1 сынып д?ниетану "Мені? ?йім. ?йдегі ?ауіпсіздікті са?тау"

Саба?ты? ж?рілуі бойынша м??алімні? жазбалары:

М??алім немен айналысады ж?не о?ушылар немен айналысады.

№ 38-39- саба?тар. Та?ырыбы: « Мені? ?йім. ?йде ?ауіпсіздік са?тау т?ртібі»

?йымдастыру кезе?і ( 5 мин)

М??аліміні? іс ?рекеті

О?ушыны? іс?рекеті

Психологиялы? тренинг «Тілек г?лі»

-Екі к?з не ?шін керек?

-Бар жа?сыны к?ру ?шін.

-Екі ??ла? не ?шін керек?

-А?ыл-ке?ес ты?дау ?шін.

Екі ?ол не ?шін керек?

-Елге к?мек беру ?шін.

-Екі ая? не ?шін керек?

-Ту?ан ?йге жету ?шін.

О?ушылар орта?а шы?ып, бір-біріне жа?сы ізгі-тілектерін айтады

?ызы?ушылы?ты ояту ( 5 мин )

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?ткенді саба?ты пысы?тау:

1. «Кім тап?ыр?» (интерактивті та?тада ребус к?рсетіледі)

Жауабы: Отбасы

2. «Мына суретті? ?атесін тап»

Арты? с?з: Мысы?

3. -Отбасы туралы ?ле? білесі?дер ме?

Бізді? ша?ыра?

Атамнан басталар,

?жемнен ?осталар.

Отбасым мыналар:

Е? жа?ын адамдар-

?кем мен анам бар,

Бір ту?ан а?ам бар,

Бір ту?ан апам бар..

Б?рін жа?сы к?ремін,

Еркелеймін еремін.

Е.?тетілеу?лы

?ткен саба?ты еске т?сіру

О?ушылар ?ткен саба? та?ырыбына байланысты ?андай с?здер жасырыл?анын табады.

Ой ша?ыру ?дісі ( 3 мин )

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Сонымен отбасы дегеніміз бір ?й, бір ша?ыра? астында?ы адамдарды айтамыз.

Б?гінгі бізді? саба?ымызды? та?ырыбы да «Мені? ?йім.?йдегі ?ауіпсіздікті са?тау т?ртібі»

О?ушылар жауап береді.

Ма?ынаны тану (20 мин)

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Сыныпта?ы балалар екі топ?а б?лінеді.

«Ауыл », «?ала » бойынша топтар?а б?лу

Бір топ суреттерден ауыл?а байланысты,ал екінші топ ?ала?а байланысты ??састы?тар мен айырмашылы?тарды айтады.

Топтастыру ?дісі. «?й» с?зін естігенде к?з алдары?а не келді?

Топтар бойынша тапсырма

«?й» с?зін топтастыру

?р о?ушы жеке орындайды.

О?улы? бойынша ж?мыс.

85-беттегі 38-саба? «Мені? ?йім» м?тінді о?ып, талдау жасайды.

Электронды о?улы?пен ж?мыс

?з мекен жайымызды мына конверт сыртына жазып толтырайы?

?з ?йіне хат жазу

Сергіту с?ті:

Д??геленіп т?райы?,

Керегіні ??райы?.

Уы?тар боп иіліп,

Ша?ыра??а киіліп

Киіз ?йді ??райы?

1. «Болаша?та?ы мені? ?йім» магнитті та?тада бейнелеп салу

2.С?ра?-жауап(кеспе ?а?азбен ж?мыс).

Орта? заттар. Міндет: ауыл ?йінде де, ?ала ?йінде де ?олданылатын заттарды? к?бі бірдей екендігін ж?не са?тану шараларын білу керектігін ??ындыру.

-?йде ?андай ??ралдармен ж?мыс жасаймыз?

-Ата-ана? жо? кезде б?л ??ралдармен ж?мыс жасайсы? ба?

-Егер б?л затты д?рыс ?олданбаса? ?андай жа?дайлар болатынын білеміз бе?

-Т?рмысты? ??ралдарды д?рыс ?олданбаудан ?андай ?ауіпті жа?дайлар болуы м?мкін?

