Дом, в котором я живу

Предмет: познание мира

Школа: КГУ «сш.им.Ы.Алтынсарина»

Дата: . 11. 2016

ФИО учителя: Жолболсынова А.С

Класс: 1 «______»

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Дом, в котором я живу

Цели обучения данного урока

1.1.3.1.Приводить простые описания географического положения своего населенного пункта, знать свой адрес.

Языковые цели

Развитие навыков:

Определять ключевые слова, составлять короткие описательные рассказы; Участвовать в диалоге; рекламировать объект; объяснять при сравнении свое мнение.

Полиязычие: Родина – Отан – motherland

Город – қала - city

Основные термины и словосочетания:

Улица, населенный пункт, город, село, достопримечательности.

Родина, Республика Казахстан.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Как называется город или село, в котором ты живешь?

Что интересного есть в твоем городе?

Кому поставлены памятники в твоем городе?

Что создает уют и комфорт в доме?

Как вы думаете, почему – лучше жить в доме, чем в пещере?

Предметная лексика и словосочетания

Вспомни и напиши свой адрес:

Город__________________________________

Улица (микрорайон) ____________________

Квартира ______________________________

Предварительные

знания

Знания о родном крае, навыки ориентировки в городе (селе).

Домашний адрес, название родного города, села, название их достопримечательностей.

Знания о правилах поведения в собственном доме.

Ход урока

Этапы

Запланированная деятельность на уроке

Музыкальный фон

Презентация о городе .

Картинки – презентация.

Презентация о природе Казахстана, городах.

Картинки деревянной избы, юрты.

Учебник

А№, А4

Тетрадь на печатной основе.

Презентация

Начало урока

1 мин

2-6 мин

III. Работа по теме урока.

6-40 мин

(К) Я из дома выхожу (показывает на себя)

Всех на улицу зову ( показываю на всех)

Всех зову и вижу я,

Здравствуй Родина Моя!

(К,) Стихотворение читается учителем.

Медведь живет в берлоге,

Лиса, барсук в норе.

Бобер построил хатку,

А белочка в дупле.

Крот ютится под землей,

Там он со своей семьей.

А где живем мы с вами,

Кто скажет мне скорей?

Целеполагание.

- Правильно мы живем в квартирах или своих частных домах с земельным участком.

- Кто живет в квартирах? Кто живет в частном доме?

А чем отличается квартира от частного дома?

- О чем же мы будем говорить сегодня?

- Как вы думаете, какую ЦЕЛЬ мы должны сегодня достигнуть?

(описывать свой дом, уметь описать достопримечательности родного города)

- Что можете сказать о нашем городе? Какие у нас в городе есть интересные места? Памятники?

-Кто знает о достопримечательностях города?

- Опишите их.

2. - Показ презентации о городе

3. Групповая работа.

- Раздаются фотографии парка, площади , вокзала, мавзолеев (другие интересные фото)

- Составьте рассказ – описание о достопримечательности города.

Когда семья собирается полностью?

1. Работа по учебнику: (на усмотрение учителя)

Виртуальное путешествие по Казахстану.

-Рассмотрите картинки. Что изображено на них?

- Что можете сказать о нашей столице Астане?

- Какие наиболее интересные здания есть в Астане?

- Что еще можете сказать о стране?

- Какая местность преобладает в Казахстане – леса, горы, степь?

Динамическая пауза.

1. Игра – «Опишите свой дом».

Мой дом … (кирпичный, одноэтажный, деревянный, красного (другого) цвета)…

- Почему все дома описаны по разному?

- А в каких домах жили раньше?

Проблемный вопрос:

- Что такое изба? Из чего строили избы?

- А каково древнее жилище казахского народа? А кто может сказать, из чего состоит юрта?

- Как в ней жили? Почему юрта разбиралась?

- А есть ли разница между избой, юртой, пещерой, если в доме нет женщины? Какую роль в любом доме играет женщина?

- Какова роль женщины в доме?

3 Знакомство с традиционными жилищами

При строительстве дома учитывались природные условия местности.

Существуют различные типы жилья, характерные для разных народов.

В Аравии- шатер

В Америке- вигвам, типи, хоган

В Бразилии- хижина

В Гренландии- иглу

В Испании- Пальясо

В Кыргызстане, Монголии- юрта

В Китае- фонзай,

В России- изба

На Украине- хата

Презентация « Казахская юрта»

Основным занятием казахов являлись кочевое и полукочевое скотоводство, что предопределило тип кочевого жилища, которым является казахская юрта

С юртой была связана вся жизнь казаха. Шанырак был семейной реликвией, передавался из поколения в поколение, кара шанырак юрты отца почитался сыновьями как святыня.

Казахская юрта является не только элементом материальной культуры народа, но и содержит символику, в которой сосредоточена самая разнообразная информация о религиозно – мифологической картине мира.

6. Работа в тетради (по усмотрению учителя и содержанию).

1. Выполнение разноуровневых заданий.

2 Запишите свой адрес.

33-35 мин

Итог урока. Рефлексия.

Оцените каждый сам свою работу на уроке.

- О чем мы говорили на уроке?

- Сможете ли вы теперь рассказать о своем городе, доме иностранным гостям?

Кого из одноклассников вы могли бы похвалить?

- Если вам все понятно, и вы способны рассказать об этом родителям и одноклассникам – вы закрашиваете СЕРДЕЧКО зеленым цветом.

- Если понятно частично - желтым.

- если вам непонятна тема урок - красным.