Как построить дом

Урок окружающего мира во 2 классе по теме "Как построить новый дом?". Урок построен в соответствии с Федеральными Государственными стандартами второго поколения в рамках системно-деятельностного подхода. Прогнозируемые результаты: второклассники узнают, как работают строители в городе и селе; научатся узнавать различные строительные машины и материалы, рассказывать об их назначении. Для достижения цели используются технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные.

Разработка урока окружающий мир во 2 классе по теме:                           

 Как построить новый дом?

Прогнозируемые результаты: второклассники узнают, как работают строители в городе и селе; научатся узнавать различные строительные машины и материалы, рассказывать об их назначении.

Учебные материалы: презентация по теме, модели грузовых и строительных машин, перфокарты; мультфильм «Три поросёнка», мультимедийное оборудование.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель открывает пословицу: Дело мастера боится! (слайд 1)

- Прочитайте предложение на доске. Что это? (пословица)

- Как вы её понимаете? (Если хорошо потрудишься, справишься с любым делом).

- Вспомните, над какой темой работали на прошлом уроке.  (Из чего что сделано), т.е. мы работали с разделом экономики – промышленностью. Пусть пословица помогает вам на сегодняшнем уроке, вселяя в вас уверенность. А для начала давайте вспомним изученный материал.

1. Актуализация знаний.

- Какие материалы использует человек для изготовления предметов, необходимых ему для жизни? Приведите примеры предметов, сделанных из металла, древесины, глины, шерсти. Как надо относиться к природным богатствам? (бережно) (слайд 2)

Работа по карточкам с вопросами.

2. Мотивация учебной деятельности.

- На прошлом уроке мы говорили о том, что можно сделать из определённых материалов. Сегодня на уроке вы узнаете, из чего и как строят дома.

- Как вы думаете, почему эта тема изучается в этом разделе? (т.к. строительство – это тоже отрасль экономики). (слайд 3)

Прочитайте, чему мы будем учиться сегодня на уроке. (Узнаем, как работают строители в городе и селе. Научимся узнавать различные строительные машины и материалы, рассказывать об их назначении.) стр.112. Сформулируйте цели урока.

3. Работа по теме урока.

- Дома для себя строят не только люди, но и животные. Вспомните, в каких сказках шло строительство домов. (слайд 4)

- Из каких материалов строились все эти дома? Чем они были хороши? Что в них было плохо? (показ фрагмента из мультфильма «Три поросёнка»). (слайд 5)

- О чём не подумали два поросёнка, когда строили себе дом? (Дом надо строить так, чтобы он защищал от бурь и врагов.)

Конечно, человек подходит к строительству жилища гораздо ответственнее, чем герои сказок. Ещё в древности (слайд 6) люди устраивали жилище в пещерах. Потом из шкур зверей делали  дома-палатки. Но это было давно.  

- А как человек выбирает строительные материалы в настоящее время? (ответы детей)  Это зависит от того места, где он живёт и образа жизни, который ведёт.

Например, жители Азии (слайд 7) кочуют с места на место, так как разводят скот и постоянно меняют места для пастбищ. Им не нужен такой дом, к которому мы привыкли. Поэтому они ставят юрты – переносные, конусообразной формы жилища, которые делают из войлока. Войлок содержит тепло и не пропускает ветер. Его всегда можно легко снять и натянуть на каркас в новом месте. Таких зим, как у нас, в степях не бывает.

Дома строят из разных материалов. Они могут быть из дерева, камня, кирпича, бетона; могут иметь разную форму. (слайд 8)

- Прочитайте пословицу: Дом построить не шапку на голову надеть. (слайд 9)

- Как вы думаете, почему люди сложили такую пословицу?

- Что надо для строительства дома? (материалы, техника, люди) (слайд 10)

4. Физкультминутка.

5. Работа в паре: 1.Рассмотрите рисунки  на стр. 112-113 учебника. (слайд 11)

2. Обсудите, какие материалы нужны для строительства городского дома, а какие – для строительства сельского дома. (ответы учащихся) проверка - (слайд 12, 13)

- Кто работает на стройке? (маляры, монтажники, крановщики, сварщики, каменщики, плотники) (слайд 14, 15, 16)

Вывод: Очень важно, чтобы все строители работали слаженно и дружно. Только тогда дом будет  строиться быстро и качественно. Это значит, что шофёр должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу всё поднимет наверх, и  каменщики уложат кирпич за кирпичом.          Работа по учебнику: (слайд 17)

1. Прочитайте текст в учебнике на стр.114-115.

2. О каких машинах вы прочитали?

3. Какую работу выполняют разные машины? (слайд 18, 19, 20,21)

- Нужен ли башенный кран при строительстве сельского дома? Почему?  Нарисуйте дома, которые строят в нашем селе. (стр.41 задание 1).

6. Рефлексия учебной деятельности.  (слайд 22)

7. Итог урока.

- О каких строительных машинах шла речь на уроке?  Есть ли у вас модели строительных машин? Покажите их. Назовите эти машины. Для чего они необходимы человеку?

Какие материалы использует человек при строительстве дома в городе? На селе? Чем городской дом отличается от сельского?

Ответьте на вопросы для самопроверки.  (слайд 23,24)

Д/з в рабочей тетради стр.41 №3. (слайд 25)