Есеп ?анша (?ыс?а)

Сыныбы: 1 «?»

П?н: Математика

Саба?ты? та?ырыбы: Есеп(?анша ?ыс?а?).

Саба?ты? ма?саты:

Білімділігі:о?ушыларды есеп ж?не оны? ??рамды б?ліктері,?анша ?ыс?а ??ымына байланысты амалдар та?дау  т?сілдерімен таныстыру.

Сандар ??рамы туралы білімдерін ке?ейту.Есеп шы?аруда еркін пайдалану?а ?йрету,

білімдерін ?алыптастыру. 

Дамытушылы?ы:о?ушыларды? білім, іскерлік,білік да?дыларын ?алыптастыру.

?абылдау,т?йісу процестерін,есте са?тау ?абілеттерін,?осу ж?не азайту амалдарыны?

?зара байланысы негізінде логикалы? ойларын дамыту.

Т?рбиелігі:о?ушыларды сауаттылы??а,??ыпты,?демі,к?ркем етіп жазу?а жетелеу.

Сандарды д?рыс айту?а,орынды с?йлеуге,адамгершілікке,топты? ж?мыс жасау?а т?рбиелеу.  

Саба?ты? т?рі:д?ст?рден тыс ертегі,кіріктірілген саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:т?сіндіру, ой ?оз?ау,с?ра?-жауап,мада?тау,к?рнекілік,

                                             практикалы?. 

Саба?ты? к?рнекілігі:ертегі кейіпкерлері,сандар ж?йесі,таратпа материалдар,

                                     геометриялы? фигуралар,сергіту с?ттері,слайд,шы?армашылы?  

                                     тапсырмалар,ойындар.

                                           Саба?ты? ?ту барысы

І.?йымдастыру кезе?і:Психологиялы? дайынды?.

ІІ.?й тапсырмасын тексеру: ?ткен саба?ты ?айталау,пысы?тау.Б?гін біз математика

саба?ымызды ертегімен байланыстырып ?теміз.Біз б?ріміз ертегіні ?натамыз ба?Ендеше    «Ма?та ?ыз бен мысы? »ертегісін білеміз бе?Олай болса «Ма?та ?ыз бен мысы?ты? » ?йін ??растыру?а к?мектесейік.Ауызша тапсырмалар орындау.

?р топ?а тапсырмалар беру:  1-топ: 6+2=      2-топ:  7+2=        3-топ:  4+3=

                                                               9-3=                    5-1=                     6-5=

 Геометриялы? фигураларды ?олдана отырып,?й ??растыру.

 Біз тапсырманы тез ?рі жылдам есептей отырып,?йді жылдам со?ты?.

 ІІІ.Жа?а саба?:Олай болса,біз б?гін саба?та есеп ж?не ?анша ?ыс?а ??ымына    

 байланысты есептер шы?ару ар?ылы «Ма?та ?ыз бен мысы?»ертегісін                     

 тамашалаймыз.?ш топтан бір-бір м?шелері шы?ып,ертегіні ?зіп-?зіп айтады.

 -Ал,енді балалар,б?ріміз бірге мысы?ты? ??йры?ын ?айтып алуына                                                                                                                

 к?мектесейік.Ол ?шін алдымен 1- топ сиырды? тапсырмасын орындайды.

 Та?тамен ж?мыс: Есептерді салыстыру ж?не шы?ару.

 ?ызыл лента-10 см

 К?к лента-? 5 см ?ыс?а

 Шешуі:10 см-5см=5 см                                                                    

 Жауабы:к?к лента 5 см ?ыс?а.                                                                                                                                                         

-Балалар,мысы? сиырдан кейін та?ы неге барады?Тал?а барады.Біра?, балалар, талды?    

да сендерге арнал?ан тапсырмасы бар екен.?ане оны 2-топты? о?ушыларына арнап отыр.

Тапсырма:Сатып ал?аны-10 см

                   ?иып ал?аны-5 см

                   ?ал?аны- ?см

                   Шешуі:10см-5см=5см

                   Жауабы:5 см лента ?алды.

-Д?рыс балалар,тапсырманы д?рыс орындады?дар.Енді мысы? к?мек с?рап та?ы

 кімге барды?

-И?,су ?келе жат?ан ?ыздар?а жолы?ады.Ол ?ыздарды? да мысы??а ж?не сендерге

 3-топ деп дайында?ан тапсырмасы бар екен.

Есептерді салыстырады,??састы?ы мен айырмашылы?ын табады.

Есепті? шартында 10см ж?не 5см ленталар жайында айтыл?ан,шешуі азайту амалымен орындалады(??састы?ы).

Есепті? айырмашылы?ы:шарттары ?р т?рлі,1-ші есепті? с?ра?ы неше сантиметр лентаны? ?ыс?а екендігі айтыл?ан,2-ші есепте неше сантиметр лента ?ал?аны жайында айтып отыр.Жауаптары ?р т?рлі.

Мада?тау ?дісін ?олдана отырып,о?ушыларды мада?тау.

ІV.Сергіту с?ті:

5-тен 4-ті алайы?,
?анша ?алды санайы?.
?арайы? та санайы?,
Санайы? та табайы?. (1)

Беспайда бар 5 іні,
Естайда бар 2 іні,
?осса? 5 пен 2-ні,
?анша болар шешуі? (7)

Шы?арма? боп кеше есеп,
Жинал?анда 5 есек.
3-і ?йы?тап отырды,
Ынталысы неше есек? (2)

?азып ж?р ??мды 5 мысы?,
3-і жатыр к?н ысты?.
Нешеу болды сен сана? (2)
 

?ыздарды? берген тапсырмаларын орындады?,ендігі кезекте мысы? кімге барды?

-И? д?кенші апай?а барыпты.Ал д?кенші апай мысы??а ?андай тапсырма дайындап ?ой?ан екен?Соны біз орындап к?рейік.

?осуды? компоненттерін айту.М?ні 4-ке те? болатын ?осындыларды жазу.М?ндерін

табу ?шін ?олдан?ан ?осу кестесін жазу.Топтармен ж?мыс:

0+4=4          2+2=4       4+0=4

1+3=4          3+1=4      

V.Ойын ойнау:  К?белектерді? г?лдерге ?онуына к?мектес! К?п к?мек берген топты мада?тау.

                          2+3+1       4+2-3        5-5+4         2+5+3

                          6+1-4        10-7+2      7-4+3         3+2+5

 -Балалар,д?кенші апай мысы??а ж?мырт?а алып кел,- деді.Ал ж?мырт?аны неге барып с?рады?(тауы??а)Сонымен тауы? мысы??а ?андай тапсырма дайында?ан екен,к?релік.

4- тапсырма:   Азайтуды? компоненттерін атау.Азай?ышы 5 болатын айырмаларды ата.Айырмаларды? м?ндерін ?су ретімен жаз.

5-5=0          5-3=2        5-1=4

5-4=1          5-2=3        5-0=5

Балалар,сендер білесі?дер тауы? ж?мырт?а беру ?шін о?ан керек?(тары,бидай).

Мысы? бидай іздеп келе жат?анда алдынан не шы?ады?Тыш?ан ?андай тапсырма берер екен.

 V.Саба?ты ?орыту: Шы?армашылы? тапсырма:

 Торда жо?ал?ан мысы? табу.Мысы? отыр?ан торды? т?сі ?р т?рлі.?ай т?сті?   

 торында?ы мысы? жо?.

 Осыдан кейін Ма?та ?ыз мысы??а біреуді? е?бегіне ?ол с??па, ?лкендерді? тілін ал, ?депті болып ж?р, - деп а?ылын айтып, екеуі дос болыпты.
- Ал біз ?андай болуымыз керек?
- Біз де ?депті, ал?ан затымызды уа?ытында ?айтаратын, ?лкенді сыйлайтын адал болайы?!

VІ.?йге тапсырма: №3,130бет

 VІІ.Ба?алау.