Диктант по русскому языку.

Вечером быстро темнеет. Темнота из серого тона переходит в тёмный. Постепенно она застилает всё небо. Всё вокруг утопает в ночной темноте. И вот на небесный свод выплывает яркая большая луна. Объём слов: 30

Слова для справок: постепенно, вокруг.

Грамматические задания:

1. Поставьте знак ударения в словах первого предложения.

2. Подчеркните в словах четвёртого предложения буквы мягких согласных звуков.

Белка живёт в лесу. У неё цепкие коготки и пушистый хвост. Шустрый зверёк ловко скачет по веткам. Белочка любит орешки и шишки. На зиму хлопотливая хозяйка сушит грибы. Объём слов: 28

Грамматические задания:

1. Подчеркните в словах третьего предложения буквы, обозначающие гласные звуки.

2. Придумайте и запишите по два слова с сочетаниями жи-ши.

Мы с другом Юрой ходили в библиотеку. Здесь много интересных книг. Я выбрал сборник стихов Ирины Петровны Токмаковой. Мой друг захотел перечитать сказки Владимира Григорьевича Сутеева. Объём слов: 26

Слова для справок: сборник, здесь, много.

Грамматические задания:

1. Выпишите из второго и третьего предложений слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Определите, по какому правилу пишутся слова: речка, срочно, отличный.

2. Запишите ещё три слова на то же правило.

Летом внуки гостили у бабушки в деревне. Катя полола грядки с морковью, огурцами. Коля кормил травой козу Зинку. Старший Вася ходил на сенокос. Он заготовил сено для коровы Зорьки. Объём слов: 29

Грамматические задания:

1. Выпишите два слова с проверяемым безударным гласным в корне слова. Докажите написание, подобрав проверочные слова.

2. Подчеркните в словах второго предложения непроверяемые безударные гласные в корне. Запишите три слова на эту же орфограмму.

Наступила осень. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Слава собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили. Объём слов: 43

Грамматические задания 1 вариант:

1. Спиши слова, разделяя черточками для переноса: Медведь, лесные, ягода.

2. Спиши слова. Отметь буквы, обозначающие гласные звуки: Белка, береза, красивый.

3. Над словами 3-го предложения (Они ищут грибы) надпиши цифрой количество слогов,поставь ударение.

Грамматические задания 2 вариант:

1. Спиши слова, разделяя черточками для переноса: Тетрадь, цветные, лилия.

2. Спиши слова. Отметь буквы, обозначающие гласные звуки: Кошка, весело, зеленый.

3. Над словами 7-го предложения (Ежик уколол Юру) надпиши цифрой количество слогов.

У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло. Объём слов: 26

Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:

• I вариант – в слове Васька.

• II вариант – в слове любит.

Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:

• I вариант – 5-го предложения.

• II вариант – 6-го предложения.

Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха. Объём слов: 25

Слова для справок: есть, водятся

Грамматическое задание:

• В третьем предложении подчеркните гласные буквы.

• Выпишите три слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу.

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом. Объём слов: 24

Грамматическое задание:

• В предложениях 4 и 5 подчеркните основу.

• Допишите одно-два предложения в конце текста.

Прошли ненастные дни. Отшумели вьюги и метели. Солнце льет на землю свет и тепло. Дети пошли на экскурсию в лес. Гибкие ветки берез покрылись смолистыми почками. Ива распустила нарядные барашки. Ослепительно блестела на солнце лужа. Из нее пили птицы и жуки. Ожили муравьи. Они быстро бегают вокруг муравейника. Показалась зеленая трава. Объём слов: 52

Грамматические задания:

1)Разобрать по членам предложения и частям речи.

• I вариант – Первое и третье предложения

• II вариант – Шестое и последнее предложения.

2)Спиши предложения, поставь в конце предложения нужный знак препинания.

