Қалай оқу керектігін үйретудің мәні. Мұғалімнің оқушылардың қалай оқу керектігін үйрену қабілеттерін дамыту жөніндегі әрекеттері.
Қалай оқу керектігін үйретудің мәні. Мұғалімнің оқушылардың қалай оқу керектігін үйрену қабілеттерін дамыту жөніндегі әрекеттері.
Тіпті кішкентай балалардың өздері, тиісті жағдай жасалса, өздерінің оқуы үшін үлкен жауапкершілік алуға қабілетті.
Балалар ерте жастан бастап оқу үдерісін түйсіне бастайды, оқу тапсырмаларын орындағанда өз тәсілдерін қолдана біледі, сондай-ақ өздерін жақсы оқушы ретінде ұсына алады.
Өзін-өзі реттеу мен метатанымдық қабілеттерді дамыту баланың алғыр оқушы болу ықтималдығының негізгі көрсеткіші болып табылатынын көрсетті. Мұғалімдер жоғары сапалы педагогикалық тәжірибенің көмегімен осы салаға барынша мол үлес қоса алады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Қалай оқу керектігін үйретудің мәні. Мұғалімнің оқушылардың қалай оқу керектігін үйрену қабілеттерін дамыту жөніндегі әрекеттері.»
Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Төрт амалды жақшасыз және жақшалы өрнектердің мәнін табады
1
амалдардың орындалу ретін анықтайды;
1
бөліндінің мәнін табады;
1
көбейтіндінің мәнін табады;
айырманың мәнін табады;
1
қосындының мәнін табады;
Екі айнымалысы бар
әріпті өрнектердің мәнін табады
2
қосындының мәнін табады;
1
айырманың мәнін табады;
өрнектің мәнін табады.
Күрделі теңдеу
3
Күрделі теңдеудің мәнін табады
1
Жанама есептерді шығара алады
4
Жанама есептерді айыра алады және шығарады
2
Есеп шығаруда
тіктөртбұрыштың ауданын табу формуласын қолданады
5
тіктөртбұрыштың ауданын табу
формуласын анықтайды;
1
фигураның ауданын табу өрнегін
жазады;
1
фигураның периметрін есептеп
шығарады;
Барлығы
9
1 тоқсан 3 сынып
Балды баға ауыстыру шкаласы
«2»- 0-39 % 0-3 балл
«3»- 40- 64 % 4-5 балл
«4»- 65-84 % 6-7 балл
«5»- 85-100 % 8-10 балл
№
Жұмыс түрлері
Критерийлер/дескрипторлар
Диктант (грамматикалық тапсырмаларымен)
- мәтінді бұрмалаусыз жазады: әріптерді қосу және ауыстыру, тастап кету;
- әріптер мен дыбыстар арақатынасын белгілей білу;
- грамматикалық тапсырмаларды орындау;
- оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қою;
- жазу кезінде сөздерді дұрыс жазу;
- сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтай білу
1. Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
(2*4)+2*6-17=
56-12:3*6+15=
(3*5)+62=
56:8+9*9=
35:5-24:4=
(5*4)+2*6-20=
56-12:3*6+15=
9*8+54:9=
45:(18 :2)+27=
8+45:9+7*3=
2 Өрнектердің мәнін тап
а = 574, b = 412 деп алып,
а + b, a – b өрнектерінің мәнін тап.
a+600-c , a=6 c= 50
а = 216, b = 185 депалып,
а + b, a – b өрнектерініңмәнін тап.
a+400-c , a=9 c= 60
3.Күрделі теңдеуді шеш
56:х=63-55
72-х=8*6
54:х=68-59
3+2*х=45
4. Есепті шығар
Құс фермасында 176 қаз бар, бұл үйректерге қарағанда 17-ге кем . Барлығы құс фермасында неше құс бар.
Дүкенде 45 кг алмұрт бар, бұл шиеден 5 есе артық . Барлығы неше жеміс бар.
5 Периетрін , ауданын тап
Ұзындығы 8cм, ені 2см тік төртбұрыштың периметрін , ауданын тап
Ұзындығы 6cм, ені 3см тік төртбұрыштың периметрін , ауданын тап
A = {1, 2, 3, 4} жәнеB = {3, 4, 5, 6, 7} жиындары берілген. А және Вжиындарының бірігуі мен қиылысуын жаз. A U B=1,2,3,4,5,6,7. (бірігуі) A∩B=3,4 (қиылысуы)
Киноға түсуге 8 бала шақырылды, бұл үлкендерге қарағанда 7 есе кем. Барлығы неше адам түскен ? Бала -8 ?бұл7 есе кем Үлкендерге- ? 8*7=56 үлкен 56+8=64 барлы5ы
Кітапханға 8 математика оқулығыәкелінді, бұл қазақ тіліне қарағанда 2 есе артық. Кітапханаға барлығы неше әкелінді? 8:2=4 қазақ 8+4=12 барлы5ы
І нұсқа 3 сынып 1-тапсырма
Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
(2*4)+2*6-17=
56-12:3*6+15=
(3*5)+62=
56:8+9*9=
35:5-24:4=
2-тапсырма
а = 574, b = 412 депалып, а + b, a – b өрнектерінің мәнін тап.
