kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба?. Та?ырыбы: "Арман - жар?ын болаша? бейнесі"

Нажмите, чтобы узнать подробности

«?зін-?зі тану» п?ні саба? жоспары

Мектеп: А??ар жалпы негізгі білім беретін мектебі

Мерзімі:10.11.15 ж

 13

Та?ырып: «Арман–жар?ын болаша? бейнесі»

??ндылы?ы:Д?рыс ?рекет

?асиеттер: уа?ытты ?немдей білу,азаматты? жауапкершілік, ?о?ам?а риясыз ?ызмет ету, ?ділеттілік.

М??алім:Ас?ар г?лн?р абат?ызы

Сынып: 11 «А»

О?ушы саны:8

Саба?ты? ма?саты:

«Арманына ?адам бас!» атты ??гімені шынайы ?мірмен байланыстыра отырып балаларды? «Д?рыс ?рекет» ??ндылы?ы туралы т?сініктерін ке?ейту.

Міндеті:

-Уа?ытты ?немдей білуді,азаматты? жауапкершілікті сезінуге ?йрету.

- ?о?ам?а  риясыз ?ызмет етуді? ма?ыздылы?ын т?сіндіру.

-о?ушыларды ?ділеттілікке,?ана?аттылы??а т?рбиелеу.

Саба? барысы:

  1. ?йымдатыру кезе?і. (О?ушылармен амандасу.)

Тынышты? с?ті. (Баяу ?уенмен айтылады. )

Орман?а саяхат

Денелері?ізді т?зу ?ста?ыз. К?здері?ізді жабы?ыздар. Тере? тыныс алып елестеті?іздер.?азір біз бірге орман?а саяхат?а барамыз. Елестетіп к?рі?іздер, сіздер орындары?ыздан т?рып, сыныптан шы?ып, дала?а шы?ты?ыздар. Дала?а шы??анда сіздер таза ауаны сезінді?іздер, осы ауамен тере? тыныс алып, беттері?е к?н шуа?ыны? жылуы сезіледі. Орман?а ?арай ба?ытта?ыздар. Орман?а кіріп, жан жа?тары?ыз?а бір ?ара?ыздар. Айнала тол?ан ?сем, т?рлі т?сті г?лдер. Таза ауамен та?ы да тере? тыныс алы?ыздар. ?ара?ыздар сіздер г?лді к?рді?іздер. Осы г?лге жа?ындап г?лді? хош иісін иіске?іздер. Орманда ??старды? ?ні, а?аштарды? иісі, ж?ндіктерді? тынысы сезіледі. А?аштар?а ?ара?ыздаршы, олар биік ж?не ?лкейіп бара жатыр. Сіз ?зі?ізге бір а?ашты та?дап, сол а?ашты? ?асына жа?ында?ыз. А?ашты а?ырын ??ша?тап т?ры?ыз. А?аш сізге ?з энергиясын береді. А?ырындап а?ашты жіберіп, а?ашты? астына отыры?ыз. Жан – жа?ы?ыз?а ?ара?ыз. Орман ішіндегі тіршілікті к?ріп т?рсыз ба? Осы ?алыпта біраз отыры?ыз. Б?л сізді? а?ашыныз. Б?л а?аш?а сіз ?ала?ан уа?ыты?ызда келе аласыз. Орманны? таза ауасымен та?ы да тере? тыныс алып, арт?а ?айту?а дайындалы?ыз.  Келген жолдары?ызбен орманнан ?айта шы?ы?ыз. А?ырындап мектепке кіріп, ?з кабинетімізге кірейік. ?з орынымыз?а отырайы?. Осы сезімді ж?ректері?ізде са?та?ыздар.

Саба? барысын

талдау:

  1. Д?йекс?з

 

Арман – жары? ж?лдыз, онсыз ай?ын ба?дар жо?, ба?дар болма?ан со?, ал?а басу да жо?, тірлік те жо?.

Л.Н. Толстой.

Д?йекс?зді? ма?ынасы неде?

Неліктен арманды жары? ж?лдыз?а те?ейді?

Ба?дар деген с?зді ?алай т?сінесі?дер?

 

  1. М??алімні? сыйы

«Арманына ?адам бас!»

?айсар 16 жаста бол?ан кезде, ?з арманы туралы шы?арма жазу тапсырыл?ан болатын. ?айсар ?з арманы? жазып суреттеу ?шін к?п уа?ыт ж?мсады. ?з арманын жазу барысында, ол ?зіні? Ранчосыны?, ауыл шаруашылы?ыны? армандады. Оны? шы?армасы 7 пара?тан асты. ?зіні? шы?армасында ол ранчоны? к?лемін, жобасын, онда?ы шаруашылы?ын.жолдарды, ?йді? жобасын жоспарлап ?ойды. Келесі к?ні ?айсар   шы?армасын м??аліміне береді. Екі к?н ?ткеннен кейін м??алім шы?армасына «2» деген ба?а ?ойып, саба?тан кейін ?алуын с?рады.