?орытынды: Б?л ??ралдарды? б?рін адам ?зіні? уа?ытын ?немдеу ?шін ж?не ?олайлы болу ?шін ойлап тапты. Біра? д?рыс ?олданба?анда олар ?лкен ?ай?ы?а душар етеді.

2.О?улы?пен ж?мыс.(?лестірме ?а?азбен ж?мыс

Міндет: ?йде жал?ыз ?ал?анда ?ауіпсіздік ережелерін са?тай білуге ?йрету(б?лімдер бойынша о?иды, ?з бетінше ???анын ??гімелейді, ?жым талдайды ж?не толы?тырады).

3.Дидактикалы? ойын: «А?ылды шам»

Шарты: Айтыл?ан ой?а «жо?»-?ызыл т?сті, «и?»-жасыл т?сті с?йкесінше к?тереді.

4.Электронды о?улы?пен ж?мыс.Міндет: байланыс ж?йесіндегі жетістіктермен таныстыру, компьютерді? ?й м?лкі екендігін ??ындыру. «Білім» деген ауылда т?ратын ?здері секілді о?ушылардан компьютер ар?ылы келген хатпен таныстыру.Отбасына ?алай ?ам?ор болу керектігі ж?не ?немді болу жолдарын естен шы?армау?а пайдалы ке?естер беру.

5.«Жады?да ж?рсін, балдыр?ан!» жадынамасы. Міндет: ?йде т?рлі жа?дай?а байланысты бол?ан ?атерлі жа?дайда к?рсетілетін ал?аш?ы к?мектер туралы ма?л?мат беру.

телефондар

101,102,103

Д?птермен ж?мыс. Міндет: телефон номерлерін жазып алу, есте са?тау.

Шы?армашылы? тапсырма ?ауіпті дабыл дыбысы

О?иды, ойлайды, ?з ойларын орта?а салып пікір алмасады, ойларын ?орытады.

Флипчарт?а т?сіру

Сал?ан суретін немесе кластерді ?ор?ау.

?ор?ау кезінде айтыл?ан м?ліметтерді орындарында отыр?ан о?ушылар д?птерлеріне т?ртіп алады

?рі ?арай балалар бір-біріне ?оятын с?ра?тарын ?зірлейді

Суреттерден жасал?ан коллаж бойынша ??гімелесу

О?ушылар ?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап береді

-есіктен шы?у?а ерінсем, терезеден шы?а саламын;

-?йге ?она? келеді десе, б?лмемді ?зім жинастырамын;

-к?ршіні? баласын ?йге кіргізбеймін;

-бос ш?йнекті то??а ?оса саламын;

-кішкене ініме ойнау?а шаныш?ы бермеймін;

-ауырсам, емделуге кез келген д?ріні іше саламын;

-?йде электр жары?ын к?н ?за?ына жа?ып ?оямын.

101-?рт с?ндіру ?ызметі

102-полиция ?ызметі

103- жедел ж?рдем

Ой ?орыту ( 5 мин)

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

М??алім н?с?ау береді

?зіндік ж?мыс.

Т?ртіп ал?ан м?ліметтерді о?иды, Негешті? с?ра?ына жауап береді

Ба?алау (2мин )

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ба?ылайды, ба?алайды.

Алдарына берілген ба?алау пара?шасы бойынша,?здерін ж?не ?зара бірін –бірі ба?алайды.

О?ушыны? аты-ж?ні

Топта с?йлеп, идея айт?анды?ын ба?ала

Белсенділігін ба?ала

М??алімні? ба?алауы

О?ушыларды? ал?ан ?серлері

Берілген стикерлерге ?тілген саба?та?ы к??іл к?йлерін жазып смайликтерге жапсырады

?йге тапсырма ( 2 мин )

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

«Мені? болаша?та?ы ?з ?йім» та?ырыбына коллаж жасау /топпен ж?мыс/ шы?армашылы? ж?мыс

К?нделікке жазады

Кері байланыс ( 3 мин )

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

М??алім т?сіндіреді

Кері байланыс пара?ын толтырады

Кері байланыс пара?ы. о?ушыны? аты-ж?ні____________________

Саба?та не ?нады, немесе жа?сы болды?

Не ?намады, немесе жаман болды?

Саба?та нені ?згерткі? келеді,сені? ?алауы??

