kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока русского языка 4 класс Тема "Употребление существительных роди

Нажмите, чтобы узнать подробности

повторение,  обощение и систематизация знаний об окончании имени существительного множественного числа в родительном падеже

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка 4 класс Тема "Употребление существительных роди»

Конспект урока русского языка 4 класс

Тема "Употребление существительных родительного падежа множественного числа в речи"



Тема: "Употребление существительных родительного падежа множественного числа в речи"

Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации предметных знаний.

Цели урока: Повторение, обобщение и систематизация знаний об окончании имени существительного множественного числа родительного падежа , формирование умений правильно употреблять имена существительные множественного числа родительного падежа в речи.


Ход урока:

1. Создание эмоционального настроя.

Ребята, представьте, что мы с вами снежинки.

Вот пошел сильный снег, снежинки весело кружат в воздухе, постепенно опускаясь на землю.

Сначала опустились маленькие, хрупкие снежинки (сели девочки), затем снежинки побольше (сели мальчики).

Все снежинки оказались на земле. Тихо все кругом, наступила звездная ночь.

Но с восходом зимнего солнца снежинки начали просыпаться, они обрадовались морозному утру, улыбнулись солнышку и сказали друг другу “Доброе утро!”

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки, и, думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом.

Успехов вам и удач!


2. Этап формулирования целей и темы урока.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать тему: " Имя существительное".

-Прочитайте стихотворение.

В деревушке семь избушек,

Семь деревьев, семь старушек,

Семь семей, семь щенков,

Семь драчливых петухов

Распустили семь хвостов

Каждый хвост семи цветов.

- Обратите внимание на подчёркнутые слова. Подумайте, о каких существительных мы будем говорить сегодня на уроке. Для этого определите падеж и число имён существительных.

- Итак, какова тема нашего урока? Правильно, "Окончания существительных родительного падежа множественного числа". Запишите.

- Определите цель нашего урока.

- Молодцы! Сегодня мы повторим, какие окончания пишутся у существительных родительного падежа во множественном числе, будем учиться писать окончания и употреблять эти существительные в речи.

3. Этап формирования новых знаний и умений.

-Ребята, а теперь загадка-шутка. Как сказать правильно:

У рыбов нет зубов.

У рыбей нет зубей.

У рыб нет зуб.

(У рыб нет зубов)

- Правильно!

-В этой шутке есть большая доля правды: здесь представлены все три нормативных окончания формы род. падежа мн. числа: - ов (ев), ей , нулевое.

- Определите род данных существительных, поставьте их в форму родительного падежа множественного числа, выделите окончания  (учащиеся работают по рядам).

1 ряд                                2 ряд                               3 ряд

снег                                метель                            облако

месяц                              ночь                                дерево                            

снегирь                          экскурсия                        поле                          

валенок                          трава                               яблоко    

Проверка.                        

- Составим таблицу окончаний существительных множественного числа Р. п. (дети на заранее подготовленных карточках)

Мужской род

Женский род

Средний род

-ов

-ей

-ов

-ев

ей

-ев

-ей


-ей














- Какой вывод можно сделать? (окончания м.р. и с.р. совпадают, некоторые существительные в родительном падеже множественном числе имеют нулевое окончание)

- Важнейшим свойством литературного языка является его нормированность. Если бы не было языковой нормы, то в языке могли бы произойти такие изменения, что люди, живущие в разных концах России, перестали бы понимать друг друга. Работа с таблицами ( распечатанную таблицу получает каждый учащийся)

Следует запомнить:

Склонение, род

Окончания

Примеры

1 скл

Ж.р. -нулевое, -ей

Задач, статей

Но: вишен, басен, черешен, яблонь

2 скл

Ср.р., м.р.

нулевое,

ей, -ев,-ов

Жилищ, полей, пельменей, перьев, облаков, солдат, партизан

НО: блюдец, полотенец,

3 скл

-ей

Степей, скАтертей

НО: вафель, тУфель, серЁг, оладий

Растительный мир

Окончание -ОВ

Нулевое окончание

Абрикосы- абрикосов

Ананасы – ананасов

Апельсины – апельсинов

Баклажаны –баклажанов

Бананы-бананов

Георгины-георгинов

Гранаты-гранатов

Мандарины-мандаринов

Помидоры-помидоров

Томаты-томатов

Яблоки – яблок

Единицы измерения

Окончание -ОВ

Нулевое окончание

Граммы – граммов

Килограммы – килограммов

Километры – километров

Байты – байтов

Гектары – гектаров

Вольты- вольт

Ватты – ватт

Амперы – ампер

Рентгены – рентген


Парные предметы

Окончание -ОВ

Нулевое окончание

Джинсы – джинсов

Гольфы – гольфов

Клипсы – клипсов

Носки - носков

Ботинки – ботинок

Валенки – валенок

Сапоги – сапог

Чулки – чулок

Названия предметов и явлений

Окончание -ОВ

Нулевое окончание

Браслеты – браслетов

Брелоки – брелоков

Рельсы – рельсов

Торты-тортов

Джинсы – джинсов

Чипсы - чипсов

Места - мест

Окна – окОн

Стекла – стёкол

Макароны – макарон

Сардины – сардин

Шпроты – шпрот

Шорты – шорт

Зразы – зраз

Лосины – лосин

Названия национальностей

Окончание - ОВ

Нулевое окончание

Казахи – казахов

Калмыки – калмыков

Киргизы – киргизов

Монголы – монголов

Узбеки – узбеков

Якуты – якутов

Тунгусы - тунгусов

Армяне – армян

Грузины – грузин

Лезгины – лезгин

Осетины – осетин

Татары – татар

Цыгане – цыган

Турки – турок

Буряты - бурят


4.Этап закрепления изученного материала.