Саба? ая?талысымен, ол м??алімнен неліктен «2» деген ба?а ал?аны? с?рады. Сол кезде м??алім былай деп жауап берді: «Себебі сені? арманы? орындалмайды. Сен сия?ты балада б?ндай арман орындалуы м?мкін емес. ?йткені ол ?шін к?п а?ша ?ажет. Д?л ?азіргі кезде сенде осы а?ша барма ? Жо? ?рине. Сен кедей отбасынансын, сені? арманы? орындалу ?шін к?п ?аражат ?ажет. ?йге барда шы?арманды ?айта жызып кел, содан кейін мен са?ан тиісті бас?а ба?а ?ойып берем.» Ол ?йге келес салысымен ?кесінен ке?ес с?райды. ?кесі сонда былай деп жауап берді: « ?лым, б?л жа?дайда мен са?ан ке?есші бала алмаймын. Мені? ойымша, б?л тек сені? шешімін болуы ?ажет, алда?ы уа?ыта сен ?шін е? манызыды шешімні? бірі болатын сия?ты.  ?айсар ?кесіні? айт?ан с?зін бір апта бойы ой?а салды. Сонымен, ол м??алімге сол шы?армасын ?айта ?айтарып берді де, былай деді: « Сіз ?зі?ізгі ?з «2» ?алдыра аласыз, ал мен ?зіме ?з арманымды ?алдырамын».

Уа?ыт ?те келе, ?айсар мектеп бітіріп, ер жетті. Мен осы о?и?аны айтып отыр?ан себебім, оны тындап жат?ан адамдар?а б?рылып ?арап, «?йткені сіздер д?л уа?ытта мені? ?йімде ж?не сол ранчода отырсыздар». Ал мені?  шы?арма рамкада каминні? ?стінде ілулі т?р. Осы о?и?аны? е? ?ызы?ты кезе?і ол, 2 жыл б?рын жаз айларында мені?   осында ?зіні? 30 о?ушысымен бір апта?а демалыс?а келіп кетті.

Кетер кезінде ол ма?ан былай деді: «?айсар тындашы б?л жайында мен са?ан ?азір ?ана айта аламын. Мен сені? м??алімі? бол?ан кезде, арманны? ?рылы?шысы бол?ан екенмін. Мен ?азір ?кінемін сол кездері мен к?птеген о?ушыларды? арманынын ?рлап алыппын. Біра? сен сол кезде ?з бойында ерлік тауып, ?з арманынды ?ор?ап ?ал?анына ?те ?уаныштымын. 

Ешкімге ?з армандары?ызды ?рлаптып алма?ыз!

С?ра?тар

  1. ??гімекім туралы ?
  2. ??гімені? негізгі ойы ?андай?
  3. Арман?а шектеу ?оя білу дегенді ?алай т?сінесіздер?
  4. Ойла?ан армандары?ны? орындал?ан кездері болды ма?

     Б?л бейнеролик не туралы?

 ??гімемен бейнероликті? айырмашылы?ы бар ма?

     Екеуіні? орта? ойы неде?

  1. Шы?армашылы? ж?мыс, топты? ж?мыс (баяу музыка ?ою)

«Мені? арманым» эссе жазу.

(Жазып бол?аннан кейін ?з шы?армашылы? ж?мыстарын бірнеше о?ушы о?ып береді.)

  1. Топпен ?н айту.

«Арман жолдар»

С?зіА. Дуйсенбінікі/ ?ні?. ЖолдасовтікІ

Жол - жетелейдіарманменм?раттар?а,

Жол - жауапжо?алатынс?ра?тар?а.

Сенадастырма, арманым, жолбаста?ан,

?йретті??мірсырынал?ашма?ан.

 

Сен - ?иял??сымсапар?аалып?ш?ан,

Сен - арманару, жарал?анса?ыныштан.

Сен - жасд?уренім, ж?зіндейа?алмасты?,

М?п-м?лдірк?усары?а?анаалмаспын.

 

Сен - арман-?иял, жетелепжаск?німді.

Сен - ?рлапалыпкетпешіжасты?ымды.

Сен - ?олжетпейтінт?ратынса?ымнансы?,

Жолдардаж?ріп?ткен?нім?алсын.

  1. ?й тапсырмасы.

«Мені? арманым» та?ырыбына фото коллаж.

