Етістік

Етістік

Саба?ты? та?ырыбы: Етістік

Саба?ты? ма?саты: 1. Етістік туралы берілген ??ымдарды ке?ейту. Етістікті? ?зге с?здермен байланысын таба білуге ?йрету. С?здік ?орын молайту, байланыстырып с?йлеу да?дыларын жетілдіру; 2. О?ушыларды? шы?армашылы? ?абілетін дамыту;

3. О?ушыларды? мейірімділік, адамгершілік сезімдерін ояту, этникалы? т?рбие беру;

Саба?ты? т?рі: ?айталау

Саба?ты? ?дісі: практикалы?, интерактивті та?та, топпен ж?мыс;

Саба?ты? к?рнекілігі: ша?ыра?, етістікті? т?рлері, тауы? пен балапандары;

Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і:

1. О?ушылармен амандасу;

2. К??ілдерін с?рау;

3. Саба??а дайынды?тарын тексеру:

4. Зейіндерін саба??а аудару;

5. Саба?ты? к?нделікті саба?тан ерекше екендігін айтып, тынышты? са?тауларын ?тіну;

2. Шатты? ше?бері:

?она? к?ту салтымыз,

О?ып-біліп жатырмыз.

Келген ?она? сіздерге,

С?лем бердік жалпымыз.

Бір, екі, ?ш

Сынып іші тып-тыныш.

Жал?аулы?ты тастаймыз,

Саба?ты біз бастаймыз.

3. ?ткенге шолу:

?тілген та?ырыптардан ал?ан білімдерін тексеру. С?з таптарыны? ережелерін ж?не оларды? ат?аратын ?ызметтері туралы о?ушыларды? білімдерін тексеру. С?з таптарына байланысты с?ра?тар ?ою. Я?ни ?аза? тілінде неше с?з табы бар?

Та?ы да бас?а с?ра?тармен ?ткенді ?айталау.

Схема ар?ылы с?з таптарын ?айталап шы?у.

Я?ни:

Т?рлеріні? ережелерін айтып, мысалдар келтіру.

4.Практикалы? ж?мыстар:

Б?гін бізде ?айталау саба?ы. Біз ?андай та?ырыпты ?айталайтынымызды ?зіміз табамыз. Ол ?шін мына ребус?а назар аударамыз. (Я?ни «Етістік» с?зі шы?атын ребусты шешу). ?ай топ бірінші болып тапса 1-топ, екінші тап?андар 2-топ, ?шінші тап?андар 3-топ болып б?лінеміз.

?те жа?сы. Б?л тапсырманы жа?сы орындады?, ендеше, бас?а тапсырмаларды да осылай орындау?а тырысамыз.Енді ?здері?ні? топтары?а ат ?ойы?дар.

Сонымен б?гінгі ?айталайтын та?ырыбыз етістік екен. Д?птерімізді ашамыз, б?гінгі к?нні? ж?лдызын ж?не та?ырыпты жазамыз. Назарымызды интерактивті та?та?а аударамыз. Та?тада ж?мба? берілген сол ж?мба?ты? шешуін табуымыз керек.

?анаты бар ?шпайды,

Су астына ?ыстайды. (балы?)

?те жа?сы. Ендеше осы шешуіне с?ра? ?ойып оны? ?ай с?з табына жататынын аны?таймыз. Осы зат есімді толы?тырып т?ратын ол ?ай с?з табы?

Д?рыс, Етістік екен, зат есімді толы?тыратын. Ендеше, осы с?згетиісті етістік тауып айтамыз. Мысалы: Балы? ж?зеді.

Д?птерімізге осы ж?мба?ты к?ркем жазумен ?демілеп жазып шы?амыз. Енді етістік еліне бір шолу жасап, саяхаттап келейік. (Ша?ыра?ты? суретін к?рсету)Мына к?ріп т?р?анымыз нені? суреті? Ша?ыра?ты? суреті. Алда бізге 1-мамыр ?аза?стан хал?ыны? бірлігі к?ні мерекесі келе жатыр. Бізді? елімізде 130-дан астам, ?лт ?кілдері бір-бірімен бірлікте, татулы?та, ынтыма?та ?мір с?ріп жатыр. Сол сияты етістікті? де т?рлері бір-бірімен татулы?та, бірлікте ?мір с?ріп, ?ызмет етеді екен. Ендеше етістікті? ?зіміз білетін т?рлерін ?айталап шы?айы?.

