| Сабақ:сауат ашу№ 93 | Мектеп: «Ыбырай Алтынсарин атындағы орта мектеп-МДШО»КММ | ||
| Күні:26.12.17 | Мұғалімнің аты-жөні: Матекова Н | ||
| Сынып: 1а | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |
| Тақырыбы | Ғ дыбысы мен әрпі.Бекіту | ||
| Оқу мақсаты | 1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажырату жəне дұрыс дыбыстау 1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер,сызбалар,суреттер, белгілерін қолдана отырып,жай сөйлемдер/мәтін құрастыру 1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу жəне орынды қолдана білу 1.3.10.2 Тәуелдік және жіктік жалғауларының қарапайым формаларын қолдана алу(терминсіз) 1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңында тиісті белгілерін қою | ||
| Сабақ мақсаты | Дыбыстарды ажырату,сурет бойынша әңгіме құрау, тәуелдік және жіктік жалғауларының қарапайым формаларын қолдана алу | ||
| Жетістік критерийлері | Иллюстрация бойынша болжау жасайды Құрамында Ғ әрпі бар сөздерді оқиды Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады | ||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||
| Пәнаралық байланыс | Математика.дүниетану | ||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба, таныстырылым. | ||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Дереккөздер /Ресурстар/ | |
| Басы | Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанасың достарым, Арайлап атқан күнге! 1.Алдыңғы сабақты еске түсіру. Жұмбақ Бұл қандай дыбыс?Неліктен -Ғ дыбысы қандай дыбыс? -Неге дауыссыз дыбыс дейміз? -Дыбыс дегеніміз не? -Әріп дегеніміз не? -Дыбыстар нешеге бөлінеді? -Сөздің қай жерлерінде, келеді? 2. Қарамен жазылған сөздерді бірнеше балаға оқыту. (Бас бармақ арқылы бағалау) 3. Ойын: “Сөйлемді толықтыру” 4. Арнайы электронды оқулықтан тапсырмаларға жауап беру. (бағдаршам арқылы бағалау) 5. –Алдыңғы сабақта қандай ғарышкер ағаларымызды білдік? -Олар кімдер? Ендеше, кім ғарышкер туралы тақпақ біледі? (Оқушылар тақпақтарын айтады.) | Шаттық шеңбер Жұмбақ Электронды оқулық тақпақтар | |
| Ортасы | Олай болса, бүгін біз тағы Ғ дыбысы мен әрпіне тағы тапсырмалар орындаймыз. Оқулықпен жұмыс ЖЖ. 1.Қандай өзгеріс байқадың? Қорытынды шығарып көр. моншақ + ы – моншағы атақ+ы-атағы қармақ+ы-қармағы Сөздегі өзгерістерді байқатып, қорытынды жасау. 2.Ойлан тап. «Бірге ойлаймыз» әдісі бойынша: Кестедегі суреттен Ғ әрпі бар сөздер таптырылып, оларға буындық-дыбыстық талдау жасалады. Жұмбақ: Сызғыш-линейка-ruler Сағат-часы- clock Тоғыз-девять- nine Таға,сырға,сағат сөздерін үш топ жеке-жеке буындық-дыбыстық талдау жасайды. Шалғы, тоғыз, сызғыш сөздерін үш топ жұппен буындық-дыбыстық талдау жасайды. Қарлығаш сөзін оқушы тақтаға шығып, буындық-дыбыстық талдау жасайды. 4.Сергіту сәті: Қарлығаш боп ұшайық. Ұшып-ұшып алайық, Қайтіп келіп қонайық. 5. Берілген жауаптарды қандай сұрақтар арқылы алуға болатынын болжаңдар Берілген жауаптарға сұрақтар қойғызту. -Мынау қай құс? -Қарлығаш - Ол қандай құс? -Ол-адамға дос құс. -Қарлығаш адамды неден сақтайды? - Қарлығаш адамды қатерден сақтайды. «Қарлығаштың құйрығы неге айыр» ертегісінен үзінді көрсету. 6. Сурет бойынша әңгіме құрастыру «Түлкі мен қарға» Әңгімелеу барысында түлкінің қулығы, қарғаның аңқаулығы жайлы айту. Өмірмен байланыстыру. 6.Сергіту сәті Солға, солға түзу тұр. 7.Дәптермен жұмыс Сөздер жазу | Үлестірмелер «Қарлығаштың құйрығы неге айыр» ертегісі | |
| Соңы | Кері байланыс «Егер саған ұнаса.» | ||
| Қосымша мәліметтер | |
| Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
| Мақтау,мадақтау Сурет бойынша сөйлем құрастыр | « Егер саған ұнаса.» Ойлан,тап Жұмбақ Сұрақтарын болжа |
| Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландың? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге? | |
| Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз ( оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2: |
