Конспект урока математики "Знакомство с треугольниками"

Разработка данного урока предназначена для учащихся 3 класса. при знакомстве с видами треугольников

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики "Знакомство с треугольниками"»

Тема «Виды треугольников»
Результаты деятельности:

2.1. Личностные.

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне; умение воспринимать задание; самостоятельно определять цель, результат, способ деятельности; строить алгоритм деятельности, вносить дополнения и уточнения; выполнять задание по алгоритму, самостоятельно контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

2.2. Метапредметные.

Научится: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Получит возможность научиться: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять актуальный контроль на уровне произвольного внимания; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

2.3. Предметные.

Научится распознавать, называть, изображать геометрическую фигуру (треугольник); выполнять построение с помощью линейки.

3. Цель: Познакомить с разными видами треугольников. Совершенствовать вычислительные навыки. Развивать познавательную активность.

Технологии достижения: исследовательская, деятельностная, проблемно – диалогическая, личностно – ориентированная.

№ п/п

Этап технологии

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающихся

Самоопределение к деятельности

«Вы самый хороший и дружный класс

И я надеюсь на вас»!

Выполняют самооценку готовности по критериям:

- правильность выбора учебных принадлежностей,

- правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

- самостоятельность подготовки,

- настрой на урок.

Актуализация знаний, мотивация

На доске записан ряд чисел: 18, 56, 16, 9, 36, 12, 24 12, 36, 9, 49, 48, 40, 35,

14, 18, 24, 32

- Повторим таблицу умножения. (на столе карточки с примерами, на обратной стороне карточек – буквы)

Предлагает решить пример и поместить карточку на доску, согласно ее месту так, чтобы на лицевой стороне была буква.

- Прочтите фразу.

Выходят к доске, выполняют задание

Читают: «Начерти треугольник»

Постановка учебной задачи (Проблематизация)

-Выполняйте задание.

- Сравните свою работу с работой соседа по парте. Что вы можете сказать?

- Почему?

- Чем различаются треугольники?

Выполняют.

- Треугольники не одинаковые.

- Мы не договорились, какие треугольники будем чертить.

- У них разные углы и стороны.

- На партах у вас полоски разного цвета и разной длины. Попробуйте договориться и построить одинаковые треугольники.

- Между собой вы договорились, а сейчас посмотрите что получилось на соседней парте

- Полоски какой длины вы использовали?

- Из каких полосок мы никогда не сможем построить треугольник?

- Действительно, в этом случае ломаная не сможет замкнуться и треугольник просто не получится.

В геометрии существует такое правило: какие бы две стороны мы не взяли из трех, две всегда должны быть длиннее третьей.

-Проверьте это правило, пользуясь полосками.

- Ваши выводы.

- Попробуйте сформулировать тему урока.

(открывается слайд)

_ Откройте тетради, запишите число и тему урока.

- Какие задачи мы должны поставить перед собой?

Выполняют задание в парах.

- Треугольники разные

- 2 длинные и 1 короткую

- разной длины

- Из 2 коротких и одной длинной.

Проверяют

-Высказывают свои предположения.

- Виды треугольников

Выполняют

- Должны познакомиться с видами треугольников, научиться выделять их из группы геометрических фигур, научиться конструировать.

Решение учебной задачи (Депроблематизация)

(Моделирование)

- Возьмите три полоски разной длины и постройте треугольник.

- Какое имя вы бы ему дали?

(слайд)

- Возьмите 2 одинаковые полоски и 1 короче. Какой треугольник у вас получился?

(слайд)

- Три одинаковые полоски. (слайд)

- Выполняют.

- Разносторонний

- Равнобедренный

- Равносторонний

(Проектирование, алгоритмизация)

- Где мы можем найти подтверждение нашим предположениям?

- Какую страницу учебника вы открыли?

- Прочтите и выскажите свое мнение.

- Выполните задание учебника.

- Какой способ проверки вы использовали?

- В учебнике.

- стр. 61

- Мы были правы

Выполняют.

- Измеряли линейкой стороны треугольника.

Первичное закрепление.

(Применение алгоритма на практике)

Физминутка.

- У вас на партах лежат треугольники разных видов. Возьмите любой из них и определите его вид.

- Подойдите ко мне те, кто выбрал равносторонние треугольники.

- Равнобедренные.

- Разносторонние.

- Как вы думаете, где в нашей жизни могут быть использованы полученные знания?

Выполняют

Подходят

- в строительстве, в конструкторском бюро и т. д.

Оценка

- Достаточно ли хорошо мы научились различать виды треугольников?

- Проверим?

Физминутка (Котята уснули, проснулись, встали, потянулись, влево, вправо повернулись, тихо, тихо сели)

На доске появляется плакат, на котором изображении группа треугольников.

Очень быстро и умело

«Треугольники считать».

Например, в фигуре этой,

Сколько их! Рассмотри!

Все внимательно исследуй

И по «краю» и «внутри».

- Сколько треугольников вы видите на чертеже?

- Покажите и назовите виды треугольников.

- А еще есть такая игра «Танграм» или « Головоломка из картона»

- По образцу составьте фигурки животных.

Отвечают

Выполняют

- 8

Выполняют

Работают в группах

Итог занятия.

Рефлексия деятельности

- Как вы думаете, достигли ли мы поставленных задач?

- Давайте поблагодарим друг друга за работу.

Домашнее задание (с.61, №4)

Если осталось время, можно предложить уч-ся самостоятельную работу

На «5» - стр.61 № 1, 2, 3

На «4» - стр.61 №1, 2 или № 1, 3 , или № 2, 3

На «3» - стр. 61 № 1 или № 3

Отвечают

-Оценивают свою работу и работу одноклассников

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока математики "Знакомство с треугольниками"

Автор: Волошенко Любовь Семёновна

Дата: 23.10.2023

Номер свидетельства: 638650

Похожие файлы

конспект урока математики. тема: "квадратный метр и квадратный дециметр"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "конспект урока математики. тема: "квадратный метр и квадратный дециметр" "
    ["seo_title"] => string(75) "konspiekt-uroka-matiematiki-tiema-kvadratnyi-mietr-i-kvadratnyi-dietsimietr"
    ["file_id"] => string(6) "107348"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403229318"
  }
}

Конспект урока по теме "Треугольник. Виды треугольников".

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Конспект урока по теме "Треугольник. Виды треугольников". "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-po-tiemie-trieughol-nik-vidy-trieughol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "218153"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433679582"
  }
}

Конспект урока математики в 1 классе: "Многоугольники"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Конспект урока математики в 1 классе: "Многоугольники" "
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekt-uroka-matiematiki-v-1-klassie-mnoghoughol-niki"
    ["file_id"] => string(6) "115250"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411911573"
  }
}

Конспект урока математики в 1 классе "Задача. Знакомство с понятием". Система Л.В.Занкова.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Конспект урока математики в 1 классе "Задача. Знакомство с понятием". Система Л.В.Занкова."
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_matiematiki_v_1_klassie_zadacha_znakomstvo_s_poniatiiem_sistiema"
    ["file_id"] => string(6) "354280"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1478017071"
  }
}

Конспект урока на тему: " Меры длины - дециметр".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Конспект урока на тему: " Меры длины - дециметр"."
    ["seo_title"] => string(48) "konspiekt_uroka_na_tiemu_miery_dliny_dietsimietr"
    ["file_id"] => string(6) "350624"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1476903733"
  }
}

Конспект урока математики "Знакомство с треугольниками"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока математики "Знакомство с треугольниками"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики "Знакомство с треугольниками"»