(Есік тарсылдайды. Сынып?а тауы? келеді, жыламсырап) Балалар мені? балапандарымды ??йын алып кетті к?мектесесі?дер ме? Кеше мен олармен ойнап ж?рген едім, бір кезде ??йын ойнап балапандарымды ?зімен бірге алып кетті. Енді мен о?ан барып едім, ол ма?ан ж?мба?тар мен тапсырмалар беремін егер соны орындаса? ?ана балапандары?ды жіберемін деді. Мен болсам, оны? ж?мба?тарын шешіп, тапсырмаларын орындай алмадым. Енді сендер ма?ан к?мек бересі?дер ме?

-К?мектесеміз.

Балалар бізге тауы? керек пе? О?ан к?мектесейік пе, ?лде ?уып жіберейік пе? Оны? бізге ?андай пайдасы бар? Ол бізге не ?шін керек?

-Оны? бізге пайдасы бар. Ол бізге ет, ж?мырт?а береді. Оны? ж?нінен жасты?, к?рпе жасаймыз. Біз о?ан к?мектесеміз.

-?те жа?сы. Ендеше тапсырмаларды орындау керек. Жылдам ?рі д?рыс орындай аламыз ба? Та?тада ілініп т?р?ан етістікті? т?рлеріне тиісті етістіктерді жабыстырып, ?айталау. ( ?а?азда жеке жазыл?ан етістіктерді ?андай т?рге жататыны аны?тау).Енді тауы?ты? балапандарын іздеуге кірісейік. Ол ?шін назарымызды интерактивті та?та?а аударамыз.

1-тапсырма: Берілген етістіктерді? т?рлерін ажыратып, зат есім ?атыстырып жазу.

... к?лімісіреді ... жылтырады ... тасыды.

... к?ресті ... жазды ... секірді

... жауды ... ?ашты ... жылады

?те жа?сы. Тапсырманы орындады?, енді балапанны? ?айда екенін табу ?шін мына ж?мба?ты о?имыз. Тауы? шеше алма?ан ж?мба?ты сендер шеше алатын шы?арсы?дар.

О?ушы?а жазу?а арнал?ан жи?аз? (та?та)

Жарайсы?дар. Бір балапанды тапты?. Тауы??а бере ?ойы?дар.

2-тапсырма:Берілген етістіктерді негізгі мен туынды?а жіктеп жазулары? керек.

Жаз, кел, ойла, биле, тойла,тазала, сула, ал, бер, ки, емде, к?л, шеш, ?ой.

Келесі ж?мба?ты шешеміз:Сынып ішіні? ауасын тазартатын? (г?л) ?сімдіктер ауаны ?алай тазартады?

?те жа?сы, екінші балапанды да тапты?. Тауы? сіз ?ай?ырма?ыз. Мені? о?ушыларым с?зге барлы? балапандары?ыз тауып береді.

5.Сергіту с?ті:

К?некей балалар, кішкене демалып алайы?. ?йтпесе, шаршап келесі тапсырмаларды орындай алмай ?аласы?дар. Тауы? болса, ?ай?ыр?ан ?стіне ?ай?ыра береді.

Аспан?а ?арап ай к?рдік

Т?мен ?арап жер к?рдік.

О??а сол?а б?рылып,

Егеменді ел к?рдік.

1. 1991 жылы ?аза?стан Республикасыны? т?уелсіздігі ...?

2. Конституция ...?

3. Т?уелсіздікке 20 жыл ... .

3-тапсырма: Ма?алдарды толы?тыр:

Білекті бірді ..., А?ыл ... Жа?сыдан ...

Білімді мы?ды ... . Білім ... . Жаманнан ...

Шарша?анда дем алатын жи?аз? (орынды?)

4-тапсырма: Етістікті? болымды т?рін болымсыз?а айналдыру:

Бар, аш, кел, кес, жон, ?з.