a+600-c , a=6 c= 50
3 тапсырма
Күрделі теңдеуді шеш
56:х=63-55
72-х=8*6
4 тапсырма
Есепті шығар :
Құс фермасында 176 қаз бар, бұл үйректерге қарағанда 17-ге кем . Барлығы құс фермасында неше құс бар.
5. Периметрін , ауданын тап
Ұзындығы 8cм, ені 2см тік төртбұрыштың периметрін , ауданын тап
ІІ нұсқа 3 сынып 1-тапсырма
Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
(5*4)+2*6-20=
56-12:3*6+15=
9*8+54:9=
45:(18 :2)+27=
8+45:9+7*3=
2-тапсырма
а = 216, b = 185 депалып, а + b, a – b өрнектерініңмәнін тап.
a+400-c , a=9 c= 60
3 тапсырма
Күрделі теңдеуді шеш
54:х=68-59
3+2*х=45
4 тапсырма
Есепті шығар :
Дүкенде 45 кг алмұрт бар, бұл шиеден 5 есе артық . Барлығы неше жеміс бар.
5. Периметрін , ауданын тап
Ұзындығы 6cм, ені 3см тік төртбұрыштың периметрін , ауданын тап
І нұсқа жауап
1-тапсырма
Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
(2*4)+2*6-17=3
56-12:3*6+15=47
(3*5)+62=77
56:8+9*9=88
35:5-24:4=1
2-тапсырма
а = 574, b = 412 депалып, а + b, a – b өрнектерініңмәнін тап.
574+412=986 574-412=162
a+600-c , a=6 c= 50
6+600-50=556
3 тапсырма Күрделі теңдеуді шеш
56:х=63-55
Х=7
72-х=8*6
Х=24
4 тапсырма есепті шығар :
Құс фермасында 176 қаз бар, бұл үйректерге қарағанда 17-ге кем . Барлығы құс фермасында неше құс бар.
176+17=193
193+176=369
5. Периметрін , ауданын тап
Ұзындығы 8cм, ені 2см тік төртбұрыштың периметрін , ауданын тап
(a+b)*2 (8+2)*2=20cм
a*b 8*2=16см 2
ІІ нұсқа 3 сынып 1-тапсырма
Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
(5*4)+2*6-20= 12
56-12:3*6+15=47
9*8+54:9= 78
45:(18 :2)+27=32
8+45:9+7*3=34
2-тапсырма
а = 216, b = 185 депалып, а + b, a – b өрнектерініңмәнін тап.
216+185=401 216-185=31
a+400-c , a=9 c= 60
9+400-60=349
3 тапсырма
Күрделі теңдеуді шеш
54:х=68-59 х=6
3+2*х=45 х=9
4 тапсырма
Есепті шығар :
Дүкенде 45 кг алмұрт бар, бұл шиеден 5 есе артық . Барлығы неше кг жеміс бар.
45:5=9 9+45=54
5. Периметрін , ауданын тап
Ұзындығы 6cм, ені 3см тік төртбұрыштың периметрін , ауданын тап
(a+b)*2 (6+3)*2=18cм
a*b 6*3=18см 2
Батыр қоян. 3 сынып Әдетте қоянды қорқақ дейді. Бұл жолы ол қорқақтығын көрсетпеді.Бірде қояндар мекеніне жуандау келген улы жылан жақындап келді.Көжектер қорыққандарынан бүрісіп қалды.Осы кезде ана қоян жыланға қарсы шауып,тырнап, тістелей берді.Ол жыланды орнынан тырп еткізбеді. Жылан сәл қозғалса болды, тарпа бас салады.Тырналап, тістелеп жүріп, ақырында жыланды өлтіріп тынды. Сөйтіп, көжектерін аман сақтап қалды.
(47 сөз)
№
Жұмыс түрлері
Критерийлер/дескрипторлар
Диктант (грамматикалық тапсырмаларымен)
- мәтінді бұрмалаусыз жазады: әріптерді қосу және ауыстыру, тастап кету;
- әріптер мен дыбыстар арақатынасын белгілей білу;
- грамматикалық тапсырмаларды орындау;
- оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қою;
- жазу кезінде сөздерді дұрыс жазу;
- сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтай білу
Мазмұндама
- мазмұндау кезінде ойды өзгертпей сақтай білу;
- орфогрфикалық нормаларды сақтай білу.
Шығарма
жоспар құра білу;
ой бірізділігін сақтай білу;
орфографиялық нормаларды сақтай білу.
Көру диктанты
Бұл диктант түрі білім алушылардың көру, есту, есте сақтау, затты тану сияқты қабілеттерін дамыту мақсатында жүргізіледі. Көру диктанты үшін әріп, буын, жеке сөздер, сондай-ақ жазылуы қиын сөздер мен сөз тіркестері және шағын мәтіндер, жұмбақтар, мақалдар, жаттауға берілгсн өлеңдерді алуға болады.
- есте сақтау арқылы мәтін жаза білу;
- емлені жазу кезінде ережелерді қолдана білу;
- оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қою;
- жазылған мәтін үлгісі бойынша тексеру.
Шығармашылық диктант — үйрету диктанттарының ішінде мазмұн, құрылым, әдіс-тәсіл жағынан ең күрделісі, оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын, білім деңгейі мен өздігінен жұмыс істеудегі шеберліктерін арттыру көрсеткіші. Бұл диктанттың көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою, сөздерді дұрыс орналастыру арқылы сөйлем құрау, басы жазылған мәтінді аяқтау сияқты басқа диктанттарға ұқсамайтын өзгешеліктері болады.
- белгілі бір сөзді немесе грамматикалық нысанды таңдай біледі;
- сөздерді жазу кезінде орфографиялық ережені қолдана алады.
Графикалық (сызба) диктантты сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсету, керісінше, берілген сызба бойынша сөйлем құрау сияқты түрлі нұсқада жүргізуге болады
- емлені жазу кезінде ережелерді қолдана білу;
Суретті диктант (дыбыссыз диктант) – мұғалімі үнсіз пәндік суретті көрсетеді, білім алшылар заттың атауын жазады.
- суретте бейнесін сөздермен сәйкестендіре білу;
- бейнеленген суретті сөздермен жаза білу;
- емлені жазу барысында ережелерді қолдана білу
Еркін диктант мәтінді жазу барысында білім алушылар жекелеген сөздерді ауыстыра алады, сөйлемнің құрылымын өзгерте алады. Мәтін әуелі тұтас оқылады, сонан соң бөліктері бойынша (3-4 сөйлем); әрбір бөлігі қайталап оқығаннан кейін жазылады. Білім алушылар мәтіннің әр бөлігін есте сақтау арқылы жазады. Бұл жұмыс түрі білім алушыларды мазмұндама жазу дағдыландырады.
- сөздерді мағынасы жағынан таңдай біледі/алмастыра алады;
- мәтіннің бөлігі бойынша есте сақтай отырып, жаза біледі;
- сөздерді жазу кезінде орфографиялық ережелерді қолданады;
- оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қоя біледі.
Өздік диктант
Білім алушылар өтілген материалдарға байланысты әріптер мен буындарды, сөз бен сөз тіркестерін және жекелеген сөйлемдер мен жаттап алған өлең, жұмбақ, жаңылтпаш, мақал-мәтелдерді естеріне түсіріп, ойлана отырып өз бетінше жазады.
Диктанттың бұл түрінің өткенді қайталап, тіл ұстартуда маңызы зор. Мұғалім өздік диктантты қай күні болатынын, нені қайталап келу керектігін білім алушыларға алдын ала ескертіп қояды.
- емлені жазу кезінде ережелерді қолдана біледі
Іріктеу диктанты – есту немесе көру диктантының түрі. Бүкіл мәтінді жазу емес, тек қана оқылған ережелер орфограммасы бар сөздерді, сөз тіркестерін, сөйлемдерді жазғызу. Қосымша тапсырма қоса жүруі мүмкін.
- оқылған орфограммалары бар сөздерді таңдай біледі;
- сөзді жазу кезінде орфографиялық ережені қолдана біледі.
Сауаттылықты бағалау өлшемшарттары
Өлшемшарттар
Дескрипторлар
Балдары
Орфография 3 балл
Орфографиялық қате жоқ, немесе 1 жеңіл қате
3
1-2 қате жіберілді
2
3-5 қате жіберілді
1
5-тен көп қате жіберілді
0
Пунктуация 3 балл
пунктуациялық қате жоқ, немесе 1 қате жіберілді
3
2-3 қате жіберілді
2
4-5 қате жіберілді
1
5-тен көп қате жіберілді
0
Грамматикалық норманысақтау 2 балл
грамматикалық қате жоқ немесе, 1 қате жіберілді
2
2-3 қате жіберілді
1
4-тен көп қате жіберілді
0
Стилистикалық норманы сақтау 2 балл
стилистикалық қателері жоқ, немесе 1 қате жіберілді
Бала -8 ?бұл7 есе кем Үлкендерге- ? 8*7=56 үлкен 56+8=64 барлы5ы 
