?иял арман?а жетелейді.

Саба?ты? та?ырыбы:?иял арман?а жетелейді.

Саба?ты? ма?саты:О?ушыны ізденіске жетелеп,о?ы?анын талдап,м?нін аша білуге ?йрету ар?ылы ?иял,армант?сінік ?алыптастыру.

Саба?ты? міндеттері:

1.Арман ,?иял туралы толы? т?сініктерін ?алыптастыра отырып,шы?армашылы? ?абілеттері артады.

2.Шы?арманы б?гінгі к?нмен байланыстыра ?арастырып ,?орытынды ой т?йеді.

3.Топта ?з ойларын ?ор?ап,?зіндік к?з?арастарын жетілдіреді.Армандау, ?иялдау ар?ылы алдына ма?сат ?ою?а т?рбиелейді.

О?ыту технологиясы: ?жымды? о?ыту.

Саба?ты? типі:жа?а білім беру

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: «Ойлан,ж?птас,тал?ыла», «С?ра?ты тосып ал», «Академиялы? дау-дамай»?дістері.

1.??ралдар:маркер,А1 форматты ?а?аз.

2.К?рнекіліктер:м?тіндік тапсырмалар,слайдтар, бейнетаспа.

П?наралы? байланыс:бейнелеу,музыка

К?тілетін н?тиже:

- Диалогтік о?ыту бойынша о?ушыны? ?зара с?ра? ?ою да?дылары дамиды.

-Сыни ойлау ар?ылы ?зіндік ?орытынды пікір ?алыптасады.

1.Саба? барысы:Блум таксономиясын ?олдану

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?иял арман?а жетелейді. »

Пәні: Өзін-өзітану

Сабақтың тақырыбы:Қиял арманға жетелейді.

Сабақтың мақсаты:Оқушыны ізденіске жетелеп,оқығанын талдап,мәнін аша білуге үйрету арқылы қиял,армантүсінік қалыптастыру.

Сабақтың міндеттері:

1.Арман ,қиял туралы толық түсініктерін қалыптастыра отырып,шығармашылық қабілеттері артады.

2.Шығарманы бүгінгі күнмен байланыстыра қарастырып ,қорытынды ой түйеді.

3.Топта өз ойларын қорғап,өзіндік көзқарастарын жетілдіреді.Армандау, қиялдау арқылы алдына мақсат қоюға тәрбиелейді.

Оқыту технологиясы: ұжымдық оқыту.

Сабақтың типі:жаңа білім беру

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: «Ойлан,жұптас,талқыла», «Сұрақты тосып ал», «Академиялық дау-дамай»әдістері.

1.Құралдар:маркер,А1 форматты қағаз.

2.Көрнекіліктер:мәтіндік тапсырмалар,слайдтар, бейнетаспа.

Пәнаралық байланыс:бейнелеу,музыка

Күтілетін нәтиже:

- Диалогтік оқыту бойынша оқушының өзара сұрақ қою дағдылары дамиды.

-Сыни ойлау арқылы өзіндік қорытынды пікір қалыптасады.