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«1 сынып д?ниетану "Мені? ?йім. ?йдегі ?ауіпсіздікті са?тау" »

Сабақ жүргіз-ген мұғалімнің аты-жөні	Мұғалімнің аты- жөні Смагулова Гульмира Каировна	1«а» сыныбы. Оқушының саны- 6	Еңбекшілдер ауданы Донской орта мектебі
38-39-сабақ		2-сабақ. Уақыты:15.15
Сабақтың тақырыбы	«Менің үйім. Үйде қауіпсіздік сақтау тәртібі»
Сілтеме	«Дүниетану» 1 сынып Алматыкітап баспасы-2012 ж Авторлары:Қ.А.Аймағанбетова,Т.С.Идилова; электронды оқулық.
Жалпы мақсаты	-оқушыларды жинақылыққа, тәртіптілікке тәрбиелеу; үй мүліктеріне қамқорлықпен карауға баулу. -оқушыларды үйдегі қауіпті заттармен, қауіпсіздік жағдайларымен таныстыру және олардан сақтана білуге үйрету. Өз басын дұрыс ұстап жүруге тәрбиелеу.
Міндеттер	1. Оқушылардың қызығушылығын ояту 2. Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру 3. Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау 4. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау
Күтілетін нәтиже	Менің үйім, менің бөлмем және үйде қауіпсіздік сақтау тәртібі туралы білімнің алғашқы негізін қалыптастыру. Оқушылардың топтасып жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. Өзіндік ой түйіндеу біліктерін қалыптастыру.
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері	1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу 2.Мұғалім оқуға бағыттап отыру 3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау
Сабақта туындаған негізгі идеялар	1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау 3.СТО арқылы проблемалық сұрақтарды шешуге итермелеу.
Тапсырмалар Сурет салғызу	«Менің болашақтағы үйім.» тақырыбына сурет салу

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары:

Мұғалім немен айналысады және оқушылар немен айналысады.

№ 38-39- сабақтар. Тақырыбы: « Менің үйім. Үйде қауіпсіздік сақтау тәртібі»

Ұйымдастыру кезеңі ( 5 мин)

Мұғалімінің іс әрекеті

Оқушының ісәрекеті

Психологиялық тренинг «Тілек гүлі»

-Екі көз не үшін керек?

-Бар жақсыны көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Туған үйге жету үшін.

Оқушылар ортаға шығып, бір-біріне жақсы ізгі-тілектерін айтады

Қызығушылықты ояту ( 5 мин )

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Өткенді сабақты пысықтау:

1. «Кім тапқыр?» (интерактивті тақтада ребус көрсетіледі)

Жауабы: Отбасы

2. «Мына суреттің қатесін тап»

Артық сөз: Мысық

3. -Отбасы туралы өлең білесіңдер ме?

Біздің шаңырақ

Атамнан басталар,

Әжемнен қосталар.

Отбасым мыналар:

Ең жақын адамдар-

Әкем мен анам бар,

Бір туған ағам бар,

Бір туған апам бар.....

Бәрін жақсы көремін,

Еркелеймін еремін.

Е.Өтетілеуұлы

Өткен сабақты еске түсіру

Оқушылар өткен сабақ тақырыбына байланысты қандай сөздер жасырылғанын табады.

Ой шақыру әдісі ( 3 мин )

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сонымен отбасы дегеніміз бір үй, бір шаңырақ астындағы адамдарды айтамыз.

Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы да «Менің үйім.Үйдегі қауіпсіздікті сақтау тәртібі»

Оқушылар жауап береді.

Мағынаны тану (20 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныптағы балалар екі топқа бөлінеді.

«Ауыл », «Қала » бойынша топтарға бөлу

Бір топ суреттерден ауылға байланысты,ал екінші топ қалаға байланысты ұқсастықтар мен айырмашылықтарды айтады.

Топтастыру әдісі. «Үй» сөзін естігенде көз алдарыңа не келді?

Топтар бойынша тапсырма

«Үй» сөзін топтастыру

Әр оқушы жеке орындайды.

Оқулық бойынша жұмыс.

85-беттегі 38-сабақ «Менің үйім» мәтінді оқып, талдау жасайды.