  1. Со??ы тынышты? с?ті.(Баяу музыка ыр?а?ымен к?здерімізді ж?мып, б?гінгі саба?та?ы айтыл?ан жа?сы ?асиеттерді ж?регімізге т?йіндейік. К?здері?ізді ашу?а болады.)

       Рахмет.

Тынышты?, тынышты?, тынышты?, тынышты? бар жерде,

Тынышты?,тынышты?, тынышты?, тынышты? б?кiл ?лемде.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?. Та?ырыбы: "Арман - жар?ын болаша? бейнесі"»

«Өзін-өзі тану» пәні сабақ жоспары


Мектеп: Аңғар жалпы негізгі білім беретін мектебі

Мерзімі:10.11.15 ж

№ 13

Тақырып: «Арман–жарқын болашақ бейнесі»

Құндылығы:Дұрыс әрекет

Қасиеттер: уақытты үнемдей білу,азаматтық жауапкершілік, қоғамға риясыз қызмет ету, әділеттілік.

Мұғалім:Асқар гүлнұр абатқызы

Сынып: 11 «А»

Оқушы саны:8


Сабақтың мақсаты:

«Арманына қадам бас!» атты әңгімені шынайы өмірмен байланыстыра отырып балалардың «Дұрыс әрекет» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеті:

-Уақытты үнемдей білуді,азаматтық жауапкершілікті сезінуге үйрету.

- қоғамға риясыз қызмет етудің маңыздылығын түсіндіру.

-оқушыларды әділеттілікке,қанағаттылыққа тәрбиелеу.



Сабақ барысы:

  1. Ұйымдатыру кезеңі. (Оқушылармен амандасу.)

Тыныштық сәті. (Баяу әуенмен айтылады. )


Орманға саяхат

Денелеріңізді түзу ұстаңыз. Көздеріңізді жабыңыздар. Терең тыныс алып елестетіңіздер.Қазір біз бірге орманға саяхатқа барамыз. Елестетіп көріңіздер, сіздер орындарыңыздан тұрып, сыныптан шығып, далаға шықтыңыздар. Далаға шыққанда сіздер таза ауаны сезіндіңіздер, осы ауамен терең тыныс алып, беттеріңе күн шуағының жылуы сезіледі. Орманға қарай бағыттаңыздар. Орманға кіріп, жан жақтарыңызға бір қараңыздар. Айнала толған әсем, түрлі түсті гүлдер. Таза ауамен тағы да терең тыныс алыңыздар. Қараңыздар сіздер гүлді көрдіңіздер. Осы гүлге жақындап гүлдің хош иісін иіскеңіздер. Орманда құстардың әні, ағаштардың иісі, жәндіктердің тынысы сезіледі. Ағаштарға қараңыздаршы, олар биік және үлкейіп бара жатыр. Сіз өзіңізге бір ағашты таңдап, сол ағаштың қасына жақындаңыз. Ағашты ақырын құшақтап тұрыңыз. Ағаш сізге өз энергиясын береді. Ақырындап ағашты жіберіп, ағаштың астына отырыңыз. Жан – жақыңызға қараңыз. Орман ішіндегі тіршілікті көріп тұрсыз ба? Осы қалыпта біраз отырыңыз. Бұл сіздің ағашыныз. Бұл ағашқа сіз қалаған уақытыңызда келе аласыз. Орманның таза ауасымен тағы да терең тыныс алып, артқа қайтуға дайындалыңыз. Келген жолдарыңызбен орманнан қайта шығыңыз. Ақырындап мектепке кіріп, өз кабинетімізге кірейік. Өз орынымызға отырайық. Осы сезімді жүректеріңізде сақтаңыздар.



Сабақ барысын

талдау:

  1. Дәйексөз


Арман – жарық жұлдыз, онсыз айқын бағдар жоқ, бағдар болмаған соң, алға басу да жоқ, тірлік те жоқ.

Л.Н. Толстой.

Дәйексөздің мағынасы неде?

Неліктен арманды жарық жұлдызға теңейді?

Бағдар деген сөзді қалай түсінесіңдер?


  1. Мұғалімнің сыйы

«Арманына қадам бас!»

Қайсар 16 жаста болған кезде, өз арманы туралы шығарма жазу тапсырылған болатын. Қайсар өз арманың жазып суреттеу үшін көп уақыт жұмсады. Өз арманын жазу барысында, ол өзінің Ранчосының, ауыл шаруашылығының армандады. Оның шығармасы 7 парақтан асты. Өзінің шығармасында ол ранчоның көлемін, жобасын, ондағы шаруашылығын.жолдарды, үйдің жобасын жоспарлап қойды. Келесі күні Қайсар шығармасын мұғаліміне береді. Екі күн өткеннен кейін мұғалім шығармасына «2» деген баға қойып, сабақтан кейін қалуын сұрады.

