1.Білімділік. Жүйеле білім беру мақсатын көздеп, оқушыларды бірізділікке баулу. Ойын арқылы оқушылырдың дене мүшелеренің атауларын жеке меңгертіп, тілдесімге жетелеу.
2.Тәрбиелік.Тазалық туралы тәрбиелік маңызы зор әңгімелер жүргізуді жалғастыру. Дене мүшелерін әрқашан таза ұстауларына бағыттау, салауатты өмір салтын қалыпстастыру.
3.Дамытушылық. Ойын арқылы оқушылардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту, жауапкершілікті сезінуін, қисынды ойлау қабілетін дамыту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Модуль құрамын түсіндіру.
ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.
ІҮ. Сөздік жұмысы.
1.Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.
2.Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.
3.Әр түрлі әдістер арқылы жаңа сөздерді пысықтау.
а) Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады. Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.
ә) Тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасы дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.
б) Жаңа сөздер деректі заттар болса, оларды мұғалім көрсетіп отырады, басқа оқушылар сол заттың атауын дәптерлеріне жазып отырады. Кейін оқушылар кезек- кезек тақта алдына шақырылып, сөздердің сауатты жазылуы тексеріледі.
Ү. Тапсырмалармен жұмыс.
1-тапсырма. «Оң және сол» ұғымдарын қайталап бекіту мақсатында тапсырманы орындау үшін мұғалім өзі үлгі көрсетіп,оқушылармен бір рет тапсырманы орындайды. Кейін тапсырманы жұптық сипат алады.
Оң жақ – правая сторона, сол жақ- левая сторона
Оң қолыңа қалам ал.
Сол қолыңа кітап ал.
Оң қолыңа дәптер ал.
Сол қолыңа өшіргіш ал.
2-тапсырма. Тақырыпты қайталау, жаңғырту мақсатында 2-тапсырманы өздік жұмыс ретінде орындау. Тапсырманы тақта алдында жазбаша тексеруге болады.
Это твоя голова – бұл сенің басың, это твои волосы – бұл сенің шашың, это твои глаза – бұл сенің көздерің, это твои уши – бұл сенің құлақтарың.
3-тапсырма. Қисынды ойлау кабілетінде берілген тапсырманы барлық оқушылармен бірге орындау.Ойын ұйымдастыру.
Мысалы: Мынау - менің басым, шашым, көзім, құлағым, қолым , аяғым т.б
4-тапсырма. Тақырып бойынша қисынды ойлау қабілетінде берілген тапсырманы жеке тапсырма ретінде орындау.
голова
волосы
правый
Левый
глаза
рот
рука
нога
5-тапсырма. Өтіліп жатқан тақырыпқа байланысты берілген сергітуді оқушылармен бірнеше рет орындау. Оқушылардың жаттап алуларына мумкіндік беру.
Бала, бала, балақан,
Қане, қайсы алақан?
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
ҮІ. Сабақты бекіту.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.