Т?ртінші балапаны ?айда екен? Ты?даймыз.Сыныпта?ы сендерді? білімдері?ді, т?ртіптері?ді ба?ылаушылар? (?она?тар)

5-тапсырма: А? с?йек ойынын ойнаймыз. Ойынны? ма?сатымен таныстырып ?ту.

Сендер к?здері? ж?масы?дар, мен сендерді? кітаптары?ны? арасына мына с?йекті ?оямын. Сендер тауып аласы?дар да, тапсырмасын орындайсы?дар.

Ж?мба?ты ты?даймыз:

Сендер ?шін ?уанып, сендер ?шін ?ызаратын адам? (м??алім)

6-тапсырма: ?з білімі?ді тексер:

Сынау ж?мысын ж?ргізу:

1. Етістік затты? ... білдіреді.

А) атын ?) сынын Б) ісін

2. С?йлем ішінен етістік болатын с?зді тап:

О?ушылар саба??а келді.

А) келді ?) о?ушылар Б) саба??а

3. «Отта» етістігі ?ай с?з табынан туып т?р?

А) зат есімнен ?) сын есімнен Б) сан есімнен

4. Етістік с?зінде неше буын бар?

А) 5 ?) 3 Б) 6

5. Дара етістік неше с?зден т?рады?

А) 2 ?) 5 Б) 1

Е? т?ртіпті о?ушыны? с?мкесінде. Е? т?ртіпті о?ушы кім екен?

?те жа?сы барлы? тапсырмаларды орындады?дар. Тауы? сіз ризасыз ба? Барлы? балапандары?ызды тапты? па?

- Мен сендерге ?те ризамын балалар. Сендерге балапандарымды ?зіме келіп бергендері?е ?лкен рахмет. Сендерді де аналары?нан еш?ашан да ешкімде ажыратпасын. Рахмет! Сау болы?дар!

Балалар сендерге ?лкен рахмет. Сенд ер б?гін ?лкен жа?сы іс ат?арды?дар.

6. Ж?ректен ж?рекке:

Білім тере? те?із бе;

Білім е?бек егіз бе?

Рухани азы?ым-

Осы екеуі де?із де.

Дейді атам, білімді,-

Е?бекпенен сен ізде.

Білімдері? жалындайт?ссін! ?йде осы с?з таптарын толы?тай ?айталап келеміз. Саба? ая?талды. Сау болы?дар!

Солт?стік ?аза?стан облысы

А?жар ауданы

Талшы? орта мектебі

Ашы? саба?

?аза? тілі

3-сынып

Та?ырыбы: Етістікті ?айталау

?ткізген: Бактыбаева М.Е.

2010-2011 оу жылы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Етістік »

Сабақтың тақырыбы: Етістік

Сабақтың мақсаты: 1. Етістік туралы берілген ұғымдарды кеңейту. Етістіктің өзге сөздермен байланысын таба білуге үйрету. Сөздік қорын молайту, байланыстырып сөйлеу дағдыларын жетілдіру; 2. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту;

3. Оқушылардың мейірімділік, адамгершілік сезімдерін ояту, этникалық тәрбие беру;

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: практикалық, интерактивті тақта, топпен жұмыс;

Сабақтың көрнекілігі: шаңырақ, етістіктің түрлері, тауық пен балапандары;

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу;

2. Көңілдерін сұрау;

3. Сабаққа дайындықтарын тексеру:

4. Зейіндерін сабаққа аудару;

5. Сабақтың күнделікті сабақтан ерекше екендігін айтып, тыныштық сақтауларын өтіну;

2. Шаттық шеңбері:

Қонақ күту салтымыз,

Оқып-біліп жатырмыз.

Келген қонақ сіздерге,

Сәлем бердік жалпымыз.

Бір, екі, үш

Сынып іші тып-тыныш.

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабаөты біз бастаймыз.

3. Өткенге шолу:

Өтілген тақырыптардан алған білімдерін тексеру. Сөз таптарының ережелерін және олардың атқаратын қызметтері туралы оқушылардың білімдерін тексеру. Сөз таптарына байланысты сұрақтар қою. Яғни қазақ тілінде неше сөз табы бар?

