| Сабақ тақырыбы: | Жемістер мен көкөністер |
Күні: | | Мұғалімнің аты-жөні: Базарбай Дина Ағайдарқызы |
Сынып | 1 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: |
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | Т. 1.1.3.1. Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сүрақтарға жауап беру,сәйкес иллюстрация/заттық сурет таңдау. Т. 1.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну. Т. 1.1.5.1 Тыңдаған шағын мәтінді қаншалықты түсінгенін қимылмен қысқа жауап арқылы білдіру және сұрақ қою. А.1.2.1.1 сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту жəне затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану А.1.2.2.1 сурет бойынша сөздерді сәкестендіріп айтады А 1261 тыңдаған, оқыған материал туралы өзінің қарапайым пікірін (келісемін, келіспеймін, ұнайды, ұнамайды) білдіру |
Бағалау критерийі | Барлық оқушылар орындай алады: Таныс сөздердің мағынасын түсінеді. |
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Жемістер мен көкөністерді топтастыра алады. |
Кейбір оқушылар орындай алады: Оқушылар жемістер мен көкөністердің көлемін көрсете алады |
Тілдік мақсат: Жемістер мен көкөністер туралы . |
Сабақ барысы |
Алдыңғы оқу |
Уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Қалыптастырушы Бағалау | Ресурс |
мин | 1-әрекет: Ұжымдық жұмыс: Психологиялық ахуал тудыру Айдай арайлап, Күндей күлімдеп, Жұлдыздай жарқырап, Қазақ тілін бастаймыз. | Оқушылар бір-біріне күлімдеп қарап, сәттілік тілейді. | | |
5 мин | 2-әрекет: Ұжымдық жұмыс: «Миға шабуыл» әдісі. Суреттер таратылады, жемістер мен көкністерді ажыратып екі себетке салады. | Суретпен жұмыс. Дескриптор: Суреттері бойынша атауын атайды. Көкөніс немесе жеміс екенін ажыратып тиісті себетке салады. | Сұраққа белсенді жауап берген оқушыларға фишкалар беріледі. | Жемістер мен көкөністердің суреттері |
| Сабақ басы |
5 мин | 3-әрекет: Ұжымдық жұмыс: «Сыр сандық» ойыны арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Мороз аяз А лук ... Зеркало айна А яблоко ... Жираф керік А абрикос ... Земля топырақ А капуста... Усы мұрт А груша ... | Жұмбақтарды шешу. Дескриптор: 1.Мұқият тыңдайды,қарайды. 2.Жұмбақтың шешуін табады. 3.Жаңа сөздерді қайталайды,есіне сақтайды. Бақша-огород Бақ-сад Тәтті-сладкий Қышқыл-кислый | 5-әрекет: «Смайлдер» тарату, Егер оқушылар шешуін таба алмаса, мұғалім түсіндіреді. | Интербелсенді тақта, смайлдер |
| Сабақ ортасы |
8 мин | 4-әрекет:Топтық жұмыс «Қимылмен көрсет» ойыны. Әр топқа жемістер мен көкөністердің суреттері беріледі. Әр топ көрсетеді. | Дескриптор: Суреттердегі заттардың қандай екенін анықтайды. Суреттерді қимылмен көрсетеді.Мысалы: алма дөңгелек, сәбіз сопақ. | Алмалармен бағалау (қызыл өте жақсы, жасыл жақсы, сары қанағат) | Суреттер, интербелсенді тақта |
8 мин | 5-әрекет.Топтық жұмыс: Екі түрлі мәтін беріледі. Төл дыбыстарға мән беру. | Мәтінді топпен оқиды, сөз тіркестерін қайталайды. Дескриптор: 1.Оқушылар мәтіндегі суреттердің орнына сөздерді қойып оқиды. 2.Суретпен берілген сөздерді хормен бірнеше рет қайталайды | Белсенді қатысқан оқушыларды алма беру арқылы бағалау(қызыл,жасыл,сары) | Суретті мәтін |
2 мин | 6-әрекет. Топтық жұмыс: Сергіту сәті | Слайдтағы анимацияларға қарап қимылдарын қайталайды | «Басбармақ» әдісі бойынша көңіл-күйлерін білдіреді. | |
5 мин | 6-әрекет.Топтық жұмыс Сыңарын тап ойыны Қызыл анар Дәмді жүзім Сары банан Қышқыл лимон Қатты алмұрт | Ойын Дескриптор: 1.Берілген сөздердің сәйкесін суретке қарап табады. 2.сөз тіркесін дауыстап оқиды | Белсенді қатысқан оқушыларға жұлдызшалар беріледі | Флипчарттар,жұлдызшалар |
Сабақтың соңы |
5 мин | 7-әрекет.Топтық жұмыс. «Кластер» әдісі арқылы жемістер мен көкөністерді топтастыру | Оқушылар жемістерді бөлек, көкөністерді бөлек топтастырады. Дескриптор: Флипчартқа суреттерді желімдейді. Жасаған жұмыстарын қорғайды. | | Флипчарт |
3 мин | Рефлексия: Не ұнады? Не ұнамады? | Рефлексия сұрақтарына жауап: Не ұнады? Не ұнамады? Смайлдарды ұнаған жемістерге апарып қояды. |