Конспект самоподготовки в 3 классе

Самоподготовка в 3 классе.

Подготовила и провела Штайнмиллер Е.В.

Цель и задачи:

формирование положительного отношения к учёбе,

формирование навыка самостоятельной работы;

воспитать у учащихся дисциплинированность и прилежание.

Оборудование: учебник математики для 3 класса 2 ч, учебник чтения 3 класс 2 ч., Незнайка (картинка), карточки для дополнительной работы.

Ход самоподготовки.

I.Орг.момент.

- Добрый день ребята.

- Здравствуйте уважаемые коллеги.

Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно, работаем старательно. ( усаживаются).

Проверь, дружок, все ль на месте? Все ль в порядке: книжка, ручка и тетрадка.

II. Сообщение темы и цели самоподготовки.

- Сейчас у нас самоподготовка. А чем мы занимаемся на самоподготовке?

-Давайте вспомним, какой сегодня день недели?

- А число?

- Какие уроки у вас сегодня были?

-Открываем дневники.

- По каким предметам вам задали задания? (Дети говорят, воспитатель записывает на доске)

- К нам на самоподготовку пришли не только педагоги, но и сказочный герой. А вот кто он? Вы узнаете, отгадав ребус.

- Правильно, это Незнайка. ( изображение).

- Незнайка хочет посмотреть, как вы выполняете домашние задания и поучиться у вас внимательности и аккуратности. Он будет оценивать ваши правильные ответы фишками.

III.Выполнение домашнего задания.

МАТЕМАТИКА

- С какого предмета начнем выполнять домашнее задание?

-Прежде чем начнем выполнять д.з. , давайте выполним вот такое задание.

25, 30, 8, 14, 98, 10

-Прочитайте данные числа.

-Назовите числа в порядке возрастания?

- Назовите числа в порядке убывания?

- определите, какое число здесь лишнее. (8)

- почему? ( однозначное число)

- уберём число 8.

- какие числа остались? (двузначные)

- на какие группы мы может их разделить? (двузначные числа…. и круглые десятки)

-Молодцы! Незнайка дарит фишки…. (называешь детей, которые активно работали)

- Незнайка предлагает выполнить зарядку для наших пальцев, чтобы они писали правильно и красиво.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
(Пальцы рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
(Ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.
(Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинца)

Начинай считать опять.

-Открываем тетради. От классной работы отступаем…. Сколько клеток? (5) , в 6-ой записываем Домашняя работа.

(Обращаешь внимание на доску)

–Открываем учебник на стр. 104 N 48 под а , под б 2 столбик,1,3 примеры.

- Читаем задания.

- У кого есть вопросы по выполнению домашнего задания?

-Обратите внимание на примеры под буквой б.

- В примерах такого типа выполняем с начало какое действие?

-А затем?

-Есть еще вопросы?

- Приступаем к выполнению.

-Кирилл под а выполняет первых 2 примера в 1столбике, и 2 примера во 2 столбике. Под б во 2 столбике 1 и 3 примеры.

Воспитатель напоминает о правильной посадки за партой.

Если кто то из детей выполнил быстрее даешь доп. Задания.

После выполнения, - Незнайка прошел посмотрел, как вы выполняли д/з и дарит вам вот такие фишки…

-Незнайка приглашает вас на физ.минутку.

ФИЗМИНУТКА.

ЧТЕНИЕ

-По какому предмету вам еще было задано задание? (дети отвечают, воспитатель обращает внимание на доску).

-Прежде чем приступите к чтению домашнего текста, выполним задание «Четвертый лишний»

- Прочитайте данные слова, найдите среди них лишнее.

Новосибирск, Москва, Россия, Сочи.

- Почему слово Россия лишнее?

-Как называется главный город нашего государства?

-Открываем учебники на стр.88-89. Прочитайте рассказ Главный город страны. Читайте внимательно. Вам нужно прочитать и ответить на вопросы.

- Приступаем к чтению.

(Ходишь, слушаешь, как они читают).

-кто прочитал даешь дополнительное задание.

-если выполнили доп. задание, проверь правильно ли ответили. И даешь книги для дополнительного чтения.

Все. Все прочитали.

-Ребята, которые читали дополнительные книги, карандашом поставили точку там, где вы остановились. На самостоятельном чтении продолжите читать.

-И так, вам домашний текс нужно было не только прочитать, но и ответить на 1, 3,5, 6 вопросы.

-Воспитатель читает 1 вопрос, дети отвечают.

И так далее.

МОЛОДЦЫ. Мы полнили все задания. Незнайка все это время наблюдал за вами. Он понял, как нужно правильно готовить домашнее задание. И за это он дарит вам фишки.

Подводишь итог, кто как готовил домашнее задание.