1.Сабақ барысы:Блум таксономиясын қолдану

Кезең/ уақыты	Сабақ әдіс- тәсілдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Білу	1.Ұйымдастыру тыныштық сәті 2.Үй тапсырмасын сұрау	1.Қима қағаздардан мазайка құрастырып, топтасуды тапсырады. 2.Баяу музыка қойылады.. 1.Сүйікті іс дегенді қалай түсінесіңдер? 2.«Өнерлінің қолы алтын дегенді ше? 3.Теңізші болатын бала не үшін бұлақпен ойнайды? «Сұрақты тосып ал»	1.1 топ «Алтын балық» 2 топ «Ұшатын кілем» 3 топ «Бауырсақ» 4 топ «Қызыл телпек» 2.музыканы тыңдайды. Сұрақты тосып алып,жауап береді.
Түсіну Қолдану	Сабақтың мақсатына талдау «Ой шақыру» стратегиясы 3.Жаңа сабақ Мағынаны тану Ойлан, жұптас, талқылау Суретті болжау	-Алтын балық,қызыл телпек, бауырсақ, ұшатын кілем қандай ертегіде кездесетін кейіпкерлер? -Қиял дегеніміз не? -Олай болса арман дегенді қалай түсінесіңдер? -Өздеріңнің қандай армандарың бар? -Арманның үлкен-кішісі болады ма? Қ.Мырза Әли Арман мен ақыл өлеңін топтарға оқытады. -Арман мен қиял ұғымдары- ның қандай айырмашылығы бар? -Өз арманыңды жүзеге асыру үшін не істеу керек? «Кешегі қиял-бүгінгі шындық» ойыны Шарты:кешегі қияли кейіпкер- лерді бүгінгі өмірмен байланыс тыру. Мәтінмен жұмыс Ана қиялы (аңыз) Мәтінді оқып беремін. Дәйексөз Армансыз адам болмайды. Өсиет әңгіме: -Арман деген не?-депті жігіт -Арман деген ақыл-ойдың шындығы.Құс-ұшсам дейді, бала-өссем дейді,қыз-көрікті босам дейді,жігіт-жүректі болсам дейді,ұстаз –шәкіртіме үлгі болсам дейді,Арманына адаспаған жетеді,адасқан жете алмайды.Арманына ақылды жетеді,ақымақ бұл өмірден түңіліп өтеді,-депті қарт.	-Қиял ғажайып ертегілерін де кездеседі. 2-3 оқушы өлеңді мәнерлеп оқиды. Сұрақтарға жауап береді. Кешегі Таусоғарды бүгінгі И.Илинмен, Желаяқты О.Шишигинамен, Ұзынқұлақты телефонмен, Көріпкелді интернетпен ,Ұшатын кілемді ұшақпен байланыстырады.постерге сәйкестендіреді. Болжау суретке қарап аңыздың мазмұнын болжайды.
Жинақ тау	Сабақты қорыту «Академия лық дау-дамай»	Бейне таспа қойылады. -Құс арманына жету үшін не істеді? -Құс неге жылады? «Арманға жету жолы» ойыны Шарты:арманына жету үшін қажеттіліктерді таңдап алады.	Ақшаны таңдағандар бір топ болып не үшін ақша таңдағанын дәлелдейді. Мысалы:Қазігі кезде барлық мәселені ақшамен шеугеболады.Өйткені қалаған затыңды да ақшаға сатып аласың.
	Тыныштық сәті		Оқушылар көзін жұмып музыка тыңдайды.
	Бағалау	Оқушы білімдерін бағалау
	Үй тапсырмасы	«Менің жарқын болашағым» сурет салу немесе эссе жазу.

Баяғы өткен заманда ,бір елді мекендегі сұрықсыз, жұпыны үйде екі баласымен жалғыз ана тіршілік етіпті.Ана өте өнерлі,ісмер болыпты.Ол үнемі кестелеп орамал тоқып,соны ас-суға айырбастап ,күндерін көріпті.Аналарының алып келген тамағына мәз болған балалар да уайымсыз өмір кешіпті.

Балалар да ержетеді.Ана қартаяды,кестелеуге қолдары иілікпей,көз жанары да тайып,қалжырай бастаған болатын.Күндегі әдетінше кестелеп тіккен орамалын алып базарға келеді.

Бұйымын қажетті заттарға айырбастамақ боп,базар аралап жүріп,бір кісінің сурет салып отырғанын көреді. Суреттегі әдемі бау-бақшалы, шатырлы үйлер,ғимараттаржанында ерекше сымбатты киініп,қолдарына кітап ұстаған адамдар анаға үлкен әсер қалдырады.Суретке әлсін-әлсін қарап таңданады.Суретшінің қиялына дән риза болады.Өмірде осы суреттегідей әлемнің болатынына сеніммен қарап,оны өзінің бұйымына айырбастапалады.

Жолда келе жатып,осындай зәулім үйде өзінің үлкен шеберханасы болуын, онда әдемі,асыл бұйымдарды әрі көп,әрі жылдам дайындауды ,балаларының да суреттегіадамдардай оқымысты болып, ұқыпты да әдемі киініп,көліктермен жүруін қиялдайды.Ана қиялын ұлдарынан жасырмайды.

-Біз де сондай күнге жетер ме екенбіз?-деп балаларына күрсіне қарады.

-Егер бәріміз бірлесіп, жұмыс істеп,тіршілік жасасақ,ол күнге де жету қиын болмас,-деп балалары аналарын жұбатқандай болды.

Анасының қиялын шындық өмірге айналдыруғаекі ұлы бар күштерін жұмсайды.Ертемен тұрып,жер жыртып,астық егіп қаржы жинайды.Оқып,білім алады.Жұпыны үйдің орнына әсем де биікүй тұрғызады.Оның жанынан анасының қиялындағыдай шеберхана салады.Шеберханадағы да станоктарда көздің жауын алатындай тұрмыстық бұйымдар дайындалады.

Ал балаларына ,өмірге риза болып көзіне қуаныштан жас алады.Қиялының арманға ұласып,арманының орындалғаны үшін өмірге алғыс айтады.Ел оларға қызыға да қызғанада қарайды.