Тағы да басқа сұрақтармен өткенді қайталау.

Схема арқылы сөз таптарын қайталап шығу.

Яғни:

Түрлерінің ережелерін айтып, мысалдар келтіру.

4.Практикалық жұмыстар:

Бүгін бізде қайталау сабағы. Біз қандай тақырыпты қайталайтынымызды өзіміз табамыз. Ол үшін мына ребусқа назар аударамыз. (Яғни «Етістік» сөзі шығатын ребусты шешу). Қай топ бірінші болып тапса 1-топ, екінші тапқандар 2-топ, үшінші тапқандар 3-топ болып бөлінеміз.

Өте жақсы. Бұл тапсырманы жақсы орындадық, ендеше, басқа тапсырмаларды да осылай орындауға тырысамыз.Енді өздеріңнің топтарыңа ат қойыңдар.

Сонымен бүгінгі қайталайтын тақырыбыз етістік екен. Дәптерімізді ашамыз, бүгінгі күннің жұлдызын және тақырыпты жазамыз. Назарымызды интерактивті тақтаға аударамыз. Тақтада жұмбақ берілген сол жұмбақтың шешуін табуымыз керек.

Қанаты бар ұшпайды,

Су астына қыстайды. (балық)

Өте жақсы. Ендеше осы шешуіне сұрақ қойып оның қай сөз табына жататынын анықтаймыз. Осы зат есімді толықтырып тұратын ол қай сөз табы?

Дұрыс, Етістік екен, зат есімді толықтыратын. Ендеше, осы сөзгетиісті етістік тауып айтамыз. Мысалы: Балық жүзеді.

Дәптерімізге осы жұмбақты көркем жазумен әдемілеп жазып шығамыз. Енді етістік еліне бір шолу жасап, саяхаттап келейік. (Шаңырақтың суретін көрсету)Мына көріп тұрғанымыз ненің суреті? Шаңырақтың суреті. Алда бізге 1-мамыр Қазақстан халқының бірлігі күні мерекесі келе жатыр. Біздің елімізде 130-дан астам, ұлт өкілдері бір-бірімен бірлікте, татулықта, ынтымақта өмір сүріп жатыр. Сол сияты етістіктің де түрлері бір-бірімен татулықта, бірлікте өмір сүріп, қызмет етеді екен. Ендеше етістіктің өзіміз білетін түрлерін қайталап шығайық.

(Есік тарсылдайды. Сыныпқа тауық келеді, жыламсырап) Балалар менің балапандарымды құйын алып кетті көмектесесіңдер ме? Кеше мен олармен ойнап жүрген едім, бір кезде құйын ойнап балапандарымды өзімен бірге алып кетті. Енді мен оған барып едім, ол маған жұмбақтар мен тапсырмалар беремін егер соны орындасаң ғана балапандарыңды жіберемін деді. Мен болсам, оның жұмбақтарын шешіп, тапсырмаларын орындай алмадым. Енді сендер маған көмек бересіңдер ме?

-Көмектесеміз.

Балалар бізге тауық керек пе? Оған көмектесейік пе, әлде қуып жіберейік пе? Оның бізге қандай пайдасы бар? Ол бізге не үшін керек?

-Оның бізге пайдасы бар. Ол бізге ет, жұмыртқа береді. Оның жүнінен жастық, көрпе жасаймыз. Біз оған көмектесеміз.

-Өте жақсы. Ендеше тапсырмаларды орындау керек. Жылдам әрі дұрыс орындай аламыз ба? Тақтада ілініп тұрған етістіктің түрлеріне тиісті етістіктерді жабыстырып, қайталау. ( Қағазда жеке жазылған етістіктерді қандай түрге жататыны анықтау).Енді тауықтың балапандарын іздеуге кірісейік. Ол үшін назарымызды интерактивті тақтаға аударамыз.

1-тапсырма: Берілген етістіктердің түрлерін ажыратып, зат есім қатыстырып жазу.

... күлімісіреді ... жылтырады ... тасыды.

