Конспект урока по литературному чтению по теме "Стихи детям А.Л. Барто"

Класс: 1

Учебный предмет: Литературное чтение. УМК: Школа России

Тема урока: Стихи детям А.Л.Барто

Цель урока:

Образовательная: познакомить учащихся с творчеством русской поэтессы А.Л. Барто; развивать внимание, память; формировать навыки выразительного чтения, прививать любовь к родному языку; воспитывать бережное отношение к игрушкам, трудолюбие и заботу о младших.

Планируемый результат:

Личностные:

• формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

• развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Предметные:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

• овладение умениями правильно читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к творчеству А.Л.Барто, пробуждение познавательного интереса к произведениям, стремления совершенствовать свою речь.

Ресурсы:

Основные

Учебник Азбука,

Дополнительные

Раздаточный материал, книжка-малышка

–Все зашли ребята в класс?

Мы начинаем урок сейчас.

Встали прямо, подравнялись,

С мыслями быстрей собрались

– А сейчас повернитесь друг другу и улыбнитесь, передайте теплоту своего сердца. Мысленно пожелайте себе и всем, кто рядом, любви, радости и удачи. Посмотрите на меня, подарите и мне свои улыбки. Спасибо, а сейчас тихонечко сели. Я желаю вам успешной работы на уроке литературного чтения.

Речевая разминка

Летит муха вокруг уха З-З-З

Летят осы вокруг носа С-С-С

Летит комар на лоб оп,

А мы его хлоп и к уху З-З-З

Отпустим комара? Отпустим (подули на ладонь)

Давайте вместе вспомним и прочитаем стихотворения.

«Уронили Мишку на пол

Оторвали Мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший»

-Почему Мишка грустный?

-Ребята как нам помочь Мишке? Дети: Пришить лапку.

-Правильно! –

«Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко

Грибешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости»

-Как относится к своей лошадке ребёнок?

Постановка проблемы. Открытие нового:

- Чему учат эти стихи?

Беречь свои игрушки.

Молодцы!

- Кто знает автора этих знакомых вам с раннего детства стихов?

Какие цели поставим на урок? (познакомить с новым автором, прочитать его произведения, определить главную мысль произведений)

-Чтобы узнать фамилию автора, нам нужно разгадать шифр.

Какое слово получилось?

Кто знает кто такой писатель Барто?

Это Агния Львовна Барто — великая русская поэтесса.

- Ребята, а кто-то ещё знает стихи А.Л.Барто.

-Теперь я вам расскажу об этом авторе. Агния Львовна Барто

беседа по слайду (портрет, год рождения, про первую книгу)

мечтала стать балериной, училась в хореографическом училище. Но желание писать детские книги оказалось сильнее. Еще она вела на радиостанции "Маяк" передачу "Найти человека", ей удалось соединить около 1000 семей, разбросанных по белу свету войной.

В стихах А. Барто много игры, шуток, смеха. По её стихам маленький человек учится жалеть, сочувствовать, быть добрым и надёжным товарищем.

А.Барто всегда была окружена детьми, именно так и появлялись её стихи.

Уч. 104. Прочитайте название произведения.

Кто такая помощница?

Первичное знакомство с текстом – читает учитель.

Чтение по строчке.

Кто желает прочитать полностью стихотворение?

Ребята, предлагаю вам сегодня сделать книжку-малышку своими руками, где собраны стихотворения А.Л. Барто.

Подведение итогов.

Какую оценку вы поставите Тане за ее дела?

Закрасьте столько звездочек, на сколько вы оцениваете свою работу на уроке.