?ыс?а мерзімдік жоспар.
Саба?ты? та?ырыбы: ?ш арысты? ?лгілері.
Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а халы? ауыз ?дебиетіні? бір т?рі шешендік с?здері туралы т?сінік беру. ?ара ?ылды ?а? жар?ан ?аза? билерімен
таныстыру. Шешендік с?здерді? идеялы? м?нін ашу.
Саба?ты? н?тижесі: 1. Шешендік с?здерді т?сініп о?иды. Би с?здерін тауып о?иды. С?ра??а жауап бере алады.
2. шешендік с?здерді т?сінеді. П?нге ?ызы?ушылы?ы артады. Топпен ж?мыс?а да?дыланады.
3. шешендік с?здерді? м?нін т?сінеді. Шешендік с?здермен сахналы? ?ойылым ?ою?а ?рекеттенеді. Кейіпкерлер туралы ?осымша м?лімет
?сына алады.
Саба?ты? т?йінді идеялары: Ана тілін арда?тап ба?алай білуге, с?з ?адірін тере? т?сінуге баулу
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: «??растыр, одан кейін Жауап бер» «Ойлан, бірік, б?ліс» ?дісі, «Ысты? орынды?»
Сыныбы: 2 «?»
Уа?ыты
Саба?ты? кезе?дері
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?ытуды ба?алау
?олданылатын ресурстар
Кіріспе
С?лемдесу
Психологиялы? дайынды?
«Мен б?рін орындай аламын»
Мен барлы?ын жа?сы к?ремін, сол ?шін к?здеріме рахмет.
Мен барлы?ын жа?сы естимін, сол ?шін ??ла?тарыма рахмет.
Мен барлы? жерге барамын, сол ?шін ая?тарыма рахмет.
Мен барлы? ж?мысты ат?арамын, сол ?шін ?олдарыма рахмет.
Мен барлы?ын білемін, сол ?шін басыма рахмет.
?аза? билеріні? атымен топ?а б?лу. ?р топ кеспе ?а?аздардан с?йлем ??растырады, с?йлем ?ай ?лгіге жататынын тауып айтады.
?й тапсырмасы с?ралады.
О?ушылар ше?берде жиналып,б?гінгі саба??а с?ттілік тілейді.
?р топ ?з с?йлемдерін ??растырады.
?има ?а?аздар
Танысты
рылым
Д?птерімізді ашып к?н т?ртібін, саба?ымызды? та?ырыбын жазайы?.
-Балалар, мына суреттерге ?арап не айта аламыз? Сендерге б?л адамдар таныс па?
Алма?айып заманда ?аза? к?гіне ?ркердей болып шы??ан Т?ле ?лібек?лы (1663 - 1756) ?аз дауысты ?азыбек Келдібек?лы (1665 - 1758) ж?не ?йтеке Байбек?лы бытыра?ан хал?ыны? басын ?осып, к?шін т?зеп, шешендік те к?семдік ?асиет танытты. Ел аузында?ы а?ыздар мен ??гімелер, шешендік с?здер мен тол?ауларда оларды? биік болмысы, ас?ан азаматты?ы к?рініп т?рды. Б?кіл ел - ж?ртты? ?амын ойлап ?ай?ысын жеуден ту?ан ?ажап ??жат. «Жеті жар?ы» да бай мен с?лтандар емес, сол данаг?й кеме?гер билерді? ?атысуымен д?ниеге келді.
?ш арысты? бірлік пен тірлік, ынтыма? пен татулы??а ша?ыр?ан ?ндері ??ла?ымыз?а жетіп т?р?андай.
Бір с?т бейнетаспа?а назар аударайы?. (Бейнетаспадан кино к?рсету)
Осы бабаларымызды? шешендік с?здерімен танысамыз. О?улы?та?ы
65 бетке ?араймыз
Енді барлы?ымыз тыныш отырып, ??ып ты?дайы?. (м??алімні? шешендік с?здері т?сіріледі)
О?ушылар ойларын айтады.
?аза? билері
Т?ле би ?азыбек би ?йтеке би
Фигуралар
Басбарма? ?дісі
?ш биді? суреттері
Негізгі б?лім
Балалар, осындай ?сиетті, ?негелі с?здер ?алдыр?ан аталарымызды ?андай адам деп айту?а болады?
«??растыр, одан кейін Жауап бер» ?р топ?а ?има ?а?аздармен с?йлемдер таратылады. С?йлемдерді ??растыра отырып, билерді? с?зімен танысады.
Сергіту с?ті:
Айнада?ы бейнедей,
?имылдарды ?айтала.
Бiр с?з айтса? сен о?ан
О-дан жауап ?айта ма?
/Б.Б?рiбаев/
«Ойлан, бірік, б?ліс» ?дісі
1-топ Т?ле биді? с?зін айты?дар
2-топ ?азыбек биді? с?зін айты?дар
3-топ м?тінді сахналы? ?ойылым ретінде к?рсеті?дер?
Ел ?амын ойла?ан, ел ішіндегі ?діл ?азы;
?лкенге ізет, кішіге ??рмет к?рсеткен данышпан;
Шешен, данаг?й, а?ылды деуге болады.
?има с?йлемдерді ??растырады. ?штік ?діс ар?ылы м?тінді о?иды.
М?тінді т?жырымдамалы? карта?а т?сіреді.
С?йлемдер ретімен орналас?анын біледі.
Жер жетім, ел жетім, с?з жетім
Кім ?ымбат?
саналы? ?ойылым к?рсетеді
Фигуралар
Басбарма? ?дісі
?има ?а?аздар
Сызба
А 3 форматты ?а?аз
?орытынды
Д?птермен ж?мыс
Би дегеніміз кім екен балалар?
Д?птерімізге жазып алайы?.Шешендік с?здерді айт?ан кімдер?
билерді? бейнесінен не бай?ады??
«Ысты? орынды?» ?дісі о?ушылар бір-біріне с?ра? ?ояды.
Рефлексия
?йге: 65-66 бет, шешендік с?здерді жатттау
Би - ел билейтін тарихи т?л?а.
Т?ле би, ?азыбек би, ?йтеке би
Байсалдылы?, сабырлылы?, а?ылдылы?, парасаттылы?
О?ушы орынды??а отырып, ?тілген саба? бойынша о?ушыларды? с?ра?ына жауап береді.
Фигуралар
Басбарма? ?дісі
Кеме
М??алім: Тойшыбаева С
