилаг.)

-Что такое Имя прилагательное?(ответ ученика)

- Распределите эти окончания на группы. (слайд 4)

(1гр. Окончания имён прилагательных женского рода. -ая , -яя 2 гр. Окончания имён прилагательных мужского рода. -ий, -ый, -ой 3 гр. Окончания имён прилагательных среднего рода -ое, -ее).

- Расскажите об окончаниях прилагательных.

-От чего зависит род, число и падеж имён прилагательных? (слайд 5)

-Флора и фауна природных зон Узбекистана разнообразна.

-Перед вами Туркестанский геккон. Ящерица мелких размеров: длина тела не превышает 7,5 см, вес 3,5-9 г. Живут гекконы до 25 лет.(слайд 6)

-Маленький обитатель гор принёс вам задание.

-Работаем в парах.(карточка)

-Вставьте окончания имён прилагательных, определите род.

-Как проверить окончания прилагательных.

-Давайте проведём минутку чистописания и пропишем эти окончания.

ий, ой, ый, ая, яя, ое, ее

-Природа наших гор разнообразна. Есть горы , на которых только скалы и камни. А есть горы, на которых растут деревья. В основном это арча. Их так много на склоне гор, что их называют арчовыми рощами.(слайд 7)

-В одной из таких рощ произошло следующее…(слайд 8)

-Когда и где шёл Анвар?

-Кого он заметил на большой кочке?

-Что сделал Анвар?

-Кто это был?(светлячок) (слайд 9)

Оказывается, что светиться могут не только взрослые особи светлячков. У некоторых видов светятся даже яйца, при этом одни делают это сами по себе, а по другим надо легонько постучать, чтобы они засветились. Издают свет у некоторые видов и личинки.

-Перед вами часть текста . (слайд 10)

-Объясните правописание букв и орфограмм в скобках.

-Запишем часть этого текста под диктовку в тетрадь.

-Проверьте.

-Следующая зона- степь(слайд 11)

Степь — равнина, поросшая травянистой растительностью. Характерной особенностью степей является отсутствие или очень малое количество деревьев .

-Но зато в нашей степи выросли имена прилагательные. К ним надо подобрать прилагательные с противоположным значением.(работа в парах)

-Проверим. Молодцы!

-Ребята, в степях обитают тушканчики, различные виды сусликов, заяц-толай, волк, лисица-корсак, жаворонок, сойка, дрофа, степной орел и т.д..Многие степные животные занесены в Красную книгу Узбекистана.

-Это сайгак.(слайд 12)

-Сайгаки с древних времен обитают на территории Узбекистана. Наши предки всегда оберегали сайгаков, считая, что эти животные оберегают от всякого зла их дом, их земли, Родину. 

-Наш сайгак просит выполнить упражнение из учебника.

3.Работа над материалом(по учебнику)

-Откройте учебник на стр.84, найдите упр.191.

-Прочитайте задание про себя.

-Что необходимо сделать?

-Будем выполнять это задание у доски и в тетрадях.

По зелёной полянке пробежал серый заяц.

Весёлое пение птиц радует природу.

-И последняя зона- пустыня.

Пусты́ня — природная зона, характеризующаяся преимущественно или полностью равнинной поверхностью, разреженностью или отсутствием флоры и специфической фауной. Пустыня в Узбекистане называется Кызылкум.(слайд 13)

-Особенностью животных, которые приспособились к пустынным условиям, есть то, что они преимущественно ведут ночной образ жизни. Воду получают из пищи. Животный мир представлен млекопитающими: антилопа – джейран, тушканчик, песчанка, лисица-корсак, зайцы, волки, шакалы.(слайд 14)

-В пустыне постоянно бывают ветра, пыльные бури, но человек научился останавливать пески.

-В упражнении 193 мы узнаем , как он это делает.

-Какой ветер в пустыне?

-Что он мог сделать?

-Что придумали учёные?

-Давайте выпишем из упражнения сочетания «прилагательное +существительное» и определим род, число и падеж.

-Прочитаем предложение.

-Найдём словосочетание

Сильный ветер

Большой караван

Целые тонны

На другое место

Сыпучие пески

Особое вещество

Твёрдый слой

Тонкий слой

4.Итог урока.

-Как определить род имён прилагательных?

-Как определить падеж имён прилагательных

(по имени существительному)

5.Рефлексия.

Отметки за урок. Комментирование отметок.

- По какой теме мы работали?

- Продолжите предложение и выразите свое мнение по данному уроку.

- Что ты делал весь урок?

- Я весь урок принимал участие…(красный квадрат)

-Я весь урок добросовестно выполнял свою работу…(зелёный квадрат)

-Я весь урок принимал участие и выполнял работу…(цветок)

-Спасибо за работу!

6.Домашнее задание.

Конспект

открытого урока

по русскому языку в 4 классе

учителя начальных классов

общеобразовательной школы №13

г. Маргилан, Ферганской области

Рахмановой С.Ф.

на тему :

Правописание окончаний имён прилагательных

2021-2022 учебный год