Қмж үлгі

Сабақ: Әдебиеттік оқу

Мектеп: «Казнаковка орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Серик Е

Сынып:2 «А»

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

С. Машақов «Мәншүк»

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылардың Мәншүк туралы білетіндерін жаңа мағлұматтармен кеңейте түсу. Өлеңді мәнерлеп, қатесіз дұрыс оқуға түсіндіру. Өлеңнің мазмұнын ашып, талдауға үйрету.

Табыс критерийлері

Барлық оқушы: Өлеңді мәнерлеп оқу дағдысы қалыптасады, сұрақтарға жауап береді

Оқушылардың басым бөлігі: Сөйлеу, оқу дағдыларын қалыптасады. Өзіндік ой-пікірін айта біледі

Кейбір оқушылар: Өз пікірін дәлелді жеткізе біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Өз беттерінше берілген өлеңді оқи алады.

... (істей) алады

Негізгі сөздер мен тіркестер: Өленде берілген сөздікті теріп жазады

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер: Өленде берілген сөздікті теріп жазады

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Н. Ғабдуллин «Батырдың мінезі»

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Бар адамды құрметтеп,

Бас иеміз біз.

Шаттық шеңбері:

Топқа бөлу (ай, күн, жұлдыз)

Бағалау парағын тарату (топ басшылары басшылық жасайды)

Слайд

Таратпа ресурстары

Ортасы

І. Қызығушылықты ояту.

- Өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?

-Бауыржан Момышұлы

-Бауыржан туралы білімімізді жинақтайық. Бауыржан қалай естеріңде қалды.

Ассоциация құру (ватман тарату) (оқушы жауабы.)

І топ Бауыржанға мінездеме.

ІІ топ Бауыржанның ерлігі.(оқушы жауабы)

ІІІ топ Бауыржан – халық қаһарманы. (оқышы жауабы)

Әр топ тапсырмаларына қорғайды. Әр топтың пікірі құнды.

ІІ. Мағынаны ажырату.

• Бауыржан Момышұлынан басқа қазақтан шыққан Ұлы Отан соғысының қандай батырларын білесіңдер?

(Төлеген Тоқтаров, Әлия Молдағұлова, Талғат Бигельдинов, Мәншүк Мәметова, Мәлік Ғабдуллин, Нүркен Әбдіров).

• Қазақтың мерген қызы кім? (Мәншүк Мәметова)

Сабақтың тақырыбымен таныстыру.

ББҮ кестесі. Мәншүк туралы не білесіңдер?

Әр топқа кесте таратылып беріледі. Топ өздері жеке-жеке орындайды. «Білемін» бөлігін топтастырады.

ББҮ кестесі. «Білгім келеді» бөлімін топтастырады.

• Мәншүк туралы не білгілерің келеді?

«Білгім келеді» бөлімі бойынша әр топ негізгі 2 сұрақты сыныпқа жариялап айтады.

Балалар, сендер білгім келеді бөлімін топтастырғанда тереңірек білгім келеді дедіңдер ғой? Қазір мен бейнефильм ұсынамын.

• Қандай сезімде отырсыңдар? (аянышты екен)

• Ол соғысқа аттанғанда неше жаста болды? (18жаста)

• Қай жерде және қай жылы дүниеге келген екен?

Бейнефильмнен «Білгім келеді» бөліміндегі сұрақтарына жауап ала алдыңдар ма?

Сергіту сәті.

Оқулықпен жұмыс.

Оқулықта «Мәншүк» туралы Сәбу Машақовтың өлеңі бар.

• Өлең дегенді қалай түсінесіңдер?

• Сәду Машақов Туралы не білеміз? (1-2 бала)

• Сәду Машақов 27 қараша 1906ж туған «Отан үшін»
  Семей обл. Жаңа Семей ауд. «Сапарда» қазақ ақыны «Жылдар жыры» «Жастық өмір жырлары» Кешкі Самал Мәншүк Мәнсия Невель қаласын азат етті пулеметші 1992ж Орал қаласы Орда ауд. 19 жасында майданға аттанды 5 жасында жетім қалған Әмина тәтесі тәрбиелеген.

Енді, балалар, ЖИКСО әдісін қолданамыз, өлең бойынша жұмыс жасаймыз, оқу, талдау.

Өлең бойынша әр топқа тапсырмалар беріледі. Осы өлең бойынша топ ішінде талдап, түсінгенін бір-біріне айтады.

Сөздік жүмыс. INSERT әдісі. Өздеріне түсініксіз сөздерді түртіп қойыңдар.

Дәптерлеріңе жазып алыңдар. «Түртіп алу» әдісі.

Қаһар – ашу, ыза

Қатуланған – ашуланған, кектенген

Жасымаған – көңілі босамаған, әлсіздік көрсетпеген

Қауіп – қорқыныш, қатер.

«Ой толғаныс»

Қызу ұрыстың жүріп жатқанын өлеңнің қай жолдарынан байқадың?

Мәншүктің пулеметші екенін неден аңғардың?

Бес жол өлең құрастыру.

1. Зат есім. Кім? – Мәншүк

2. Етістік. Не істеді? Қайтті? – атысты, шайқасты, ерлік көрсетті.

3. Сын есім. Қандай? – ержүрек, батыр, өжет.

4. Синоним Мәншүк – Мәнсия

5. Сөйлем. Мәншүк қазақтың батыр қызы.

Автор орындығына келіңдер.

слайд

Бауыржан Момышұлы

ның портреті

ватман, маркерлер, фламастер

слайд

ББҮ кестесі

Бейнефильм

Слайд

Слайд

ЖИКСО әдісі

Слайд

INSERT әдісі

Слайд

5 жолды өлең слайд

орындық

Аяқталуы

Қорытынды:

1. ББҮ кестесі «Үйрендім» бөлігін топтастыру

Ұлы Отан соғысында құрбан болған Мәншүк апамызды 1 минут үнсіздікпен еске алайық.

Бағалау парағы (топ басшылары сөйлейді)

Шығу парағы (пікірлерін тыңдайық). Мадақтау.

Бағалау парағы

Кері-байланыс слайд

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

«Мәншүк» өлеңін жаттау.

Батырлық, ерлік туралы мақал – мәтел дәптерге жазу.

Қосымша ақпарат

Тілек: «Сіздерді батыр бабаларымыздың рухы қолдап, қорғап жүрсін» демекпін.

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделіндіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Басбармақ арқылы бағалау

Пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелерін орындау.

АКТ құзыреттілік.

Құндылықтармен байланыс.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Оқу неге бағытталған болды? Жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер еңгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымда жетілдіруге көмектесетің не білдім?