• I вариант – Как хорошо в весеннем лесу В зелёной траве затрещали кузнечики А что это за птица

• II вариант – Чьи песни слышны в лесу На березах распустились листочки Как хороши лесные ландыши

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины. Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица . Объём слов: 27

Грамматическое задание:

1)Подчеркните основу и выпишите пары слов:

• вариант I – четвертое предложение

• вариант II – пятое предложение.

2)В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле. Объём слов: 31

Грамматическое задание:

• Спишите первое предложение, разделив слова для переноса.

• Напишите однокоренные слова к слову белка.

• Напишите антонимы. Тепло – … Сытно – …

Хорошо в лесу! Дует тёплый ветерок. Поют дрозды. На лугу цветы. В траве ягоды. Под берёзой вырос гриб. У сосны нора крота. Жёлтый лист упал с осины. Скоро наступит осень. Объём слов: 30

Грамматические задания:

• подчеркнуть во втором (восьмом) предложении главные члены предложения;

• обозначить в словах ударение;

• выписать любое трёхсложное слово и разделить его чертой для переноса.

Наступил октябрь. Роща сбросила золотые листья. Облака затянули небо. Редко светит солнце. Льют частые холодные дожди. Ночью морозно. Лужи покрыты льдом. Дует свежий осенний ветер. К утру замёрзла дорога. Скоро зима! Объём слов: 31

Слова для справок: сбросила, редко, светит, дует

Грамматические задания:

• Разделите на слоги слова второго предложения.

• Подчеркните в словах восьмого предложения буквы гласных одной чертой, буквы согласных — двумя.

Чёрные тучи затянули небо. В воздухе царит тишина. Вдруг налетел порыв ветра и волной прошёлся по траве. Небо разрезала молния. Миг, и раскат грома оглушает округу. По земле застучали крупные дождевые капли, которые сменил частый дождь. Объём слов: 36

Слова для справок: прошёлся, оглушает

Грамматические задания:

• Найдите в тексте однокоренные слова, выделите корень.

• Из последнего предложения выпишите слова с безударным гласным в корне. Подберите проверочные слова.

Все любят август. В саду зреют груши и сливы. Пахнут душистые розы. Ребята часто бегают в рощу. Там ягоды малины! С поля убрали урожай хлеба. (25 слов.)

Слова для справок: любят, часто.

Грамматические задания:

1 вариант:

• Раздели слова третьего предложения на слоги.

• Поставь ударение в словах второго предложения

2 вариант:

• Раздели слова пятого предложения на слоги.

• Поставь ударение в словах четвёртого предложения.

В конце лета барсук начал готовиться к зиме. По ночам он выходил искать пищу. Ел барсук много и часто. Зимой он будет жить в норе. (25 слов)

Слова для справок: готовиться, будет.

Грамматические задания:

• 1. Выпишите из текста три слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу.

• 2. Подчеркните в словах последнего предложения буквы мягких согласных звуков.

Живёт в лесу белочка. Всё лето грибы сушит. Шишки щёлкает. В дупле большие запасы орехов и желудей. Много забот у белочки! (21 слово)

Слова для справок: щёлкает, желудей, много.

Грамматические задания:

• Подчеркните в словах третьего предложения буквы твёрдых согласных звуков.

• Подчеркните в словах четвёртого предложения буквы, которые указывают на мягкость согласных звуков.

Наступила весна. Ярко светит солнышко. Звенит весёлая капель. Большие сугробы осели. По дорогам бегут ручейки мутной воды. В лужах чистят перья воробьи. (22 слова)

Грамматические задания:

• Подчеркните в словах пятого предложения буквы мягких согласных звуков.

• Выпишите слово воробьи. Укажите количество звуков и букв.

В хвойных лесах живут чижи. Они летают дружными стайками и весело щебечут. Птички строят гнёзда на вершинах елей и сосен. Семена хвойных деревьев — любимое лакомство чижей. (26 слов) Постановку тире проговаривает учитель.

Грамматические задания:

• Подчеркните в словах второго предложения буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.

