Қазақ тілі "Дауыссыз қ мен ғ"

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз қ мен ғ

Мұғалімнің аты-жөні: Кожагельдиева К.К.

Күні: 12.10.2017 ж.

Сынып: 2 «В»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.2.3.1 мәтін мазмұнын түсініп, мәтінге ат қойып, мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтарға жауап беру

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3 дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

2.3.1.1 мұғалім көмегімен жеке сурет ( сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау) әңгімелеу мәтінін құрау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

1. Мәтін мазмұнын түсінеді.

2. Мәтінге ат қояды.

3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

4. Сұрақтар құрастырады.

5. Қ, ғ әріптерінің емлесін сақтап жазады.

6. Жеке, жұптық, топтық жұмыстар орындайды.

Дескриптор

лар

1. Мәтін мазмұнын түсіне алады.

2. Мәтінге ат қоя алады.

3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бере алады.

4. Сұрақтар құрастыра алады.

5. Қ, ғ әріптерінің емлесін сақтап жаза алады.

6. Жеке, жұптық, топтық жұмыстар орындай алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын, көрнекілік, рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Математика, дүниетану

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу

Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)

Кел, балалар, ойнайық

Ойнайық та, ойлайық.

Қай тапсырма болса да,

Орындамай қоймайық

Сыныпты топқа бөлу:

1 топ: қатаң дауыссыз дыбыстар

2 топ: ұяң дауыссыз дыбыстар

3 топ: үнді дауыссыз дыбыстар

4 топ: дауысты дыбыстар

• Неше топ болдық?

• Әр топта неше жұптан бар?

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Қазақ тілім – өз тілім, ана тілім,

Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім.

Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені,

Болашағым, бақытым, дара тілім.

Жақсы, олай болса алдыңғы оқуды пысықтайық:

1 тапсырма:

1 топ: Дыбыстар нешеге бөлінеді?

Монолог дегеніміз не?

Я әрпінің жазылу ережесін айт.

2 топ: Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?

Диалог дегеніміз не?

Ю әрпінің жазылу ережесін айт.

3 топ: Сөйлемнің неше түрі бар?

Дауыссыз у дыбысының ережесін айт.

Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?

4 топ: Сұхбат дегеніміз не?

П, б дыбыстарының жазылу ережесі.

Дауыссыз дыбыстардың түрлерін айт.

2 тапсырма: Берілген сөздерге ы, і әріптерінің тиістісін қойып, сөйлем құра.

1 топ: мектеп

2 топ: кітап

3 топ: талап

4 топ: тәртіп

«Бағдаршам» әдісі арқылы кері байланыс жасау.

«Бағдаршам» ойыны

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Біз бүгінгі сабақта жолдан емес, көпірден өтеміз. Ол үшін балалар, алтын көпірдің алты тапсырмасын орындау керек.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

• Бізде қазір не өтіп жатыр?

Сабақ - урок – лессон

Кестедегі сөздерді оқы.

Қ дыбысының ғ-ға өзгеруінің себебін айтып көр.

Мәтінді тыңда.

• Мәтін не туралы?

• Мәтінге ат қой.

• Серіктің достары қайда барды?

• Тойға Алматыдан кім келді?

• Қымбат апай туралы не білдің?

• Егер сен Қымбат апаймен кездессең, оған қандай сұрақтар қояр едің?

Оқулық

Ортасы

10 минут

Қолдану

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Дәптермен жұмыс.

27-жаттығу. Өлеңді көшіріп жаз.

Анаң – күнің, жүрегің,

Әкең – өмір тірегің.

Әжең – асыл ардағың,

Атаң – дана қорғаның.

28-жаттығу. Ойын-жұмбақтардың шешуін тап.Топтық жұмыс.

1 топ: Қармағы бар қолында,

Кімді айттым ойымда?

2 топ: Құрығы бар қолында,

Кімді айттым ойымда?

3 топ: Қалағы бар қолында,

Кімді айттым ойымда?

4 топ: Оқулығы бар қолында,

Кімді айттым ойымда?

Оқулық, дәптер,

суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Сергіту сәті

Сергіту сәті «Көңілді күн» бейнежазба арқылы қимыл-қозғалыс жасау.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Бағалау

Кері байланыс

3 минут

Жаңылтпашты жатқа жаз (жұптық жұмыс).

Құлағы үсіп кетті,

Үсіп, ісіп кетті.

Орны ауыстырылған сөздерден сөйлем құрастыру (топтық жұмыс).

1. Емшісі, тоқылдақ- , орман.

2. Аяғынан, қарлығаш, жараланыпты.

3. Соң, кемпірқосақ, шығады, жаңбырдан.

4. Әкеліп, анам, қуыршақ, берді.

Кім? не? қайда? қайтті? оқыта үйрету ойыны (топтық жұмыс).

30-жаттығу. Ребусты шеш (жұптық жұмыс).

«Достық» тақырыбына әңгіме құрау.

• Бүгінгі сабақта немен таныстық?

• Қ қандай дыбыс?

• Ғ қандай дыбыс?

• Қ дыбысының ғ-ға өзгеруіні себебін айтып көр.

• Жаңа білім түсінікті болды ма?

Топтар бірін-бірі бағалау.

«Білім ағашы» арқылы кері байланыс жасау.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады

Үйге тапсырма: 29-жаттығу, ереже жаттау.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді? Сыныптағы ахуал

қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?