... күресті ... жазды ... секірді

... жауды ... қашты ... жылады

Өте жақсы. Тапсырманы орындадық, енді балапанның қайда екенін табу үшін мына жұмбақты оқимыз. Тауық шеше алмаған жұмбақты сендер шеше алатын шығарсыңдар.

Оқушыға жазуға арналған жиһаз? (тақта)

Жарайсыңдар. Бір балапанды таптық. Тауыққа бере қойыңдар.

2-тапсырма:Берілген етістіктерді негізгі мен туындыға жіктеп жазуларың керек.

Жаз, кел, ойла, биле, тойла,тазала, сула, ал, бер, ки, емде, күл, шеш, қой.

Келесі жұмбақты шешеміз:Сынып ішінің ауасын тазартатын? (гүл) Өсімдіктер ауаны қалай тазартады?

Өте жақсы, екінші балапанды да таптық. Тауық сіз қайғырмаңыз. Менің оқушыларым сөзге барлық балапандарыңыз тауып береді.

5.Сергіту сәті:

Кәнекей балалар, кішкене демалып алайық. Әйтпесе, шаршап келесі тапсырмаларды орындай алмай қаласыңдар. Тауық болса, қайғырған үстіне қайғыра береді.

Аспанға қарап ай көрдік

Төмен қарап жер көрдік.

Оңға солға бұрылып,

Егеменді ел көрдік.

1. 1991 жылы Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі ...?

2. Конституция ...?

3. Тәуелсіздікке 20 жыл ... .

3-тапсырма: Мақалдарды толықтыр:

Білекті бірді ..., Ақыл ... Жақсыдан ...

Білімді мыңды ... . Білім ... . Жаманнан ...

Шаршағанда дем алатын жиһаз? (орындық)

4-тапсырма: Етістіктің болымды түрін болымсызға айналдыру:

Бар, аш, кел, кес, жон, үз.

Төртінші балапаны қайда екен? Тыңдаймыз.Сыныптағы сендердің білімдеріңді, тәртіптеріңді бақылаушылар? (қонақтар)

5-тапсырма: Ақ сүйек ойынын ойнаймыз. Ойынның мақсатымен таныстырып өту.

Сендер көздерің жұмасыңдар, мен сендердің кітаптарыңның арасына мына сүйекті қоямын. Сендер тауып аласыңдар да, тапсырмасын орындайсыңдар.

Жұмбақты тыңдаймыз:

Сендер үшін қуанып, сендер үшін қызаратын адам? (мұғалім)

6-тапсырма: Өз біліміңді тексер:

Сынау жұмысын жүргізу:

1. Етістік заттың ... білдіреді.

А) атын Ә) сынын Б) ісін

2. Сөйлем ішінен етістік болатын сөзді тап:

Оқушылар сабаққа келді.

А) келді Ә) оқушылар Б) сабаққа

3. «Отта» етістігі қай сөз табынан туып тұр?

А) зат есімнен Ә) сын есімнен Б) сан есімнен

4. Етістік сөзінде неше буын бар?

А) 5 Ә) 3 Б) 6

5. Дара етістік неше сөзден тұрады?

А) 2 Ә) 5 Б) 1

Ең тәртіпті оқушының сөмкесінде. Ең тәртіпті оқушы кім екен?

Өте жақсы барлық тапсырмаларды орындадыңдар. Тауық сіз ризасыз ба? Барлық балапандарыңызды таптық па?

- Мен сендерге өте ризамын балалар. Сендерге балапандарымды өзіме келіп бергендеріңе үлкен рахмет. Сендерді де аналарыңнан ешқашан да ешкімде ажыратпасын. Рахмет! Сау болыңдар!

Балалар сендерге үлкен рахмет. Сенд ер бүгін үлкен жақсы іс атқардыңдар.

6. Жүректен жүрекке:

Білім терең теңіз бе;

Білім еңбек егіз бе?

Рухани азығым-

Осы екеуі деңіз де.

Дейді атам, білімді,-

Еңбекпенен сен ізде.

Білімдерің жалындайтүссін! Үйде осы сөз таптарын толықтай қайталап келеміз. Сабақ аяқталды. Сау болыңдар!

Солтүстік Қазақстан облысы

Ақжар ауданы

Талшық орта мектебі