Групповой проект "Наша Азбука"

Конкурс «Ярмарка педагогических идей»

Групповой

проект

1 класса «Б»

МБОУ лицей № 3 имени академика В.М.Глушкова

«НАША АЗБУКА»

Руководитель проекта

учитель начальных классов

высшей категории

Буданова И.А.

2014-2015 уч. год

Визитная карточка проекта:

Описание проекта
Название проекта "Наша Азбука"
Краткое содержание проекта:

Проект «Наша Азбука» предполагает организацию учебной и внеучебной деятельности учащихся начальных классов, основанную на эффективном применении ИКТ и групповой работе школьников по изучению теоретических сведений об алфавите, проведению исследований по данной теме. В ходе проекта участники не только приобретут необходимые знания по теме «Алфавит», обеспечивающие достижение образовательных результатов, требуемых государственными образовательными стандартами, но и получат возможность саморазвития, развития мыслительных умений высокого уровня, навыков совместной работы, способности к самооцениванию.

Предмет "Обучение грамоте"
Класс 1 класс
Приблизительная продолжительность проекта 6 месяцев.

Этапы и сроки работы над проектом

Ученик научится:

• различать звуки и буквы;

• характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные;

• согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие;

• согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

• знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться

• алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.
  
  Содержательная линия «Развитие речи»
  научится:
  
  

• оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста;
  
  

• соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор);
  
  

• выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения;
  
  

• самостоятельно озаглавливать текст;
  
  

• составлять план текста;
  
  

• сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.
  
  

Планируемые результаты обучения.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

На протяжении всей работы в проекте участники ведут исследовательскую работу. Во время работы в группах учитель наблюдает за работой и корректирует её, отмечает творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу в нужном направлении и обеспечить обратную связь.

После завершения работы над проектом проводится встреча, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – выставки, загадки, стихи, рассказы, сказки. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Полученный результат:

Книга-раскладушка созданная руками учащихся и их родителями. Получились красочные иллюстрированные страницы книги с большим количеством познавательного материала. Эту книгу ребята с удовольствием читают, рассматривают иллюстрации.  

Вывод: Ребята, проанализировав свою работу над проектом, отметили самые важные мероприятия проекта: посещение библиотек, чтение книг, выполнение творческих работ, общение с товарищами. А самый главный результат – мы познакомились с удивительным миром букв русского языка, начали открывать для себя его тайны и загадки.

Представление проекта «Наша Азбука» на конференции лицея.

Авторы страниц азбуки.

Рабочие будни.