Хабарлы сөйлем (Тауға саяхат)

Сабақтың тақырыбы:

Хабарлы сөйлем (Тауға саяхат)

Мұғалімнің аты-жөні:Ташкулова А

Күні:21.11.17ж

СЫНЫП: 2 а

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.7.1 - сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

1. Мәтіннің мазмұнын болжай алады.

2. Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін қоя алады.

3. Топтық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік құзыреттілік

Мектеп –школа-school

Сынып – класс- classroom

Оқушы – ученик – pupil

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

«Сұрақ-жауап» әдісі, «Мен саған, сен маған» әдісі.

Пәнаралық байланыс

дүниетану, әдебиеттік оқу, математика , қазақ тілі, музыка

Сабақтың жоспары

Жоспарланған

уақыт

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Басталуы

3-минут

2-минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Бұрынғы бөлінгендері бойынша топтарға бөлініп отырады.

Жыл мезгілдері бойынша төрт топқа бөлінеді.

1. Көктем

2. Жаз

3. Күз

4. Қыс

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Оқушылар адам бойындағы құндылықтарды жаза отырып, гүлшоқтарын толықтырады.

Өткенді пысықтау. Сұрақ- жауап әдісі бойынша өткен тақырыптарға байланысты сұрақтар қоямын.

1. Мәтін дегеніміз не? Мәтіннің түрлерін ата?

2. Диолог дегеніміз не?

3. Сөйлемнің түрлерін ата?

Бағалау парақшасы

Жыл мезгілдерінің суреттері

Гүл шоғы

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Есіңе сақта!

Мәтінге қарағанда хабарламаның көлемі қысқа, шағын болады. Хабарламада нақты бір ақпарат туралы ғана айтылады.

Қолдану

Дәптермен жұмыс

33. Мәтінді оқы.

Оқушылар мәтіннен хабарламаны тауып, көшіріп жаз.

Хабарламаның мәттіннен өзгешелігін табады.

Оқулық,

мәтіндер, видеоролик (2-сынып электронды оқулықтан)

Дәптермен жұмыс

Ортасы

18 минут

Сергіту сәті

2- минут

34. Хабарламаны оқы. Оларда не туралы хабарланған.

Талдау

Әр топ оқушылары хабарламадағы сөз санын анықтайды, талдау жасайды.

1. Айжан , туған күніңмен құттықтаймын! Әсел.

2.Ертең сағат 12- де әуежайдан күтіп ал.

3. 20 – шы қаңтарда күтіп ал. 2-ші пойыз. 8- ші вагон. Жанат.

4. 6 - 7 сөзден құралған хабарлы сөйлем құрастыру.

Сергіту сәтін жүргізу.

Топтық жұмыс.

35. Мәтінді оқы. Онда неше сөйлем бар? Оны қалай анықтадың?

Мәтінде сөйлемнің қай түрі берілгенін айт. Әр сөйлемнің тиісті тыныс белгісін қойып, мәтінді көшіріп жаз.

Тірек сөздерді үш тілде айту.

Мектеп –школа-school

Сынып – класс- classroom

Оқушы – ученик – pupil

36.Сынып оқушылары табиғат аясына саяхатқа барып келді. Саяхат барысында алған әсерлерің туралы диалог құра.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

2 минут

Синтез

Кері байланыс. «Мен саған ,сен маған» әдісі бойынша кері байланыс жасау.

Ауызша кері байланыс жасау

Бағалау

3 минут

Бағалау парақшаларын толтырады.

Өзін өзі бағалау

Үйге тапсырма:37. 91-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?