" Конспект урока по Самопознанию"

Раздел III

БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 1 « » класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Радуга настроения

Цель:

через раскрытие понятий «радость», «доброжелатель­ность», «отзывчивость» расширить представление учащихся о Внутреннем покое, как общечеловеческой ценности.

Задачи:

1. Раскрыть значение умения видеть красоту в простом и обыденном.

2. Развить стремление дарить тепло и доброту.

3. Воспитать радость, доброжелательность, отзывчивость.

Ценность:

Внутренний покой.

Качества:

радость, доброжелательность, отзывчивость.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Методические рекомендации

Ресурсы

1. Организационный момент.

Позитивный настрой.

Позитивный настрой. (Звучит приятная и спокойная музыка)

Мысленное путешествие «Прогулка в лесу».

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. Сейчас мы идем гулять в лес. Начинайте идти в сторону леса. Не наступайте на насекомых. Ощутите красоту и свежесть природы. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву, обхватите руками ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под этим деревом, прислонившись спиной к стволу. Глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (Пауза). Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Откройте глаза и улыбнитесь!

Новая тема

Попробуйте угадать, о чем мы будем говорить на уроке?

- Это бывает и не бывает. Когда ты получаешь хорошую оценку или тебе дарят подарок, оно сразу появляется. Ты начинаешь улыбаться, веселиться.

- Это появляется, когда приходят гости, когда у вас дома праздник.

- Оно бывает грустное и веселое, хорошее и плохое.-

-Что это? (Это настроение).

- Ребята, какое сейчас у вас настроение после нашей прогулки по лесу? Предлагаю вам приклеить смайлики на наше облако.

1. Позитивное высказывание (цитата)

Лучшее украшение жизни- хорошее настроение. (А.М. Батиевский)

Несколько раз проговорили позитивное высказывание все вместе, затем только девочки, а потом только мальчики.

Данное высказывание рекомендуется использовать на двух уроках. Короткое и запоминающееся высказывание с глубоким нравственно-духовным смыслом выражает суть ценности, кото­рая изучается на уроке.

Для закрепления в памяти учащихся данного высказывания учитель задает вопрос: Как вы понимаете смысл этого высказы­вания?

- Что такое настроение? (Эмоциональное состояние, которое вызывает мелодия, картина, жизненная ситуация.)

- А что значит «хорошее настроение»?

- Что такое «украшение»?

- Как вы понимаете слова: «Лучшее украшение жизни- хорошее настроение»?

4. Подарок детям

- Ребята, я вам приготовила подарок. Просмотр мультфильма «Просто так».

- У кого из героев хорошее настроение? Кто выглядит жизнерадостно, а кто нет?

- Как вы думаете, почему у ослика было плохое настроение?

- Как получилось исправить плохое настроение у героев мультфильма?

- А как они дарили друг другу букет цветов? ( С любовью, с добротой, с улыбкой, от чистого сердца)

- Потерял ли мальчик вместе с букетом и свое хорошее настроение?

- Поделившись хорошим настроением , вы его не только не теряете, а приумножаете.

- Когда у вас бывает хорошее настроение?

А бывает ли у вас плохое настроение? Когда?
- Как называют человека, у которого всегда хорошее настроение, того, кто умеет радоваться жизни (жизнерадостным).

5. Творческая деятельность, групповая работа

Класс делится на 3 группы. Учащимся предлагается составить правила хорошего настроения: говорить добрые слова, делать добрые дела, чаще улыбаться, приходить на помощь, радоваться жизни, никого не обижать, нем обижаться на друзей, проявлять заботу и уважение, уметь прощать, не думать о плохом.

Все эти правила необходимо прикрепить на доску на лепестках цветка.

6. Работа с иллюстрациями

Рассмотрите картинки. Какое вы видите настроение у изображенных детей? Почему у них веселое настроение? Что их радует?

А теперь ребята, я предлагаю вам показать свои эмоций. ( учащиеся встают, учитель показывает смайлы с разными эмоциями)

Новая информация

Хорошее настроение - это проявление истинной радости.

Человек испытывает истинную радость от бескорыстного служения, бескорыстной помощи.

Истинная радость хранится в сердце. Лучшее украшение жизни - отличное настроение.

7. От сердца к сердцу

Групповое пение

Подводя итоги урока, учитель предлагает детям исполнить пес­ню на слова JI. Годзинской «Дружба». Песня исполняется хором. Важно, чтобы учитель исполнял песню совместно с учащимися.

Дружба

Сл. JI. Годзинской

Если друг не смеётся - ты включи ему солнце.

Ты включи ему звёзды - это просто.

Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,

Все грустинки и слёзы - это просто.

Воскресенье, суббота - дружба это не работа, Дружба - это не работа.

Припев:

Есть друзья, а для них,

У друзей нет выходных.

Есть друзья, а для них,

У друзей нет выходных.

Если свалится счастье - подели его на части,

И раздай всем друзьям - это просто.

А когда будет надо - все друзья будут рядом, Чтоб включить тебе солнце или звёзды. Воскресенье, суббота - дружба это не работа, Дружба - это не работа.

Анализ хода урока

(заполняет учитель после проведенного урока)

1.Стиль учителя:

2.Дисциплина на уроке:

3.Раскрытие нравственно-духовной глубины темы урока:

4.Творческий подход учителя:

5.Ведение рабочих тетрадей: