Құстар. Сүтқоректілер

Бұл сабағымда оқушыларға табиғат көркі құстар мен жануарлар туралы, олардың тіршілігі мен пайдасы туралы түсініктерін қалыптастырып, әр түрлі тәсілдерді пайдаланы отырып, білімдерін шыңдау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Құстар. Сүтқоректілер»

Сабақтың тақырыбы: «Құстар. Сүтқоректілер»			Мектеп: Ж. Есіркепов ж.о.м
Күні: 25.04.2017 ж			Мұғалімнің есімі: Абикенова Айман
СЫНЫП: 3			Қатысқандар саны: 20		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушыларға табиғат көркі құстар мен жануарлар туралы, олардың тіршілігі мен пайдасы туралы түсінік қалыптастыру.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар: Жабайы аңдар,үй жануарлары және құстар туралы біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі: Аңдар мен малдардың, құстардың тіршілігіндегі ерекшеліктерді, айырмашылықтарды ажырата біледі.
		Кейбір оқушылар: Мәтінді мәнерлеп оқиды, оқып мазмұндайды, сұрақтарға жауап береді.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Мәтінді оқи алады,бір-біріне түсіндіре алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер: жабайы жануарлар,үй жануарлары,құстар,үй құстары.
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know? Has every learner’s choice been recorded? How can we check? Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket? Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
		Талқылауға арналған тармақтар: оқыпталқталқылайды,сұ
		Жануарлар дүниесін қалай қорғайды ?
		Оқушылар ауызша жауап береді,талдайды.

		Жазылым бойынша ұсыныстар : Қызыл кітапқа
		енген аңдар мен құстарды жазады ..
Алдыңғы оқу		«Кім жылдам » ойыны арқылы , сұрақтарға жауап береді.
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)			Ресурстар
Басталуы 3-мин 7 мин	І .1 Амандасу . «Шаттық шеңбері» 2. Топқа бөлу : 1-топ «Аңдар» 2-топ «Үй жануарлары» 3-топ «Құстар» 3.Өткен сабаққа шолу жасайды, сұрақтарға жауап береді Жануарлар тобын ата? Қандай жыртқыш жануарды білесің? Адам үшін пайдалы жәндіктерді ата. Балықтар қалай дем алады? Қоммекендіге не жатады? Жорғалаушыларды ата Ең үлкен жыланды ата Құйрықты қосмекенділерді ата. Жыландардың ерекшелігі неде? Ең қомағай жәндікті ата			Түрткі сұрақтар
Ой шақыру 3 мин 5 мин	І Тақырыпты ашу . АКТ бейнежазбадан «Жануарлар әлемін» тамашалау. ІІ. Шығармашылық жұмыс. 1-топ «Аңдар». Аңдарды атаңдар. Дала аңдары қайда тіршілік етеді? Олардың қандай пайдасы бар ? 2-топ «Үй жануарлары». Үй жануарларна нелер жатады? Олар қайда тіршілік етеді? Малдардың қандай пайдасы бар? 3-топ «Құстар». Құстарды атаңдар. Оларды қандай түрлерге бөледі? Құстардың пайдасы бар ма?			Бейнебаян
2 мин 2 мин 2 мин 2 мин 7 мин 3 мин	ІІІ .Анықта кезеңі. Құстарды топқа бөліп ,топтайды ІV.Құстар қалай дыбыстайды? «Сәйкесін тап » бағыты бойынша анықтайды. Құстардың дыбысын жақсы тапқан балаға «Орнитолог» мамандық деген белгі тағамын. V Дәптермен жұмыс. Орнитология грек сөзінен шыққан, құстардың тіршілігін зерттейтін мамандық. VІ Сергіту сәті: Бейнежазба VІІ. Кітаппен жұмыс: Әр топтан бір оқушы дауыстап оқиды. VІІІ. «Ойлан тап» Сандарды орнына қой, орыс тілінде атауын ата Құстар – 1 Балықтар – 2 Қосмекенділер – 3 Сүтқоректілер – 4 Жорғалаушылар – 5 Жәндіктер - 6			Сызба Дәптер АКТ Оқулық
Аяқталуы 5 мин 4 мин	І-топ. Венн диаграммасы: Сүтқоректілер мен құстардың ұқсастығы мен ерекшелігі жазады. ІІ-топ. Қызыл кітапқа енген жануарлар ІІІ-топ. Тест тапсырмасы Бағалау, Топтық бағалау «Басбармақ» Кері байланыс			Венн диаграммасы. Парақшалар

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Құстар. Сүтқоректілер

Автор: Абикенова Айман Толқынбайқызы

Дата: 19.05.2017

Номер свидетельства: 416843

Похожие файлы

С?т?оректілер класыны? жалпы сипаттамасы. С?т?оректілерді? тіршілік ортасы. Сырт?ы ж?не ішкі ??рылысыны? ерекшеліктері

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(213) "С?т?оректілер класыны? жалпы сипаттамасы. С?т?оректілерді? тіршілік ортасы. Сырт?ы ж?не ішкі ??рылысыны? ерекшеліктері "
    ["seo_title"] => string(135) "sutk-oriektilier-klasynyn-zhalpy-sipattamasy-sutk-oriektilierdin-tirshilik-ortasy-syrtk-y-zh-nie-ishki-k-u-rylysynyn-ieriekshieliktieri"
    ["file_id"] => string(6) "206659"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430234527"
  }
}

С?т?оректілер класына жалпы сипаттамасы, тіршілік ортасы, оларды? ішкі ж?не сырт?ы ??рылысыны? ерекшеліктері. К?беюі ж?не дамуы. ?рпа?тарына ?ам?орлы? жасауы

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(278) "С?т?оректілер класына жалпы сипаттамасы, тіршілік ортасы, оларды? ішкі ж?не сырт?ы ??рылысыны? ерекшеліктері. К?беюі ж?не дамуы. ?рпа?тарына ?ам?орлы? жасауы"
    ["seo_title"] => string(178) "sutk-oriektilier-klasyna-zhalpy-sipattamasy-tirshilik-ortasy-olardyn-ishki-zh-nie-syrtk-y-k-u-rylysynyn-ieriekshieliktieri-kobieiui-zh-nie-damuy-u-rpak-taryna-k-amk-orlyk-zhasauy"
    ["file_id"] => string(6) "250643"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447095524"
  }
}

С?т?оректілер класыны? жалпы сипаттамасы,тірішілік ортасы, ??рылыс ерекшеліктері

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(148) "С?т?оректілер класыны? жалпы сипаттамасы,тірішілік ортасы, ??рылыс ерекшеліктері "
    ["seo_title"] => string(91) "sutk-oriektilier-klasynyn-zhalpy-sipattamasy-tirishilik-ortasy-k-u-rylys-ieriekshieliktieri"
    ["file_id"] => string(6) "204183"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429618494"
  }
}

Жануарларды? к?п т?рлілігі. Ж?ндіктер. ??стар

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Жануарларды? к?п т?рлілігі. Ж?ндіктер. ??стар "
    ["seo_title"] => string(49) "zhanuarlardyn-kop-turlilighi-zh-ndiktier-k-u-star"
    ["file_id"] => string(6) "220924"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1434965189"
  }
}

Саба?ты? та?ырыбы: Буна?денелілер, жануарлар, с?т?оректілер. Оларды? мекені ж?не т?рлері.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Саба?ты? та?ырыбы: Буна?денелілер, жануарлар, с?т?оректілер. Оларды? мекені ж?не т?рлері. "
    ["seo_title"] => string(99) "sabak-tyn-tak-yryby-bunak-dienielilier-zhanuarlar-sutk-oriektilier-olardyn-miekieni-zh-nie-turlieri"
    ["file_id"] => string(6) "188121"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426613222"
  }
}

Құстар. Сүтқоректілер

Просмотр содержимого документа «Құстар. Сүтқоректілер»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Құстар. Сүтқоректілер»