А)(Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.)

-А теперь давайте вернёмся к цели нашего урока. Мы уже повторили правило правописания существительных в родительном падеже множественного числа. Попробуем применить это правило на практике.

( Работа в парах на индивидуальных карточках и на слайде)

-Будем работать в парах.

-Помните, что к своему соседу вы должны относиться толерантно, внимательно его слушать, не ссориться с ним, быть вежливым- соблюдать правила сотрудничества.

- Отметьте знаком «+» имена существительные, которые в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.


огурцы


улицы


фабрики


помидоры


килограммы


сапоги


яблоки


места


задачи


ботинки



-А теперь проверим себя .


огурцы (огурцов)


улицы (улиц)

+

фабрики (фабрик)

+

помидоры (помидоров)


килограммы (килограммов)


сапоги (сапог)

+

яблоки (яблок)

+

места (мест)

+

задачи (задач)

+

ботинки (ботинок)

+



Б) Восстановите строки из стихотворения Б.Успенского.

1)В детской сказке Колобок по траве катиться мог

Без (ботинки), без (сапоги), без (носки) и без (чулки)

2) Через сотни (километры),

Не страшась (метели), (ветры),

Мчатся с юга к нам вагоны.

В них везут ребятам тонны

(Апельсины), (мандарины),

(Помидоры) и (лимоны).

Учащиеся самостоятельно записывают строки, используя таблицу. Записи в тетради.


В) Лингвистическая игра.(Дети, готовясь к уроку, заранее нарисовали овощи, фрукты, парные предметы - в общем, всё, что можно купить в универсальном магазине, разложили это в специально отведённое место)

- А сейчас мы с вами отправимся в магазин. Деньги нам не нужны. Их заменит правильное употребление слов. Если вы правильно построите предложение, не допуская грамматических ошибок, "продавец" выдаст вам товар. Не забудьте также про этические нормы, то есть, обращаясь к собеседнику, следует употреблять слова «пожалуйста», «будьте добры», «спасибо» и т.д. "Продавец" не выдаст вам "покупку", если вы допустите ошибки или забудете вежливые слова (продавец назначается учителем, в процессе игры меняется).

Примерный текст:

-Здравствуйте! Упакуйте мне, пожалуйста, 2 связки бананов, 5 гранатов, 2 пачки вафель, килограмм пельменей, 1 пачку чипсов и макарон. Спасибо.

(Учащиеся "играют в магазин", учитель дает комментарии.)



5.Подведение итогов урока. Рефлексия.


Ребята, понравился вам урок? Что нового и полезного вы сегодня узнали? Зачем нам необходимо знать морфологические нормы, то есть нормы употребления существительных в родительном падеже множественного числа?

Известный чешский педагог Ян Амос Коменский сказал: « Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию». Вы назовете сегодняшний день и наш урок счастливым или несчастливым?


6. Д.з. Ситуация « На даче», или ситуация « На кухне», или ситуация « Подготовка к празднику» (по выбору): необходимо составить текст из 3-5 предложений, употребив существительные множественного числа родительного падежа.









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока русского языка 4 класс Тема "Употребление существительных роди

Автор: Попрыгина Ирина Николаевна

Дата: 23.12.2021

Номер свидетельства: 595937

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Конспект урока русского языка по теме "Собирательные числительные""
    ["seo_title"] => string(65) "konspiekturokarusskoghoiazykapotiemiesobiratielnyiechislitielnyie"
    ["file_id"] => string(6) "293676"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455531935"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Конспект урока русского языка на тему: "Состав слова. Корень и суффикс" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-sostav-slova-korien-i-suffiks"
    ["file_id"] => string(6) "109613"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1404822261"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Конспект урока русского языка на тему "Обособление определений""
    ["seo_title"] => string(70) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-obosoblieniie-opriedielienii"
    ["file_id"] => string(6) "254196"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447702119"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "конспект урока русского языка в 5 классе на тему: "Имя существительное" "
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-5-klassie-na-tiemu-imia-sushchiestvitiel-noie"
    ["file_id"] => string(6) "108022"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403536877"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) "Конспект урока по русскому языку по теме "Род имен существительных" 5 класс"
    ["seo_title"] => string(84) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-po-tiemie-rod-imien-sushchiestvitiel-nykh-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "315490"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459883088"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства