Дүниетану Менің қауіпсіздігім

Педагогтің аты-жөні

Ахметова Р.С.

Күні:

19.01.2021

Сынып:3Ә

Қатысушылар саны:17

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Менің қауіпсіздігім

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.4.1 тұрмыстық құралдарды пайдалану ережелерін графикалық түрде көрсету

Сабақтың барысы.

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды.

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді  сыйлаймыз, тыңдаймыз!
• Уақытты  үнемдейміз!
• Нақты,дәл  жауап  береміз!
• Сабақта  өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды  көрсетеміз!
• Сабаққа  белсене  қатысып, жақсы  бағааламыз!

Алдыңғы білімді еске  түсіру (ұжымда)

«Жедел жауап» әдісі

Сұрақтарға жауап беріңдер:

–          Бүгінгі сабағымызда не жайында айтатын боламыз деп ойлайсыңдар? (электр жайында)

–          Электр күші мейірімді күш пе, мейірімсіз бе? Жауаптары:

–          егер электр күшін дұрыс қолдана білсең, ол – мейірімді күш!

–          электр қуаты – әлемдегі ең жақсы көмекші!

–          электр тогы – қауіпті әрі қорқынышты жау!

Мұғалім: Дұрыс айтасыңдар, балалар! Бүгін біз электр күшін қалай дұрыс пайдалану керек және біздің қауіпсіздігіміз жайлы сөз ететін боламыз.

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.

Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Психологиялық ахуал.

Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы.

Әр адам кез-келген спорт түрлерімен шұғылдана ала ма?

Әлде ол үшін ерекше бір қабілет қажет пе?

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

Оқулықтағы иллюстрациямен жұмыс жасаймыз. Суреттерге қарап шығыңдар. Электр қуатымен жұмыс істейтін тұрмыстық құралдарды атаңдар. Олар қандай қызметтер атқарады? Бұл құралдарға тән ұқсастықтар қандай?

Оқулықтағы бірінші азат жолдан бастап аяғына дейін оқу. Электр құралдарының атауларын жазыңдар.

Дескриптор:

«Электр қуатын сақта» жадынамасын құрастырады және сол бойынша қорытындылар шығарады;

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

(Т) Оқушылар топта жұмыс істей отырып, оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Электр құралдарын қолданудың ережелерін оқыңдар. Ережелерге графикалық белгілердің суретін салыңдар.

Оқулықтағы белгілерге қарап, электр құралдарын қолданудың ережелерін құрастырыңдар.

Шеңбердің ішіне электр құралдарын қолдануға қатысты графикалық белгілердің суретін ойдан салыңдар. Оларға ережелер құрастырыңдар.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

Белсенді оқу тапсырмалары(ұжымда)

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Форматив

ті бағалау.

ҚБ: Бас бармақ  арқылы бір-бірін бағалау.

Оқылым, жазылым тапсырмалары.

Соңы.

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.