Электронды оқулықпен жұмыс

Өз мекен жайымызды мына конверт сыртына жазып толтырайық

Өз үйіне хат жазу

Сергіту сәті:

Дөңгеленіп тұрайық,

Керегіні құрайық.

Уықтар боп иіліп,

Шаңыраққа киіліп

Киіз үйді құрайық

1. «Болашақтағы менің үйім» магнитті тақтада бейнелеп салу

2.Сұрақ-жауап(кеспе қағазбен жұмыс).

Ортақ заттар. Міндет: ауыл үйінде де, қала үйінде де қолданылатын заттардың көбі бірдей екендігін және сақтану шараларын білу керектігін ұғындыру.

-Үйде қандай құралдармен жұмыс жасаймыз?

-Ата-анаң жоқ кезде бұл құралдармен жұмыс жасайсың ба?

-Егер бұл затты дұрыс қолданбасаң қандай жағдайлар болатынын білеміз бе?

-Тұрмыстық құралдарды дұрыс қолданбаудан қандай қауіпті жағдайлар болуы мүмкін?

Қорытынды: Бұл құралдардың бәрін адам өзінің уақытын үнемдеу үшін және қолайлы болу үшін ойлап тапты. Бірақ дұрыс қолданбағанда олар үлкен қайғыға душар етеді.

2.Оқулықпен жұмыс.(Үлестірме қағазбен жұмыс

Міндет: Үйде жалғыз қалғанда қауіпсіздік ережелерін сақтай білуге үйрету(бөлімдер бойынша оқиды, өз бетінше ұққанын әңгімелейді, ұжым талдайды және толықтырады).

3.Дидактикалық ойын: «Ақылды шам»

Шарты: Айтылған ойға «жоқ»-қызыл түсті, «иә»-жасыл түсті сәйкесінше көтереді.

4.Электронды оқулықпен жұмыс.Міндет: байланыс жүйесіндегі жетістіктермен таныстыру, компьютердің үй мүлкі екендігін ұғындыру. «Білім» деген ауылда тұратын өздері секілді оқушылардан компьютер арқылы келген хатпен таныстыру.Отбасына қалай қамқор болу керектігі және үнемді болу жолдарын естен шығармауға пайдалы кеңестер беру.

5.«Жадыңда жүрсін, балдырған!» жадынамасы. Міндет: үйде түрлі жағдайға байланысты болған қатерлі жағдайда көрсетілетін алғашқы көмектер туралы мағлұмат беру.

телефондар

101,102,103

Дәптермен жұмыс. Міндет: телефон номерлерін жазып алу, есте сақтау.

Шығармашылық тапсырма Қауіпті дабыл дыбысы

Оқиды, ойлайды, өз ойларын ортаға салып пікір алмасады, ойларын қорытады.

Флипчартқа түсіру

Салған суретін немесе кластерді қорғау.

Қорғау кезінде айтылған мәліметтерді орындарында отырған оқушылар дәптерлеріне түртіп алады

Әрі қарай балалар бір-біріне қоятын сұрақтарын әзірлейді

Суреттерден жасалған коллаж бойынша әңгімелесу

Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді

-есіктен шығуға ерінсем, терезеден шыға саламын;

-үйге қонақ келеді десе, бөлмемді өзім жинастырамын;

-көршінің баласын үйге кіргізбеймін;

-бос шәйнекті тоққа қоса саламын;

-кішкене ініме ойнауға шанышқы бермеймін;

-ауырсам, емделуге кез келген дәріні іше саламын;

-үйде электр жарығын күн ұзағына жағып қоямын.

101-өрт сөндіру қызметі

102-полиция қызметі

103- жедел жәрдем

Ой қорыту ( 5 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалім нұсқау береді

Өзіндік жұмыс.

Түртіп алған мәліметтерді оқиды, Негештің сұрағына жауап береді

Бағалау (2мин )

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Алдарына берілген бағалау парақшасы бойынша,өздерін және өзара бірін –бірі бағалайды.

Оқушының аты-жөні	Топта сөйлеп, идея айтқандығын бағала	Белсенділігін бағала	Мұғалімнің бағалауы
Оқушының аты-жөні	Топта сөйлеп, идея айтқандығын бағала	Белсенділігін бағала
1
2
3
4