Конспект урока направлен на раскрытие ценности дружбы, взаимовыручки и уважения в коллективе сверстников. В ходе занятия учащиеся анализируют разницу между понятиями «одноклассник», «приятель» и «настоящий друг», а также разбирают качества идеального товарища. Материал помогает сплотить класс, учит ребят доверять друг другу, разрешать конфликты мирным путем и ценить искренние отношения.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Друзья. Одноклассники. Настоящий друг.»
Конспект урока
1. Тема: Друзья. Одноклассники. Настоящий друг.
2. Направление внеурочной деятельности: Нравственно-эстетическое развитие.
3. Цели:
Предметные: Формирование представлений учащихся о дружбе, взаимопомощи и поддержке среди одноклассников.
Метапредметные (УУД):
Регулятивные:
-Формирование умения ставить учебные задачи совместно с учителем.
-Развитие навыков самоконтроля и самооценки.
Познавательные:
-Развитие умения анализировать поступки героев мультфильмов и литературных произведений.
-Обучение сравнению понятий "друг" и "одноклассник".
Коммуникативные:
-Развитие навыков сотрудничества и взаимодействия в группе.
-Овладение культурой речи и умение выражать свое мнение.
Личностные:
-Воспитание уважительного отношения к окружающим.
-Формирование понимания ценности дружбы и поддержки.
4. Планируемые результаты:
Личностные:
-Осознание важности дружбы и взаимовыручки.
-Проявление эмпатии и сочувствия к другим людям.
Метапредметные:
-Способность оценивать свои поступки и поступки окружающих.
-Умение работать в коллективе, учитывать мнения других.
5. Оборудование:
-Мультфильм о дружбе.
-Карточки с заданиями и ситуациями.
-Цветные карандаши для рисования.
Форма проведения:
Интерактивное занятие с элементами игры и просмотра мультфильма.
Ход занятия:
Деятельность учителя
Деятельность детей
Формируемые УУД
Организационный момент
Приветствует класс, создает доброжелательную атмосферу. - Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о важной теме, которая касается каждого из вас. Давайте улыбнемся друг другу и начнем наше занятие.
Приветствуют учителя, занимают рабочие места, настраиваются на продуктивную работу.
Личностные (создание положительного настроения)
Мотивационно-целевой этап
Рассказывает короткую притчу. - Ребята, послушайте внимательно и скажите, о чём пойдёт речь на нашем занятии? Показывает короткий фрагмент мультфильма. Посмотрите внимательно и подумайте, почему именно этот персонаж стал настоящим другом главного героя?
Слушают стихотворение или притчу, определяют тему занятия. Смотрят эпизод мультфильма, наблюдают за поведением героев, отмечают проявления настоящей дружбы.
Работа с карточками (групповая работа)- Сейчас вам предстоит поработать группами. Каждая группа получит карточки с различными жизненными ситуациями. Ваша задача обсудить ситуацию и выбрать правильное решение, соответствующее поведению настоящего друга. Примеры ситуаций: - Друг забыл дома учебник. Ты…- Однокласснику грустно, потому что он поссорился с братом. Ты…- Товарищ заболел и пропустил важную тему. Ты…Обсуждение каждой ситуации вместе с детьми, выявление правильных решений. Творческое задание (индивидуальная работа)- Теперь давайте попробуем выразить своё понимание дружбы через творчество. Нарисуйте рисунок на тему: «Кто мой настоящий друг?» Используйте карандаши и бумагу.
Работают в группах, обсуждают предложенные ситуации, приходят к общему мнению, озвучивают выбранные варианты. Выполняют творческое задание индивидуально, создают рисунки, отражающие их представление о настоящем друге.
Коммуникативные (работа в группе, выражение мыслей) Познавательные (обобщение, анализ) Личностные (самовыражение, творческий подход)
Рефлексивно-оценочный этап
Организует выставку детских рисунков. - Расскажите, кого вы нарисовали и почему считаете его настоящим другом? - Вспомните, чему вы научились сегодня на занятии? Какой вывод сделали для себя? - Давайте оценим нашу работу. Поднимите руку те, кому было интересно заниматься, кто узнал новое о дружбе. Подводит итоги, хвалит ребят за активное участие
Представляют свои рисунки, делятся впечатлениями, подводят личные итоги занятия. Оценивают собственную работу, участвуют в рефлексии.