• Выпишите из текста два слова, в которых звуков больше, чем букв.

Пришла осень. Дует тёплый ветерок. Саша и Лена идут в лес. Рядом бежит собака Бим. Дети нашли грибы. Это белый гриб. А это рыжие лисички.

Задания:

1.Запиши слова и поставь ударения: ученик, сорока, деревня.

2. Вставь пропущенную букву: ш..шка, свеч.., ч.гун. пруж..на, ч..шка, щ..ка.

3. Подбери противоположные по значению слова и запиши их:

• Белый –

• Горячий –

• бежит –

• кричит –

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных.

Всё лето мы жили на даче. Дача стоит на берегу речки Мойвы. Пала купил Серёже новые удочки. Мальчик идёт удить рыбу. Он поймал щучку и карася.

Улетели и ласточки. В саду пусто и голо. Тишина. Кот Васька спит на коврике у печки. Малыши играют дома. У Маши — краски. Она рисует ёжика. У Саши — карандаши. Он рисует машину.

В наших лесах живут лоси. Лось очень красив. В пищу лосю идут ветки и трава. Ему нужна соль. Учитель дал совет носить в лес соль. Мальчики кладут соль на камень. Лоси часто приходят лизать соль.

Соболь живёт в дуплах. Зимой он не спит. Бегает и ищет пищу. Но от гнезда далеко не уходит. В сильные морозы и метели соболь вялый. Ест соболь лесных полёвок, птиц, кедровые орешки. Из ягод он часто ест рябину и землянику.

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Дети сели на пенек. Они слушают чудное пение птичек. Пора собирать малину. Крупные спелые ягоды манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.

Утро. Вот река Москва. Трава в росе. Ребята ловят рыбу. Глеб поймал щуку. Юра поймал два леща и окунька. (19 слов)

Наша дача была у леса. За лесом речка. Утром мы шли на речку. Мой брат ловил рыбу. Меня дедушка учил плавать. (23 слова)

Слова для справок: ловил, меня.

У Димы есть брат и сестра. Дима учил уроки за столом. Оля читала стихи Пушкина. Юра писал письмо дедушке. (19 слов)

Вот школа. У крыльца стояли дети. В руках у них были астры и розы. Ребята теперь школьники. (19 слов) Слова для справок: стояли, у них.

Утро. Весело кричал петух. У крыльца сидела собака Жучка. Кот Пушок пил молоко. Девочка дала козе хлеб. (17 слов)

Деревья – жители нашей земли. Они живут очень долго. У них есть своя память. Она заключена в годовых кольцах. Широкие кольца говорят об обильных годах. Узенькие кольца расскажут о годах засушливых. По количеству колец можно определить возраст дерева. Сколько колец – столько и лет.

Отец и мать Серёжи Чарушина купили ему лыжи. Мороз утих. Серёжа с папой будут гулять два часа по лесной тропе. Снег летит из-под лыж. Трещит наст. (26 слов)

Щука живет в пресных реках. Это хищная рыба. Длина обычной щуки около двух метров. Её вес может быть больше десяти килограммов. Щука — пятнистая рыба с темными полосками. Щуки живут в глубоких местах. В начале лета она может выходить на мелководье. (41 слово)

У Марины дома живет кот. Девочка назвала его Шустриком. Во дворе живет собака Жучка. Шустрик любит играть с собакой. Он хватает жучку за хвост и уши. А Жучка рычит.

Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок, допускается 1-2 исправления; работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями письма.

Оценка «4» ставится за диктант, в котором допущено не более 2 орфографических ошибок или 4 недочетов, работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии.

Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3-5 орфографических ошибок или 8 недочетов. Работа написана небрежно.

Оценка «2» ставится за диктант, в котором 6 и более орфографических ошибок или более 8 недочетов, работа написана неряшливо.

https://100ballnik.com/входные-диктанты-по-русскому-языку-2-кл/