Конспект урока по теме "«Правописание «О» и «Е» в окончаниях имен существительных после шипящих и «Ц»

Тема

«Правописание «О» и «Е» в окончаниях имен существительных после шипящих и «Ц»

Цель

Освоение правописания «о» и «е» в окончаниях имен существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук [ц]

Задачи

• познакомить учащихся с правописанием «о» и «е» в окончаниях имен существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук [ц];

• освоить алгоритм правописания «о» и «е» в окончаниях имен существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук [ц];

• развивать орфографическую зоркость, умение строить речевые высказывания

• воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам одноклассников, личную ответственность за выполнение коллективной работы.

Формируемые УУД

Личностные: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: Уметь формулировать цель урока с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: Уметь находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение.

Предметные: Уметь сравнивать разные формы имен существительных, делать вывод на основе наблюдений за изменением формы слова; освоить правописание «о» и «е» в окончаниях имен существительных после шипящих и ц.

Основные понятия

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Презентация.

Учебник по русскому языку.

Организация пространства

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Самоопределение к деятельности

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

-Приветствие детей.

- Физминутка.

- Приветствуют учителя.

- Выполняют физминутку.

- Подготовка к работе.

Лич

II. Актуализация знаний

Цель.

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

- (Слайд1) Загадки.

- Вам нужно отгадать загадки и ответы (слова) разделить на 3 группы: в середине слова шипящий , в начале и в конце.

- Словарно-орфографическая работа.

- Выходят 3 человека к доске и делят слова (отгадки) на 3 группы.

Уметь сравнивать разные формы имен существительных, делать вывод на основе наблюдений за изменением формы слова

Р,П, К

III. Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование темы урока.

- Просклоняйте слова: багаж и огурец. И смотрят, как эти слова стоят в Т.п

- Пронаблюдать за окончанием этих слов и сделать вывод.

- Выходят к доске два ученика и склоняют слова, наблюдая за окончаниями, ударно или нет; и подчеркивают Т.п и делают вывод, что под ударением О, а без ударения – Е.

- Затем проверяют тему по учебнику.

Уметь сравнивать разные формы имен существительных, делать вывод на основе наблюдений за изменением формы слова ,освоить правописание «о» и «е» в окончаниях имен существительных после шипящих и ц.

Р,П, К

IV. «Открытие» учащимися новых знаний

Цель.

Познакомить с правописанием о и е в окончаниях существительных после букв.

- Выполните устно задание (Слайд2) № 131.

- Выполните письменно в тетради №132 (Слайд3).

- Из выполненных заданий вы можете вывести правило ?

- Выполняют задание.

- Выполняют письменно упражнение и по одному выходят к доске, ставят ударение, падеж, окончание.

- Выводят правило.

освоить правописание «о» и «е» в окончаниях имен существительных после шипящих и ц.

Р,П, К

V. Первичное закрепление

Цель.

Закрепить знания в определении склонения.

- А теперь выполните упражнение № 133.

- Выполняют упражнение, проговаривают

Уметь сравнивать разные формы имен существительных, делать вывод на основе наблюдений за изменением формы слова

Р,П,К

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель.

Проверить умения учеников. Как они закрепили тему.

- Раздала карточки с правописанием о и е в существительных.

- Самостоятельно выполняют задание.

Освоить правописание «о» и «е» в окончаниях имен существительных после шипящих и ц.

Р,П,К

VII. Рефлексия

Цель.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

- Сделайте вывод урока?

- Вам понравился урок?

- Оцените свою работу на уроке?

- Делают вывод о том, что в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук Ц, под ударением пишется О, без ударения –Е.

-Оценивают свою работу на уроке.

П, К

IX. Д/з.

- Выучить правило на стр. 65, упр 138, 137

X