Ұйымдастыру кезеңі а/ Тыныс алу жаттығулары б/ Артикуляциялық, демді дұрыстауға арналған жаттығулар Қызығушылықты ояту «Ой шақыру» әдісі ә/ дәптермен жұмыс б/ практикалық тапсырма Ой толғаныс Бағалау | а/ Оқушылар тыныс алу жаттығуларын барлығы бірігіп орындайды Мұрынмен кезек дем алу Қиындығы: орташа. Қашан орындау керек: сергіп, ойды тиянақтау керек кездері. Техника: Өзіңізге ыңғайлы қылып отырыңыз. Оң қолдың бас бармағымен мұрынның оң танауын жауып, сол жағы арқылы терең дем алыңыз. Енді сұқ саусақпен сол жақ мұрынды жауып, оң жақпен дем шығарыңыз. Осылайша кезек-кезек жаттығуды жалғастырыңыз. б/ «Ат шауып келеді» Атқа жақсы қараймын, Жал-құйрығын тараймын. Мініп алып сол атқа, Барып жүрем қонаққа. Жаттығуды дұрыс орындау тәсілі: ауызды кең ашып, тілді таңдайға жабыстырып, баяу, жылдам қағу керек. Тіл асты желбезегін созу. Осы жаттығуды бір ден беске-оңға дейін қайталау қажет. в/ «Кім жақсы естиді екен?» Мен қ дыбыстарына сөздер айтамын. Сендер сол дыбыстардың сөздің басында, ортасында, аяғында кездесуін қолдарыңдағы сандар бойынша көрсетіп анықтайсыңдар. Мысалы: қала, сағат, Асан, қалам, шана, қағаз, шалбар, ғалым, шаңырақ, шар, машина. 1) Қабат – қабат қаттама, Ақылың болса аттама (кітап) 2) Бейбітшілік құсы деп Атайды оны барша жұрт (көгершін) 3) Аспанда алып доп, Жарқырайды жарық боп (күн)
ә/ К, к дыбысы дауыссыз дыбыс. Себебі ол созылып, айта алмаймыз. К к дыбысын айтқанда дауысымыз көмейден естіледі. К к дыбысы тіл мен көмей арқылы айтылады. К к дыбысы сөздің басында, ортасында, соңында айтылады. Мысалы: кеме деген сөзде к дыбысы сөздің басында естіліп тұр. Көкек деген сөзде ортасында естіліп тұр. Көк деген сөзде сөздің соңында естіліп тұр.
б /«Кесе » сөзіне дыбыстық талдау Оқушыға сабақты қорытындылау мақсатында сұрақтар қойылады.Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Жиынтық бағалау Үлестірмелі парақша |