Сабақ аяқталысымен, ол мұғалімнен неліктен «2» деген баға алғаның сұрады. Сол кезде мұғалім былай деп жауап берді: «Себебі сенің арманың орындалмайды. Сен сияқты балада бұндай арман орындалуы мүмкін емес. Өйткені ол үшін көп ақша қажет. Дәл қазіргі кезде сенде осы ақша барма ? Жоқ әрине. Сен кедей отбасынансын, сенің арманың орындалу үшін көп қаражат қажет. Үйге барда шығарманды қайта жызып кел, содан кейін мен саған тиісті басқа баға қойып берем.» Ол үйге келес салысымен әкесінен кеңес сұрайды. Әкесі сонда былай деп жауап берді: « Ұлым, бұл жағдайда мен саған кеңесші бала алмаймын. Менің ойымша, бұл тек сенің шешімін болуы қажет, алдағы уақыта сен үшін ең манызыды шешімнің бірі болатын сияқты. Қайсар әкесінің айтқан сөзін бір апта бойы ойға салды. Сонымен, ол мұғалімге сол шығармасын қайта қайтарып берді де, былай деді: « Сіз өзіңізгі өз «2» қалдыра аласыз, ал мен өзіме өз арманымды қалдырамын».

Уақыт өте келе, Қайсар мектеп бітіріп, ер жетті. Мен осы оқиғаны айтып отырған себебім, оны тындап жатқан адамдарға бұрылып қарап, «Өйткені сіздер дәл уақытта менің үйімде және сол ранчода отырсыздар». Ал менің шығарма рамкада каминнің үстінде ілулі тұр. Осы оқиғаның ең қызықты кезеңі ол, 2 жыл бұрын жаз айларында менің осында өзінің 30 оқушысымен бір аптаға демалысқа келіп кетті.

Кетер кезінде ол маған былай деді: «Қайсар тындашы бұл жайында мен саған қазір ғана айта аламын. Мен сенің мұғалімің болған кезде, арманның ұрылықшысы болған екенмін. Мен қазір өкінемін сол кездері мен көптеген оқушылардың арманынын ұрлап алыппын. Бірақ сен сол кезде өз бойында ерлік тауып, өз арманынды қорғап қалғанына өте қуаныштымын.

Ешкімге өз армандарыңызды ұрлаптып алмаңыз!!!


Сұрақтар


  • Әңгімекім туралы ?

  • Әңгіменің негізгі ойы қандай?

  • Арманға шектеу қоя білу дегенді қалай түсінесіздер?

  • Ойлаған армандарыңның орындалған кездері болды ма?

Бұл бейнеролик не туралы?

Әңгімемен бейнероликтің айырмашылығы бар ма?

Екеуінің ортақ ойы неде?


  1. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс (баяу музыка қою)

«Менің арманым» эссе жазу.

(Жазып болғаннан кейін өз шығармашылық жұмыстарын бірнеше оқушы оқып береді.)


  1. Топпен ән айту.

«Арман жолдар»

СөзіА. Дуйсенбінікі/ ӘніҰ. ЖолдасовтікІ


Жол - жетелейдіарманменмұраттарға,

Жол - жауапжоқалатынсұрақтарға.

Сенадастырма, арманым, жолбастаған,

Үйреттіңөмірсырыналғашмаған.


Сен - қиялқұсымсапарғаалыпұшқан,

Сен - арманару, жаралғансағыныштан.

Сен - жасдәуренім, жүзіндейақалмастың,

Мөп-мөлдіркәусарыңақанаалмаспын.


Сен - арман-қиял, жетелепжаскүнімді.

Сен - ұрлапалыпкетпешіжастығымды.

Сен - қолжетпейтінтұратынсағымнансың,

Жолдардажүріпөткенәнімқалсын.



  1. Үй тапсырмасы.

«Менің арманым» тақырыбына фото коллаж.


  1. Соңғы тыныштық сәті.(Баяу музыка ырғағымен көздерімізді жұмып, бүгінгі сабақтағы айтылған жақсы қасиеттерді жүрегімізге түйіндейік. Көздеріңізді ашуға болады.)

Рахмет.

Тыныштық, тыныштық, тыныштық, тыныштық бар жерде,

Тыныштық,тыныштық, тыныштық, тыныштық бүкiл әлемде.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Ашы? саба?. Та?ырыбы: "Арман - жар?ын болаша? бейнесі"

Автор: Ас?ар Г?лн?р Абат?ызы

Дата: 26.03.2016

Номер свидетельства: 310342

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства